墨之缘 第95章 送饭

廖一凡的笑，自然清爽，把保安室的两位保安大哥搞得有些糊涂：“浩老师，学教的好，那是事实，是大家公认的。”

当他俩想明白廖一凡为什么如此开怀了，转过弯后的两位保安大哥，也大笑起来：“是呀！天生是块教书的料，就是这样。”

保安刘大哥：“你可不知道，这浩老师教学，许多做法是超常规的。你就说，让学生不集体上晚自习，谁自己觉得差些，就会自动留在学校，自主学习了。”

“浩老师也会给这些学生单独讲解，从不收任何费用，他反而自己掏钱给学生们买晚饭。”

“有些学生，觉得自己学的可以，不必要留在学校的，便可自行决定，回家自学。浩老师从不会横加阻拦，还十分地支持”。

“哎！大兄弟！你说奇怪不奇怪？我们都觉得浩老师的做法，不太合常规。天天上补习班的人，考试成绩一下来，往往都不如浩老师的学生分高。”

“这都叫人纳了闷了，学校周也是遍地开花补习班，高中部里，太多的学生都去了补习班，可真正考试后，成突出的不多，而且还有刷刷往下掉的趋势”。

“可是浩老师班上的学生么？无论你怎么考，不论简单与困难的考题，学生的学习成绩个顶个的稳，就不存在大起大落的情况。就这一点叫人不服都不行。”

“兄弟，听说过这样的一句话没有，亏啥都不能亏孩子，穷啥也不能穷教育。赢也要赢在起跑线上。”

“家长都怕孩子输在起点低，差距大，就很努力的配合着各种教育机构，老师的嘴巴，传播出来的误导与诱导，砸着各种美其名曰的血汗钱。”

“个个家长都想把孩子努力托举起来，一步一步的送上成功的阶梯，去考上理想的大学。将来能够光耀门楣，成为有用之人。”

“为了这个远大理想的目标，就把孩子送上各种各样的补习班，交着五花八门的钱。好像这样一来，就能买来孩子们安心，家长放心一样。”

“殊不知，这样的作法，年年都是个死循环。让老师有机会在家里开班，美其名曰，“普惠教育”。

“也搞得各种课外教育机构盛行，竟然在大庭广众下开班营业。高薪外聘各科优秀教师，海报到处贴，小广告到处送。把补习大军搞得真可谓声势浩大，气贯长虹。”

廖一凡：“两位大哥，不容易啊！您二位把这行当理解的这么透彻，难怪和夜子能尿一个壶里。失敬失敬！”

保安乙：“这才哪到哪。记得有一次，浩老师闲了，过来找我俩下棋，我就忍不住问道：“浩老师，你们班的学生为什么不补课？就不怕人们口中常提到的，输也不能输在起跑线上。”

“这可是流传极广的一句座佑铭，家长都十分赞同，且为这问话不懈努力着。”

他又转过头问廖一凡“兄弟，你猜猜：“浩老师是怎么回答的？”

廖一凡张口就来，还学着浩夜的样子，说道：“大哥，那条起跑线在哪？莫不是有人瞪着眼睛，在胡说八道吧！就是不给好好教学找个借口。他是不是这样说的”？

保安乙笑着说道：“学的还是有四五分像的。你知道吗？浩老师盯着我的脸，看了半天，吓得我大气不敢出，我以为我讲错话了呢！”

后来，他很严肃地说：“老大哥，那条起跑线在哪？你们谁看见过？那不就是一句广告语吗？就糊弄了全国的家长，疯狂地买课，疯狂地砸钱？疯狂地上当，可回报率低得可怕。真的是让人痛心疾首又着急又毫无办法的事。”

我就问：“浩老师，可有办法解决吗？”

浩老师说：“当然有，就看人们肯不肯做了。如果换个说法，所有老师上课都用真心实意授课，而不是倾心于钱字，就这一点，就能发生重大的改变，这也是最古的为师之道。”

“如果能调动起，学生们的学习积极性。课上用心听，课下细心记，不会随时问，老师随时答疑。”

“一个正常的教学过程循环下来，让学生学会又有什么难的。就这样的坚持循序渐进，我不相信学生会学不好。”

我当时还说：“夜老师，这听起来很容易，怕做起难啊！人都喜欢往进吃，没几个舍得吐出来的。”

廖一凡：“大哥，你这语言风格够直白的，俺家夜子咋说？”

保安乙抬手抓了抓后脑勺，呵呵呵的笑道：“浩老师么？那自是讲有理有据，让人佩服的五体投地了。”

浩老师说“学好的第一条是，老师得把课讲明白，学生能够听明白。可现在呢？有多少老师课堂上授课，不是抱着完成任务的去讲。”

“有些人还经常是一颗歪心做着两手准备。只为自己心中的那点小九九。讲课时还会留一手，要么漏掉一手。这课讲的呀！那就是天上一脚地上一脚，让学生根本摸不着头脑。”

保安大哥乙一边回忆，一边憨憨的笑到，我当时还问：“夜老师，这些人这么做就不害怕吗？社会上这两年流行了这么几句话，听了挺吓人的。什么白狼，黑狗眼镜蛇。尤其是眼镜蛇好像比喻老师的。

浩老师却说：“这个比喻对于某些人来说，还是很到位的。就拿一些老师的教学态度来讲，他们连教科书上的内容都故意不讲明白，讲清楚，讲透彻。”

“常讲的囫囵吞枣，让学生听得似懂非懂，似会非会，一瓶不满半瓶晃悠。”

“更有些过分的，连推导公式都不往明白讲，甚至不推导。这教科书也是怪，理科书上公式不给全，让课后总结一样，把这些孩子都当成天才吗？”

“就这样，教的稀里糊涂，学的更是稀里糊涂。课下又让学生依样糊画葫芦，可葫芦的“样” 都找不到，你说学生们该怎么画。”

“这样的教学状态，让学生课下怎么去独立完成作业？这样的教法，学生怎么可能做到融会贯通？他们甚至是连毛皮都没学到，跟班跑了一年又一年，这不是在误人子弟么？”

“哎！俺家这夜子，太认真了，这固执劲，在这12还不得受了多少人的鸟气。”廖一凡说道。

保安大哥乙咳嗽了两声，说：“这到没有，浩老师不给别人气受就不错了。那可是个天不怕，地不怕的人。天王老子也敢硬扛回去。”

廖一凡：“还真是没想到，一直以文质彬彬，温文尔雅形象示人的夜子，还有这么霸气侧漏的时候，好奇了，快讲讲。”

保安大哥莫名白了廖一凡一眼说道：“胡咧咧还着急了。比如别的班级，到高二下学期就没有体育课了，全部转成自修课。可浩老师不同意，他的班是要求学生全面发展的，且什么课都不能落，什么课也不许改。为此事还和校长起了争执。”

廖一凡：“啥玩意，和校长对着干，这夜子不想活了。”

这回轮到保安刘大哥翻廖一凡白眼了：“兄弟，说什么呢！浩老师那是在为学生争福利，他不赞成一刀切的教学方式。”

“他主张因人而异，凭个人主观意识去学习，才更有认可度。教师应该是负责“教与教”同时进行，且要齐头并进。”

廖一凡：“这是夜子的尿性，教学与教育是两手都要抓的，这两点缺一不可。”

保安大哥乙说：“浩老师还说过这样的话，“学生们的学习任务，老师该负主要责任。”

“家长只负责督促，教育和陪伴，这才是正常的。可有的老师己卸载了自己的责任。连批改作业都是家长来完成了。”

“上过学的家长可能有点基础，尚能应付。可没读过书的家长，就只有大眼瞪小眼了。”

“这种情况下，他们只好，要么请老师代劳，要么送进教育机构。这教与教就失去了互相匹配的意义。”

“家长的联动配合是有一定的作用，可它终究是老师不负责任的一种产物。”

“学生们若学得好，就是老师教得好，教育得好。学生学得不好呢？就成了家长的错，家长的失职。”

“老师就有权利请家长进班“做客”。这个客应该是十分不容易的，你们应该懂得。仔细想想，这是不是一种畸形教育。”

“你们说说，不能以身作则的老师，算什么老师。我看就不应该算个老师，既然不算个老师，要他们又有何用？

“这些人还是人民教师么？还能算作人民教师么？他们更像是教师队伍里的蛀虫，连师之名都给败坏了。”

“你们说说，就这些，一帮子弄权术的拜金主义者。要他们在教师队伍里干什么？这些人，不要说教会学生做题了，连最基本的师德都没了。”

“既然他们在变着法的割韮莱，还不如直接让学生都去上补习班，让那些教育机构直接割去，他们也可以到那儿领高薪了吗？”

两个保安大哥齐声道：“浩老师的一番话，当时把我俩都惊得呆住了，更不知道说什么好了。”

廖一凡：“别说你俩傻了，我现在感觉我都听得有点傻，怎么感觉十年前那个热情奔放，激情四射的少年回归了。”

三个人正说的热火朝天，保安室的门被一个高大帅气的男人推开：“什么事讲得热火朝天的，也算我一个。”

保安刘大哥：“还有谁能让我们兴高采烈的成这个样子。讲得忘我，除了你，还有谁。”

浩夜笑道：“我感觉你们俩又在胡说八道的把我捧杀了。嗯！再加个凡子，就更是在那胡说八道了。”

三人听了浩夜的话，都笑开了。廖一凡：“夜子，光辉事迹不少吗？走到哪里都是焦点人物，佩服，佩服。”

浩夜：“拉倒吧，送饭的，我饿了。”

廖一凡：“好！走，去你那不醉不归。”

浩夜一抬手，一个爆栗在廖一凡额头上脆响：“喝你个大头鬼，走，吃饺去！”