冷焰与暖阳 第120章 冬日新篇章

A市的冬日来得悄无声息，第一场雪落时，A市师大附中的香樟树还凝着半青半黄的叶，雪粒打在窗棂上沙沙作响，给高二上学期的收尾染上了一层静谧的底色。吴天豪、戴徐昊、唐姿瑾、林晚星四人坐在物理社团实验室里，桌上摊着刚结束的期末考试成绩单，旁边放着温热的奶茶，氤氲的热气模糊了窗外的雪景，却清晰了他们眼底对未来的憧憬——高二上学期已然落幕，文理融合的旅程，正酝酿着新的序章。

“物理92，数学89，语文112……”吴天豪指尖划过成绩单，嘴角扬起浅浅的笑意。这学期，他在物理竞赛与智能乐器研发之间找到了平衡，更重要的是，通过将物理声学知识融入日常学习，原本略显枯燥的公式推导，都变成了可触摸的实验原理。“没想到把智能小提琴的振动传感器原理用到声学计算题里，解题思路一下子就清晰了。”他转头看向戴徐昊，“你文科综合进步好大，尤其是历史，居然考了95分！”

戴徐昊正对着歌词本修改新曲，闻言抬头笑了笑：“还得归功于我们搞的‘诗词里的科学’项目。研究古诗词中蕴含的历史背景与科学原理时，顺便就把知识点记牢了。比如分析《天工开物》里的纺织技术，既懂了历史发展脉络，又了解了力学原理，考试时论述题直接就能用上。”他翻了翻成绩单，“语文作文拿了58分，写的就是文理融合的公益实践，评委老师说立意新颖，有真情实感。”

唐姿瑾的成绩单上，生物和地理成绩格外亮眼。她捧着奶茶，指尖轻轻摩挲杯壁：“这学期跟着生物社团做‘生命之舞’项目，为了模拟细胞分裂的舞蹈动作，把生物课本翻了不下五遍，那些细胞器的功能、分裂时期的特点，现在闭着眼睛都能说出来。地理的等高线地形图，我用舞蹈编排的空间逻辑去理解，居然一下子就开窍了。”她笑着补充，“舞蹈考级也顺利通过了，评委说我的作品里有‘科学的逻辑美感’。”

林晚星的英语和政治成绩名列前茅。她将成绩单折好，放进书包：“这学期翻译了很多国外的科学朗诵素材，英语阅读和写作能力不知不觉就提升了。政治课上老师讲‘文化创新’，我直接用我们的跨校交流和公益实践当案例，课堂发言得了满分。”她看向三人，“而且，我们的公益朗诵专辑《宇宙的声音》，英文版歌词就是我翻译的，现在已经在海外华人社团小范围传播了。”

四人相视一笑，这份成绩单，不仅是学业的见证，更是文理融合理念的成果。高二上学期，他们在社团活动与课堂学习之间架起了一座桥梁，让兴趣与学业相互滋养，让科学与人文彼此成就。

窗外的雪越下越大，实验室里却暖意融融。吴天豪想起这学期的点点滴滴：从开学初“音乐声学与心理疗愈”项目的启动，到跨校交流中与B市实验中学联合优化公益版智能小提琴；从公益实践中为留守儿童之家搭建“文理融合图书馆”，到联合文艺展的巅峰绽放，每一步都充满了挑战，却也收获了满满的成长。

“对了，物理社团刚申请到了省级科创基金，下学期我们可以启动‘智能乐器进校园’计划。”吴天豪放下奶茶，眼神明亮，“我们打算和全市十所中小学合作，把简化版智能小提琴的制作教程和教学资源免费小说网站提供给他们，再组织社团成员定期线上指导，让更多孩子接触文理融合的学习方式。”

戴徐昊立刻响应：“太好了！我可以牵头制作配套的音乐教材，把物理原理融入乐理知识，让孩子们在学琴的同时，也能了解声波、振动等科学概念。”他顿了顿，补充道，“还可以发起‘校园原创音乐大赛’，鼓励孩子们用智能乐器创作，把科学知识写进歌词里。”

唐姿瑾点点头：“我可以设计一套‘科学舞蹈进校园’的课程，用简单的舞蹈动作教孩子们理解物理、生物知识。比如用手臂的摆动模拟声波传播，用队形变化演示行星公转，让学习变得更有趣。”

林晚星也附和：“我可以组织‘跨校科学诗会’，让不同学校的孩子们通过朗诵交流学习心得，再把优秀的作品收录进我们的公益专辑，扩大影响力。”

四人你一言我一语，实验室里充满了热烈的讨论声。雪光透过窗户洒进来，照亮了他们年轻而坚定的脸庞，也照亮了下学期的规划蓝图。

高二上学期的最后一周，学校举行了“文理融合成果展”。教学楼的走廊里，挂满了各社团的跨学科作品：物理社团的智能乐器模型、文学社团的文理融合诗集、舞蹈社团的科学舞蹈动作分解图、朗诵社团的公益专辑海报，还有留守儿童之家孩子们的绘画和作文，每一件作品都凝聚着大家的心血与创意。

成果展上，吴天豪他们的“智能乐器进校园”计划吸引了众多师生和家长的关注。不少中小学的老师主动留下联系方式，希望能加入合作；家长们纷纷表示，这样的活动能让孩子在兴趣中学习，非常有意义；同学们更是跃跃欲试，想要加入社团，参与到项目中来。

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