AI？系统？原来是我老公！ 第121章 火爆全校的代课

温楚莹盯着教务系统页面上“200/200”的红色字样，无奈地揉了揉太阳穴。

原本塞进行李箱的旅游攻略还没捂热，就被这场突如其来的“代课邀约”打乱了计划，

可看着李萌发来的学生群聊截图，

“温学姐的课！就算调课也要去听！”

“当年学长说她讲的误差分析，比实验手册还管用！”，

心里的那点遗憾又被暖意取代。

“宿主，现在校园论坛上‘温楚莹代课’的话题已经冲上热搜第一了！”

小初砚的声音在意识里雀跃，虚拟屏幕上弹出论坛截图，

置顶帖是《震惊！五年前的“传奇学姐”回校代课，抢课系统崩了三分钟！》，

下面已经有五百多条回复，

“你看这个研二的学长说，当年没抢到你的课，后来托了三个同学才借到笔记，现在终于有机会听现场版了！”

温楚莹笑着点开帖子，一条回复让她忍俊不禁：

“求问温学姐的课需要提前占座吗？我愿意凌晨五点去阶梯教室排队！”

她刚想回复“不用排队，遵守纪律即可”，

李萌的电话就打了进来，语气比平时快了一倍：

“学姐！教务办刚才又来电话了，说还有五十多个学生想旁听，问能不能在教室后面加折叠椅！

我已经跟后勤处申请了，明天保证让大家都有位置坐！”

“辛苦你了，萌萌，”温楚莹无奈又感动，“其实不用这么麻烦，能坐下多少算多少就好。”

“不行不行！”李萌立刻反驳，

“这些学生里有好多准备考研的，还有几个本科生想跟着你做实验，难得你回来，必须让大家都能听到！

对了学姐，明天第一次课讲‘微生物样本处理’，我帮你准备了京北冻土样本的模拟版，

还有你当年教我们的‘三步离心法’演示视频，都存在U盘里了，明天给你带去！”

挂了电话，温楚莹从行李箱里翻出王教授送的笔记本，翻到“实验教学技巧”那一页，

里面记着“多用实物演示，少讲理论；结合失败案例，让学生印象深刻”。

她想起当年自己代课，就是靠京北的冻土样本实物，让学生们直观理解低温对样本的影响，

这次或许可以沿用这个方法，再加上五年里积累的极端环境实验案例，应该能让课堂更生动。

“宿主，我帮你整理了‘课堂案例库’！”

小初砚的虚拟屏幕上弹出分类清晰的文件夹，

“里面有你在保密机关遇到的‘温度波动导致数据异常’‘引物降解应急处理’等12个真实案例，

都做了脱敏处理，既能结合你的研究经历，又不涉及保密内容～”

温楚莹点头，点开一个案例——“1.0G重力下吐温-20浓度优化实验”，

里面详细记录了从发现问题到解决的全过程，还有对比鲜明的细胞形态图。

“这个案例好，”她轻声说，“可以用来讲‘实验参数优化’，比课本上的理论例子更有说服力。”

第二天早上七点半，温楚莹提前来到阶梯教室，远远就看到门口围着一群学生，

手里拿着笔记本和实验报告，小声议论着。

穿灰色卫衣的男生看到她，立刻激动地挥手：

“温学姐！我是研一的张宇，当年我学长给我看你的笔记，我现在做实验还按你写的‘先校准再加样’呢！”

旁边的女生也凑过来，手里举着一本泛黄的笔记本：

“学姐，这是我学姐传下来的你的代课笔记，你能帮我签个名吗？”

温楚莹笑着接过笔记本，在扉页上写下“保持好奇，严谨实验”，

心里满是感慨，五年过去了，没想到自己当年的一点教学心得，居然成了学生们口中的“传家宝”。

李萌推着装满实验器材的小车赶来，看到这一幕，笑着打趣：

“学姐，你现在比学校的院士讲座还受欢迎！

快进去吧，折叠椅都摆好了，后面和两边过道都加满了，足足能坐250人！”

走进教室，温楚莹被眼前的景象惊到了：

阶梯教室的座位上坐满了人，后面和过道里整齐地摆着折叠椅，

连讲台旁边都挤了几个学生，手里举着手机准备录像。

她刚走上讲台，台下就响起一阵热烈的掌声，还有学生小声喊：“学姐好！”

“大家好，我是温楚莹，这一周的《微生物实验操作》由我代课。”

她笑着鞠躬，拿起粉笔在黑板上写下“实验操作的核心：细节与逻辑”，

“今天我们先从‘微生物样本处理’讲起，很多同学觉得样本处理简单，

可往往就是这一步出问题，导致后面的实验全部白费。”

她从李萌准备的箱子里拿出两个试管，分别标注“常规样本”和“模拟冻土样本”：

“大家看，这两个样本看起来一样，但处理方法完全不同。

常规样本4℃保存即可，可冻土样本如果直接解冻，里面的微生物会因为温度骤升而破裂，就像我们在京北遇到的情况。”

温楚莹边说边操作，将模拟冻土样本放入4℃冰箱缓慢解冻，同时调出小初砚准备的案例图：

“这是我在研究中遇到的真实数据，直接解冻的样本，基因提取率只有60%，

而缓慢解冻的能达到95%。所以实验操作没有‘小事’，每一步都要符合逻辑。”

台下的学生们听得入了迷，有人快速记笔记，有人举着手机录像，后排的男生还举手提问：

“学姐，那如果在野外采集样本，没有冰箱怎么办？”

“问得好！”温楚莹笑着点头，

“我们在京北遇到过暴雪，采集团队用保温箱装了暖宝宝，把温度维持在4℃左右，

虽然麻烦，但能保证样本活性。大家以后做野外实验，也要学会灵活应对，不能死记课本步骤。”

第一节课结束后，学生们围着她不肯走，

有人请教实验报告里的问题，有人问考研实验备考技巧，还有人想跟着她做研究。

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