在八零年代怼翻全场 第43章 妹妹散播谣言？反手一个举报

林笑笑成绩的突飞猛进，如同一块巨石投入平静（或者说麻木）的高三池塘，激起的涟漪远超她自己的预料。羡慕者有之，敬佩者有之，但更多的，是潜藏在暗处的质疑和嫉妒。尤其是在她曾经那个“家庭不幸、学业堪忧”的背景下，这种逆袭显得太过突兀，以至于让某些人无法、也不愿相信这是纯粹努力的结果。

这股暗流，在林笑笑又一次在物理小测中取得高分后，终于找到了一个宣泄的出口。

这天课间，林笑笑正抓紧时间研究顾延笔记里关于电磁感应的一个精妙模型，坐在她斜前方的孙小梅，几次回头，欲言又止，脸上带着担忧和气愤。

“笑笑……”孙小梅最终还是没忍住，凑过来，声音压得极低，“你……你最近是不是得罪什么人了？”

林笑笑从复杂的物理图景中抬起头，有些不解：“怎么了？”

孙小梅看了看四周，确认没人注意，才快速说道：“我……我刚才去厕所，听到隔壁班有几个人在议论你，说得……说得可难听了！说你这次考试进步这么快，肯定不是靠自己本事，是……是用了不光彩的手段！”

林笑笑眼神一凝：“什么手段？”

“她们说……说你可能提前偷了试卷，或者……或者不知道用了什么办法巴结上了老师，拿到了答案……”孙小梅越说越气，脸都涨红了，“还说你家都那样了，怎么可能静下心学习，肯定是走了歪路！带头说的……好像是你妹妹，林婉婉……”

林婉婉？

林笑笑眼底瞬间结了一层寒霜。果然是她。自己离开了那个家，过得越来越好，她那个好妹妹，终究是坐不住了。不敢正面冲突，就玩这种上不得台面的阴损伎俩。

【来自林婉婉的情绪波动值 25！】（持续的嫉妒与恶意）

【来自同学C的情绪波动值 3！】【来自同学D的情绪波动值 2！】（怀疑与传播）

看来，这谣言已经发酵了一会儿了。

若是以前的林笑笑，面对这种污蔑，要么气得浑身发抖徒劳争辩，要么就默默忍受，让谣言愈演愈烈。但现在的她，早已不是吴下阿蒙。

她没有立刻发作，甚至脸上都没有出现孙小梅预想中的愤怒或委屈。她只是平静地合上了顾延的笔记，将草稿纸整理好，然后站起身。

“笑笑，你去哪儿？”孙小梅担心地问，“你别冲动，跟她们吵没用的，反而更说不清……”

“我不吵架。”林笑笑语气平淡，却带着一种不容置疑的力度，“吵架解决不了问题，只会拉低自己的层次。”

她径直走出了教室，没有去找林婉婉对质，也没有去隔壁班揪散播谣言的人。她的目标非常明确——教师办公室。

刘老师正在批改作业，看到林笑笑进来，有些意外：“笑笑？有事？”

“刘老师，”林笑笑站在办公桌前，脊背挺直，开门见山，“我想向您反映一个情况。最近学校里有一些关于我的不实传言，说我通过不正当手段获取了考试成绩，严重影响了我的名誉和备考心态。”

她言简意赅，直接点明核心，没有任何拖泥带水的哭诉。

刘老师愣了一下，脸色随即严肃起来：“有这种事？什么传言？你听谁说的？” 作为班主任，他深知流言蜚语对学生的杀伤力，尤其是在高考前夕。

林笑笑将孙小梅听到的话，客观地复述了一遍，没有添油加醋，但点明了传言的核心内容（偷试卷、巴结老师）和可能的源头（林婉婉）。

“刘老师，”她看着刘老师，目光清澈而坦然，“我的成绩是怎么来的，您最清楚。我每天几点到校，几点离校，问了您和各位科任老师多少问题，做了多少练习，您和老师们都看在眼里。我不怕检验，也愿意接受任何形式的调查。但我无法容忍这种毫无根据的污蔑，这既是对我人格的侮辱，也是对老师们公正性的质疑。”

她的话语逻辑清晰，不卑不亢，既表明了清白，又将问题提升到了维护教学公平和教师声誉的高度。

刘老师听着，脸色越来越沉。他当然知道林笑笑这段时间付出了怎样的努力，那是一种近乎玩命的拼搏。他也了解林笑笑家里的那摊子事，对林婉婉这个学生，印象也并不好。

“岂有此理！”刘老师猛地一拍桌子，显然是动了真怒，“无凭无据，就敢这么造谣生事！这是破坏班级团结，干扰同学备考！你放心，这件事老师一定会严肃处理！”

他当即站起身：“你现在就回去，安心学习。这件事交给我。”

刘老师的行动力极强。他先是把林笑笑班上的班长和几个班委叫来，简单询问了一下，确认了谣言确实在一定范围内传播。然后，他直接去了林婉婉的班级，将林婉婉和另外两个参与议论最积极的女生叫到了办公室。

面对刘老师严厉的质问和已然掌握的情况，那两个女生很快就怂了，支支吾吾地承认是听林婉婉说的，并且添油加醋地传播了。

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