我的社死对象是校草 第21章 卷末彩蛋：顾言的调研笔记（1）

夜深人静。

法学院男生宿舍楼，一间单人宿舍内，只余一盏桌灯散发着冷白的光晕，驱散了一小片黑暗。顾言坐在书桌前，轮廓分明的侧脸在灯光下显得有些冷硬，又带着一丝不易察觉的疲惫。

他面前的笔记本电脑屏幕亮着，幽蓝的光映在他深邃的眼眸中。屏幕上，并非复杂的法律条文或案例分析，而是一份标题严谨却内容……略显特殊的文档。

【关于苏晓晓同学行为模式及情感反应的初步调研报告 (归档版本 V1.0)】

研究者：顾言

日期：（覆盖从匿名墙事件至今的时间段）

文档内容条理清晰，分类明确，完全符合他一贯的学术风格，但记录的对象和细节，却与任何正经的学术研究相去甚远。

第一部分：初始观察与问题界定

观察缘起： 研究对象于校园匿名墙发布针对研究者的不实及情绪化言论（链接附件：匿名墙投稿截图），其内容呈现显着的主观臆断与认知偏差特征。该行为引发了研究者对其认知模式与情绪表达机制的探究兴趣。

初始假设： 研究对象行为模式偏向感性主导，易受即时情绪影响，逻辑自洽性较弱，在社交互动中可能表现出较高的防御性及非理性反应。

初步接触（教室质询）：

观察记录： 研究对象表现出高度紧张、恐惧，伴随语言功能暂时性紊乱。确认其对我（研究者）存在显着的心理压力感知。

初步结论： 假设部分成立。情绪易感性高，但对抗性反应低于预期，表现为退缩而非攻击。

首次结构化互动（“鉴里寻境”初访）：

观察记录： 提出“行为观察研究计划”作为情境控制变量。研究对象初始反应为抗拒与愤怒，符合预期。但在后续对话中，展现出意外的共情能力与逻辑反击意识（提及“研究者动机”及“共情正义”）。

数据异常： 研究对象反驳中涉及的“共情”与“人性化”维度，未在初始模型内。其语言感染力与情境构建能力超出预估。

计划调整： 宣布初始研究计划作废。需构建更复杂模型以容纳“非逻辑变量”

第二部分：情境实验与数据深化

实验一：模拟法庭【对手律师】

情境设计： 制造高压、对抗性环境，观察其应变能力与逻辑-情感平衡点。

观察记录：

前期遵循剧本，表现中规中矩。

关键转折点：放弃预设陈词稿，进行即兴自我辩护。论述核心转向“女性社交不安全感”与“共情正义”，逻辑链条虽非纯粹法律路径，但情感冲击力与道德说服力极强，成功扭转情境定义。

核心数据： 其共情能力并非软弱，而是可转化为特定情境下的强大策略武器。对“被审视”、“被定义”表现出高度敏感与反抗意识。

结论： 研究对象并非简单的“感性主导”，其内在具备一套将情感体验转化为有效表达（甚至反击）的独特机制。初始模型严重低估其复杂性。

实验二：食堂“意外”事件（非设计）

情境： 突发性、高尴尬度社交灾难。

观察记录：

研究对象反应：极度恐慌、羞愧，符合高情绪易感性特征。

研究者干预：提供基础安抚（语言、纸巾），进行低强度物理接触（拂开发丝），转移注意力（提及新品体验），并留下具象征意义物品（外套）。

数据反馈：

研究对象在公开维护（论坛回复）后，心理压力指数似乎有所降低？（需后续观察确认）

“外套”作为持续性互动锚点，效果待评估。

意外收获： 该事件提供了观察其在极端窘迫下及接受非常规维护后的长周期反应的机会。

实验三：课堂小组合作（强制性持续互动）

情境设计： 引入现实任务导向的长期、频繁互动场景，观察其日常行为模式及协作能力。

观察记录：

工作态度：认真，负责，具备良好专业基础。

互动模式：初期存在显着戒备，试图回避直接交流。随任务推进，逐渐展现出快速学习能力与理解力。在特定领域（案例剖析）能提出具有洞察力的见解。

关键发现： 存在难以解释的“协作默契”。信息传递与接收效率远超普通合作者，仿佛存在某种未经验证的“低耗能沟通通道”。

Presentation 事件： 在遭受外部质疑压力时，出现短暂功能停滞。研究者进行逻辑支援后，其恢复速度较快，但随后观察到其生理指标（面部微血管扩张、心律，需仪器确认，但肉眼观察推断）出现显着异常波动，持续时间异常。该波动无法用“尴尬缓解”或“任务完成放松”完美解释。

待分析问题： 此异常波动与研究者介入行为是否存在因果关系？

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