重生小学：我靠画画逆天改命 第13章 苹果（下）

小女孩似懂非懂地点点头，学着她的样子调整笔触。

林念念看着她认真的侧脸，忽然想起当年省考失利后，妈妈红着眼眶安慰她的样子，“没关系，要不咱们再复读一年，或者换条路走。”

那时她把自己关在房间里，觉得整个世界都塌了，却没看到妈妈也在偷偷抹眼泪。

铅笔尖在纸上顿了顿，留下一个小小的黑点。

林念念赶紧用橡皮轻轻擦掉，心里却格外坚定。

这一世，她不用再为省考焦虑，不用被分数绑架，把上辈子错过的、忽略的，一点一点都补回来。

李老师开始讲评作业了，他把几个画得好的小朋友的作业贴在黑板上，林念念的画也在其中。

“林念念这个苹果，形准，明暗过渡自然，尤其是反光处理得很好，知道观察环境对物体的影响。”

李老师推了推眼镜，目光落在林念念身上，“继续保持，不要急着画复杂的，把基础打牢。”

没有夸张的表扬，却比任何一次高分评价都让林念念开心。

她知道，这一次她走在正确的路上。

下课铃响起时，林念念的苹果已经画得有模有样，连苹果蒂上的小凹陷都细致地表现了出来。

她小心翼翼地把素描纸收好，装进画具包里。

走出画室时，正好碰到赵玥玥从舞蹈班出来，小姑娘额头上全是汗，头发都湿了，却兴奋地挥舞着小手：“念念！我今天学会劈叉了！”

“你好厉害！”林念念拉着她的手，两个小姑娘蹦蹦跳跳地往楼梯口走。

阳光透过走廊的窗户洒在她们身上，暖洋洋的。

林念念和赵玥玥一起走到楼梯口时，沈虹和陈乔月已经在等她们了。

陈乔月看到赵玥玥满头大汗，赶紧从包里掏出湿巾给她擦脸。

“今天怎么样？累不累？”沈虹接过林念念手里的画具包，“画了一下午，手酸不酸？”

“不累！”林念念摇摇头，眼睛亮晶晶的，“李老师夸我画得好呢，还把我的作业贴在黑板上了！”

“真的呀？我们念念这么厉害？”沈虹笑着揉了揉她的头发，心里比自己受了表扬还高兴。

回家的路上，林念念跟妈妈讲画室里的趣事，讲李老师怎么教大家观察光影，讲旁边的小女孩把苹果画成了圆滚滚的皮球。

沈虹一边听一边应和，偶尔问两句细节，眼角的笑意就没散过。

走到小区门口的超市时，沈虹停下脚步：“念念，你在这儿等妈妈一会儿，妈妈去买瓶酱油，晚上给你做你爱吃的红烧排骨。”

“好！”林念念乖乖地站在超市门口的树荫下，看着妈妈走进超市。

阳光透过树叶的缝隙落在她身上，斑驳的光影让她想起曾经在画室里的灯光。

集训时，画室的灯总是亮到后半夜，惨白的光线照在画纸上，连带着静物都失去了温度。

那时候她总觉得时间不够用，每天掰着指头算省考的日子，画具袋里永远装着削好的十几支铅笔，橡皮用得飞快，指缝里永远嵌着洗不掉的铅灰。

“念念，发什么呆呢？”沈虹提着酱油出来，看到女儿站在原地出神，“是不是热了？咱们快回家吹空调。”

“没有，妈妈。”林念念回过神，牵住妈妈的手，“我在想，明天画什么。”

“明天还去画画班吗？”

“嗯！李老师说明天还是画苹果，但要画两个呢，还要学习怎么把它们组合起来画。”

林念念认真地说，“他说两个苹果靠在一起，要注意前后关系，前面的清楚一点，后面的模糊一点，还要画它们互相遮挡的影子。”

沈虹惊讶于女儿能把老师的话记得这么清楚，更惊讶于她眼里对画画的热情。

晚饭时，林念念把下午画的苹果素描拿给爸爸林军看。

林军是个粗线条的汉子，对着画纸看了半天，挠挠头说：“这苹果画得真像，跟真的一样能看出鼓起来的地方！”

“那是体积感！”林念念小大人似的纠正，“李老师说这叫体积感。”

“对对对，体积感！”林军哈哈大笑，给女儿夹了块排骨，“我们念念有天赋，以后肯定能当画家！”

林念念低头啃着排骨，心里却轻轻叹了口气。

上辈子她也被人说过有天赋，可天赋在急功近利和缺乏基础面前，根本不堪一击。

后来她才明白，画画从来不是靠一时的热情或所谓的天赋，而是靠日复一日的耐心和扎实的基础。

晚上躺在床上，林念念拿着素描本思考。

她在空白处轻轻画了两个挨在一起的小圆圈，在心里默默规划着明天的画法。

先确定两个苹果的位置，前面的苹果画得大一点、清楚一点，后面的稍微小一点、边缘虚一点。

注意它们接触的地方会互相遮挡，后面苹果被挡住的部分不用画全；明暗交界线要跟着各自的弧度走，还要画出前面苹果投在后面苹果上的影子……

……

第二天去画画班的路上，林念念看见赵玥玥的小脸上带着点委屈，说昨天练劈叉时拉伤了腿，今天走路有点疼。

“那你跟老师说轻点练呀。”林念念拉着她的手，“别硬撑着。”

“可是妈妈说跳舞就要吃苦，不然学不好。”赵玥玥小声说。

林念念心里一动，她握紧赵玥玥的手：“吃苦也要慢慢来呀，你跟老师说你腿不舒服，老师会让你休息的。等下课我给你吹吹就不疼了。”

赵玥玥被她逗笑了，点点头：“嗯！”

进了画室，李老师已经把静物摆好了——两个红苹果并排放在白色衬布上，一个稍微靠前，另一个在后面稍微错开，阳光照在它们身上，投下交错的影子。

上课时，李老师依然是先讲解一遍，然后示范一下，最后再让孩子们自己开始画。

林念念没有急着动笔，而是眯起眼睛观察整体的光影。

阳光从左边的窗户照进来，前面的苹果阴影落在后面的苹果上，两个苹果的投影在桌面上交叠在一起，明暗交织间形成自然的层次。