重生1949海外争霸 第193章 教育改革推进

三月清晨，素林府农村的土路上，十岁的男孩诺拉背着比他还高的竹篓，赤脚走在晨露未干的田埂上。竹篓里装的是牛粪——他每天上学前的工作。说是“上学”，其实只是村头寺庙里那位老和尚教的几个字。整个村子，能完整写出自己名字的孩子不超过五个。

路过村口时，诺拉看到几个陌生人正在丈量土地。不是土地改革工作队——那些人两个月前来过，他家分到了八莱地。这些陌生人穿着整洁的衬衫，手里拿着图纸和测量仪器。

“大叔，你们在量什么？”诺拉好奇地问。

一个戴眼镜的年轻人转过头，笑着蹲下身：“小朋友，我们在选学校地址。你们村要建新学校了。”

“学校？”诺拉眨眨眼，“像镇上那种？有桌子椅子，有黑板的？”

“比那还好。”年轻人从包里抽出一张图纸，“两层楼，六间教室，还有操场。明年这个时候，你就能坐在真正的教室里念书了。”

诺拉的手一松，竹篓掉在地上，牛粪撒了一地。他顾不上这些，声音发颤：“要......要钱吗？我阿爸说，镇上学校一学期要二十铢，我们家出不起......”

“不要钱。”年轻人摸摸他的头，“总理府刚颁布的新法令——全国中小学全部免费，连课本和铅笔都免费。这叫义务教育，每个孩子都必须上学。”

诺拉愣在原地，直到那些测量员走远了，他还呆呆站着。晨风吹过，带来远处测量员隐约的对话声：“......这是第87所了，年底前要完成两百所的目标......”。

同一天上午，曼谷总理府教育工作会议现场，气氛却远不如乡村那样充满希望。

长条会议桌两侧坐着二十几个人：左边是以新任教育部长玛纳·探玛塞为首的改革派，右边是各省教育厅的保守官员，还有几位私立学校代表和僧侣代表。李金唐坐在主位，苏望海在旁记录。

“《中小学普及计划》草案已经发给大家。”玛纳部长是个五十岁的学者，战前留学法国，说话直率，“核心就三点：两年内新建两百所乡村小学，全部免除学费和课本费，强制推行六年义务教育。”

话音刚落，反对声就起来了。

清迈省教育厅长率先发难：“部长阁下，您知道建一所标准小学要多少钱吗？三十万铢！两百所就是六千万！国库拿得出这么多钱？”

“财政部已经拨款。”苏望海抬头回应，“其中一半来自土地改革后新增的农业税，另一半发行教育国债。”

“那师资呢？”佛统府代表摇头，“我们全省合格的小学教师不到一百人，许多乡村学校是一个老师教六个年级。你建再多学校，没有老师有什么用？”

玛纳早有准备：“三条措施。第一，提高教师待遇，月薪从现在的两百铢提到四百铢；第二，紧急培训计划，从中学毕业生中选拔三千人，进行六个月强化培训；第三，城市教师轮流下乡支教，支教期间双倍工资。”

“四百铢？！”私立学校代表惊呼，“这比许多公务员都高了！钱从哪里来？”

“从削减军费里来。”李金唐终于开口，声音不大，但全场立刻安静，“今年国防预算削减三成，全部投入教育和医疗。军队要现代化，但首先要有人才。没有受过教育的士兵，再好的武器也是废铁。”

僧侣代表这时说话了，声音缓慢而沉重：“总理阁下，传统上，教育是由寺庙承担的。强制义务教育，是否意味着国家要取代僧团的社会功能？”

这个问题很尖锐。在暹罗，数百年来寺庙不仅是宗教场所，也是乡村唯一的教育中心。许多孩子是在佛堂里跟着和尚学会识字的。

李金唐身体前倾，语气恭敬但坚定：“高僧，寺庙的教育功德，全国人民都铭记。但时代变了。我们需要的不只是识几个字，还要学数学、学科学、学历史。一个只会在佛经上写名字的孩子，将来怎么操作机床？怎么看懂化肥说明书？”

他环视全场：“我知道困难很多——钱、老师、教材、家长的观念。但这件事不能等。工业化需要技术工人，农业现代化需要懂科学的农民，国家治理需要受过教育的公民。十年树木，百年树人。现在不开始种树，十年后我们拿什么建设国家？”

会场沉默许久。最后，那位僧侣代表双手合十：“总理言之有理。僧团愿意配合，许多年轻比丘也愿意学习现代知识，参与教师培训。”

李金唐起身鞠躬：“感谢高僧支持。”

会议接着讨论细节。教科书要重新编写，增加科学内容和暹罗历史；女子教育要特别鼓励，目标是将女童入学率从现在的15%提高到60%；对拒绝送孩子上学的家长要有处罚措施，但以劝导为主......

“还有一个问题。”玛纳部长最后说，“许多贫困家庭让孩子上学，是因为需要劳动力。孩子去上学，家里就少一个人干活。”

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