博雅学园一年级即将举行一年一度的课间操比赛。比赛的课间操是《青春修炼手册》这首歌。
比赛前三天,博雅学园一年级的同学们开始统一进行课间操排练。
这天下午体育课,体育老师带着一年级2班的同学们来到操场上,按照班主任周琳老师的要求,开始选择领操员。
“同学们,为了能让你们在比赛的时候稳定发挥,接下来的几天,我们每一堂课都将练习课间操,现在我们要选一个领操员,大家有推荐的吗?”体育老师说道。
同学们讨论了起来,过了一会儿,有同学伸手指向小苏苏,开口道:“老师,我推荐班长宫苏苏。”
“我也推荐她,她是我们班课间操跳的最好的。”
梁歆瑶、林暖暖等人也站出来推荐小苏苏。
体育老师笑着点了点头,“好的,那接下来就由宫苏苏同学担任我们的领操员!”
小苏苏有些害羞,但随后眼神变得坚定起来,“谢谢大家推荐我,我会好好努力,认真带领大家练操的!”
体育老师一声令下,同学们迅速在操场上站成了整齐的方阵。小苏苏深吸一口气,走到了队伍最前方那个属于领操员的显眼位置。音乐声响起,正是那首充满活力的《青春修炼手册》。
“跟着我,左手右手一个慢动作……” 歌声回荡在操场上,小苏苏神情专注,动作标准有力,每一个拍子都卡得精准无误,抬手、转身、跳跃,充满了朝气。在她的带领下,大部分同学也都努力跟上节奏,整个队伍看起来颇有气势。
然而,在队伍的中后方,一个小胖墩却显得有些手忙脚乱。他就是霍子豪。当大家“左手右手”流畅交换时,霍子豪的胳膊像是打了个结,左右不分,动作慢了一拍,看起来像是在划船;当需要双脚跳跃时,他努力地想跳得轻盈,却总是“咚”地一声重重落地,震得旁边的同学都能感觉到地面的微颤;尤其是那个需要转身并比出爱心手势的动作,别人做得俏皮可爱,霍子豪却总是转得晕头转向,爱心也比得歪歪扭扭,像是捧着一个烫手山芋。
体育老师锐利的目光扫过全场,很快就锁定了这个“不和谐”的焦点。他并没有立刻批评,而是皱着眉头仔细观察了一会儿。同学们虽然都目视前方,但眼角的余光也都不由自主地被霍子豪那独具特色的“豪式课间操”所吸引,有几个同学甚至忍不住偷偷抿嘴笑了起来。
霍子豪自己也是急得满头大汗,小脸涨得通红。他越是想把某个动作做好,身体就越不听使唤,动作越发僵硬滑稽。他感觉到周围投来的目光,心里又羞又窘,恨不得找个地缝钻进去。
一套操勉强跳完,音乐暂停。体育老师拍了拍手,让大家原地休息一下。他走到霍子豪面前,语气温和但带着一丝无奈:“霍子豪同学,你的……嗯,活力很足,但动作需要更标准一些。来,你单独出列,我们看一下这几个动作。”
顿时,全班同学的目光“唰”地一下全都集中在了霍子豪身上。霍子豪成了名副其实的“重点观察对象”,他低着头,磨磨蹭蹭地走到了队伍前面,手脚都不知道该往哪里放了。
小苏苏作为领操员,也关切地看着他。她想起周老师说过要团结互助,于是主动走上前,对体育老师说:“老师,我来帮霍子豪同学纠正动作吧,我可以做慢一点给他看。”
体育老师赞许地点点头:“好,宫苏苏同学这个提议很好!同学之间就应该互相帮助。霍子豪同学,你看仔细了,跟着班长好好学。”
“好,宫苏苏同学这个提议很好!同学之间就应该互相帮助。霍子豪同学,你看仔细了,跟着班长好好学。” 体育老师的话音刚落,小苏苏已经站到了霍子豪的对面,脸上带着鼓励的笑容。
“霍子豪,没关系,我们慢慢来,先把第一个动作分解开。” 小苏苏的声音清脆又耐心,她一边说,一边极其缓慢地抬起手臂,“你看,首先是左手,慢慢地举到这个位置,对,然后定住,接下来才是右手……”
霍子豪紧张地咽了口口水,努力模仿着小苏苏的动作。他的动作依旧有些僵硬,但比起之前流畅了不少。小苏苏没有着急,而是像一个真正的小老师一样,围着霍子豪转了一圈,仔细地看着。
“嗯,左手的位置对了,但是子豪,你的手腕要再用力绷直一点点,像这样……” 说着,小苏苏伸出小手,轻轻帮霍子豪调整了一下手腕的角度。她的指尖碰到霍子豪胖乎乎的手腕时,霍子豪的脸又红了一下,但这次不是因为窘迫,而是因为感动和认真。
“接下来是脚步,”小苏苏退后一步,示范了一个侧迈步点地的动作,“这个动作的关键是重心要稳,先迈脚,再点地,像小鸡啄米一样,轻一点。” 她灵巧的动作和形象的比喻,让原本紧张的霍子豪也忍不住咧开嘴笑了笑。
“对对对,就是这样感觉!再来一次!” 小苏苏看到他笑了,自己也开心起来,更加卖力地指导。
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