年代：重生1950，养仨娃！ 第241章 全市数学竞赛

她凭借直觉和强大的计算能力能够硬算出来，但总觉得不够优美，不够“聪明”。

林向阳看着妹妹困扰的样子，心中那个模糊的计划瞬间清晰起来。

地窖实验室因意外窥探而不得不暂时低调，但另一个“战场”——知识竞赛的舞台，正可以成为他施展“信息差”和“技术流”的绝佳机会。

只不过，这次他不再是台前的选手，而是幕后的“教练”。

辅导晓梅夺冠，不仅能巩固她“神童”的地位，为家庭赢得荣誉和可能的实际好处（如奖学金、升学便利），更是对自身价值的一次隐性证明，能有效对冲“互助组”被举报带来的负面影响，进一步赢得学校和街道的认可。

这是一个不容错过的“卷中**”。

“来，”林向阳坐在晓梅旁边，拿起一支铅笔，“咱们不急着一道道算。哥教你几个‘窍门’，或者叫‘数学思想’。”

他没有直接讲解具体题目，而是在草稿纸上画起了简单的图示。

“你看，像这种‘鸡兔同笼’，或者涉及分配、盈亏的问题，有时候硬算很麻烦。我们可以把它想象成……‘打包’。”

他用圆圈和线条代表头和脚，用假设法一步步推导，将抽象的数学问题转化为形象的思维游戏。

“还有这种数列找规律的题，不要只看相邻两个数的差，有时候要看差的差，或者跳着看，甚至可以把它们想象成一种‘生长模型’……”

他引入了等差数列、等比数列的简易概念，但避开了复杂的术语，只用“每次增加的数量一样”或“每次变成原来的几倍”这样孩子能理解的语言描述。

他甚至小心翼翼地，将一元一次方程的“设未知数”思想，包装成了“假设有一个神秘的盒子，里面的数我们不知道，叫它‘某数’，然后根据题目告诉我们的条件，列出‘等式关系’……”

这无疑是超越这个时代小学教学大纲的“核武器”，但他讲得深入浅出，结合具体实例，让晓梅觉得这并非高不可攀的理论，而是一个极其好用的“工具”。

晓梅的眼睛越来越亮。

大哥的讲解仿佛为她推开了一扇新的窗户，让她看到了数学背后那片更广阔、更有序的天地。

那些原本需要绞尽脑汁、迂回计算的难题，在大哥的“窍门”面前，似乎变得清晰而直接起来。

她贪婪地吸收着这些新奇的思想，小脑袋飞快运转，不时提出自己的疑问，举一反三。

林卫国在一旁听得目瞪口呆，他虽然对数字不敏感，但也能感觉到大哥说的这些东西“很厉害”，看着姐姐那恍然大悟、眼神放光的模样，他挠挠头，由衷地觉得：“读书人的脑子，果然跟俺们不一样。”

接下来的两天，林家的夜晚都是在这样一种静谧而专注的氛围中度过的。

窗外可能存在的窥探似乎暂时消失了，但林向阳并未放松警惕，进出地窖变得更加小心。

他将主要精力都放在了为晓梅进行“考前突击”上。

他不再灌输新知识，而是着重训练晓梅的思维灵活性和解题策略。

“遇到难题不要怕，先想想它可能属于哪种类型，我们学过哪种‘思想’可以用来对付它？”

“计算要快，更要准，心算不行就打草稿，草稿也要工整，方便检查。”

“时间分配很重要，先做有把握的，奇怪的题目留到最后。”

他甚至模拟竞赛环境，给晓梅出了几套“模拟卷”，限定时间完成，然后一起分析得失。

晓梅的天赋在这种高强度的思维训练下被充分激发，她不仅迅速掌握了大哥教的“窍门”，更能灵活运用，时常冒出一些连林向阳都暗自称赞的巧妙解法。

竞赛日，终于在一片晴空中到来。

区中心小学大礼堂外，彩旗飘扬，气氛庄严。

各校的参赛学生在老师的带领下，排着整齐的队伍依次入场。

家长们则被拦在门外，翘首以盼。

林向阳和卫国作为“家属”，自然无法进入。

他看着晓梅穿着洗得发白但干净整洁的衣裳，背着那个母亲留下的、曾经被划破又精心缝补好的书包，瘦小的身影跟在陈老师身后，即将迈入那扇大门，心中不禁也泛起一丝紧张。

“大哥，姐姐能行吗？”卫国攥着拳头，比他自己上场还紧张。

“她准备好了。”

林向阳拍了拍弟弟的肩膀，语气平静，目光却紧紧追随着晓梅的背影，直到她消失在门内。

竞赛开始了。

礼堂内鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的沙沙声。

小学生们或凝神思考，或奋笔疾书，空气中弥漫着无形的压力。

林向阳和卫国没有离开，就在礼堂外的树荫下找了个地方坐下等待。

时间仿佛过得格外缓慢。

与此同时，礼堂内。

林晓梅深吸一口气，摊开试卷。

目光扫过题目，前面部分的基础题对她而言毫无难度，她运笔如飞，心算配合草稿，准确而迅速地推进。

很快，她遇到了中段的几道应用题，题型灵活，条件隐蔽。

若是以前，她可能需要花费不少时间迂回计算。

但此刻，大哥教的“打包思想”、“假设某数”等方法自然而然地浮现在脑海。

她稍加思索，便找到了关键，列出清晰的关系式，解题过程流畅得让她自己都有些惊讶。

然而，真正的挑战出现在最后一道压轴题。

这是一道极其复杂的逻辑推理与计算结合题，涉及多层条件和隐藏信息，文字描述拗口，意图迷惑考生。

许多学生读了几遍题都摸不着头脑，急得抓耳挠腮。

林晓梅的额头也渗出了细密的汗珠。

这道题的难度超乎想象。

她尝试了几种常规思路，都陷入了死胡同。

时间一分一秒地流逝，周围已经传来其他学生放弃的叹息声和焦躁的翻卷声。

她强迫自己冷静下来，闭上眼睛，回想大哥的话：

“……遇到看似无解的题，试着跳出来，用更高的视角去看它……或者，找找有没有哪个条件可以被‘等价替换’，让问题变简单……”

更高的视角……等价替换……