年代：重生1950，养仨娃！ 第240章 辅导晓梅数学

“噗——”

一声轻响，一团稳定、明亮、近乎无烟的蓝色火焰，在灯芯顶端跳跃起来！

光芒透过玻璃瓶壁和通风罩，将周围一小片区域照亮，比煤油灯更加清澈、稳定！

成功了！

自制酒精灯搭配简易通风罩，成功了！

“亮了！真的亮了！”

卫国压低声音欢呼，看着那团蓝色的火焰，眼里满是新奇和佩服。

晓梅也长长舒了口气，脸上露出了安心的笑容。有了这个，哥哥就不用再冒险用煤油灯在地窖里干活了。

幽蓝的火焰稳定地燃烧着，如同暗夜中一颗冷静的星辰，照亮了这方不足五平米的秘密天地，也照亮了林向阳眼中闪烁的、名为希望与野心的光芒。

在这颗“星辰”的照耀下，他摊开了那本俄文技术手册，那些如同天书的斯拉夫字母和精密图纸，在清晰的光线下似乎也不再那么遥不可及。

他又翻开了“盾”字册子，里面关于结构承重、简易传动的新图示，似乎也在暗示着某种可能性。

家庭实验室，终于在这一刻，真正开始了它的使命。

林向阳拿起一支自制炭笔，在一张草稿纸上开始勾勒，试图将俄文手册上的某个局部结构，与“盾”字册子里的某种原理结合起来。

地窖里安静下来，只剩下酒精灯燃烧时细微的“嗡嗡”声，笔尖划过纸张的“沙沙”声，以及兄妹三人轻浅的呼吸声。

不知过了多久，一直在门口负责“望风”的晓雨，忽然顺着小梯子滑了下来，小手拉了拉林向阳的衣角，用气声急切地说：

“哥，上面……有动静……好像有人在咱家窗户外面……站着……”

林向阳手中的炭笔猛地一顿。

幽蓝的火焰，在他骤然缩紧的瞳孔中，跳动了一下。

夏日的暮色，终究还是彻底笼罩了四合院。

林家屋内，煤油灯如豆的光芒摇曳着，将兄妹三人的身影投在斑驳的土墙上，拉得忽长忽短，一如他们此刻难以平静的心绪。

地窖入口的暗门已经悄然合拢，从外面看，与旁边斑驳的土墙几乎融为一体，看不出丝毫异样。

然而，门内那方不足五平米的秘密天地里，曾短暂燃烧的幽蓝酒精灯已然熄灭，只余下空气中尚未完全散尽的。

一丝若有若无的酒精与焦糊气味混合的独特印记，证明着方才那场小小的意外与随后的成功。

林向阳坐在炕沿，手指无意识地在膝盖上轻轻敲击。

晓雨最后那句带着气音的警告——“哥，上面……有动静……好像有人在咱家窗户外面……站着……”

如同投入平静湖面的一颗石子，在他心中漾开层层涟漪。

是谁？

王翠花贼心不死，夜间又来窥探？

还是……钱叔？

那个身影如同幽灵般，再次萦绕在林向阳的脑海。

他对家中那些旧书，对“盾”字册子，究竟知道多少？

今夜窗外的脚步，是否与他有关？

亦或是，街道办的人？

虽然白日的风波以“勤工俭学”的定性暂告段落，但难保没有人心存疑虑，暗中观察。

无数的猜测纷至沓来，每一种都可能带来不同的麻烦。

“大哥，”林晓梅的声音带着一丝后怕，打断了林向阳的沉思，“外面……没事了吧？”

她和卫国也听到了晓雨的警告，此刻小脸上都残留着紧张。

林向阳深吸一口气，强迫自己冷静下来。

恐慌解决不了任何问题。

他侧耳细听，窗外只有夏夜的虫鸣和远处隐约的狗吠，那可疑的动静似乎已经消失。

“应该没事了。”

林向阳站起身，走到窗边，透过糊窗纸的缝隙向外望去，院子里一片寂静，月光如水，洒在空荡荡的地面上。

“可能是过路的，或者听错了。”

他选择了一个最稳妥的说法安抚弟妹，但心中的警惕并未放下。

他知道，无论是谁，既然已经引起了注意，那么“家庭实验室”的存在就必须更加隐秘，今后的行动也需愈发谨慎。

地窖的通风、隔音、乃至进出频率，都需要重新规划和约束。

这次意外的窥探，像一盆冷水，浇醒了他因实验室初步建成而产生的些许兴奋。

“好了，虚惊一场。”

林向阳转过身，脸上努力挤出一个轻松的笑容，“都收拾一下，准备休息吧。明天还有正事。”

他将话题引开，不希望弟妹持续沉浸在这种不安的情绪中。

“正事？”林卫国挠了挠头，他还在回味刚才地窖里酒精灯点燃那一刻的神奇。

“嗯。”

林向阳点了点头，目光落在晓梅身上，眼神变得沉静而专注，“晓梅，区里举办的全市小学生数学竞赛，就是后天了吧？”

提到竞赛，林晓梅立刻挺直了腰板，小脸上的紧张被一种混合着期待与压力的神情取代：“嗯，后天上午，在区中心小学大礼堂。”

这是她第一次参加如此规模的正式比赛。

虽然凭借过人的心算能力和逻辑思维，她早已在班级和学校内崭露头角，被陈老师誉为“神童”，但面对来自全区各校的尖子生，说不紧张是假的。

“准备得怎么样了？”

林向阳走到晓梅身边，温和地问道。

晓梅从炕桌抽屉里拿出一个用旧作业本翻面订成的“习题本”，上面密密麻麻写满了各种题型和她的解答，字迹工整清晰。

“陈老师给的练习题我都做完了，还有一些……是一些比较怪的题。”

她翻到后面几页，那里有几道题目明显超纲，涉及到了更灵活的思维应用甚至一些初中的数学思想。

林向阳接过本子，快速浏览了一下。

这些题目对于这个时代的小学生来说，确实难度颇高，考察的不仅仅是计算能力，更是对数学思想的理解和运用。

他心中暗自点头，陈老师对晓梅的期望果然很高。

“哥，有些题……我觉得好像有更简单的办法，但又说不清楚。”

晓梅指着其中一道关于“鸡兔同笼”变异题型的问题，眉头微蹙。