年代：重生1950，养仨娃！ 第215章 异域歌谣破坚冰

林向阳站起身，看着课本上那一串陌生的组合。

他凭借强大的记忆力和对拼读规则的瞬时理解，尝试着念了出来。

声音清晰，语调平稳，但那个关键的弹舌音“p”，在他口中变得生硬而平直，混在一众怪异的发音中，本不算太突出。

然而，他话音刚落，前排就传来一声不大不小、却足以让半个教室听清的嗤笑。

发出笑声的是周胖子。

他仗着家里小有积蓄，父亲又有点关系，在班里一向有些跋扈。

上次林晓梅在心算测试中大放异彩，连带着他回家都被父亲数落了几句，心里早就对林家兄妹憋着股邪火。

此刻抓到林向阳的“短处”，岂能放过？

“噗——我说林大学霸，你这念的是俄语还是咱们胡同口的土话啊？这舌头咋跟棍儿似的打不过弯儿呢？”

周胖子扭过胖乎乎的身子，脸上堆满了毫不掩饰的讥讽，“还以为你啥都会呢，原来也有不行的时候啊！”

他的话立刻引来了几个平时跟他厮混的男生的附和笑声。

课堂上响起一阵小小的骚动，许多目光聚焦在林向阳身上，有同情，有好奇，也有等着看热闹的。

吴老师脸色一沉：“周小军！课堂纪律！怎么能嘲笑同学！”

周胖子撇撇嘴，不情不愿地转回身，但肩膀还在一耸一耸，显然憋着笑。

林向阳站在原地，脸上并无多少被羞辱的愤怒，更多的是一种无奈的平静。

他深知语言学习，尤其是发音，非一日之功，需要的是持续的练习和环境。

周胖子的嘲笑虽然刺耳，但并未触及他的根本。

他只是在快速思考，如何应对眼前的局面，既不显得软弱，又能化解这份尴尬。

直接反驳？

与周胖子这种人在课堂上争吵，毫无意义，且拉低自己的层次。

虚心接受？

似乎又助长了对方的气焰。

吴老师看着沉默不语的林向阳，以为他被打击到了，缓和了语气道：“林向阳同学，刚开始学，发音不标准很正常，不要气馁，课后多跟着留声机练习……”

学校有一台老旧的留声机和几盘俄语教学唱片，是极其珍贵的教学资源。

就在这时，林向阳脑中灵光一闪。

一个超越时代的记忆碎片被激活了。

那是前世偶尔听到的一首旋律优美、传唱度极高的苏联歌曲《喀秋莎》。

这首歌的歌词相对简单，旋律朗朗上口，更重要的是，它承载着一段特殊的历史情感，在这个时代出现，虽略显“超前”，但并非完全不合时宜，甚至可能引起某种共鸣。

他抬起头，目光越过周胖子那得意的后脑勺，看向吴老师，用一种带着些许不确定、但又足够清晰的语气开口，声音不大，却瞬间压下了课堂残余的窃窃私语：

“吴老师，发音我确实需要多练习。不过我偶然听过一段……嗯，可能是苏联的旋律，里面好像有类似的发音，不知道对不对。”

吴老师愣了一下，推了推眼镜：“哦？你听过苏联歌曲？唱来听听？”

她的语气带着明显的怀疑。

这年头，能接触到外国歌曲的渠道极少，更何况是一个贫苦家庭出身的学生。

周胖子也再次扭过头，脸上讥诮更浓：“吹吧你就！还苏联歌曲？”

林向阳没有理会他，他微微吸了口气，回忆着那熟悉的旋律。

他当然不能，也不需要唱整首，那太惊世骇俗。

他只是选取了歌曲开头的第一句，用一种介于哼唱和低吟之间的方式，将那句“pacцвeтaлn r6лohn n гpyшn”（苹果树和梨树花盛开）的曲调，带着那天然蕴含的、纯正的俄语语音韵律，轻轻地哼了出来。

他没有刻意去咬那个弹舌音，但当那流畅、忧伤而又充满生命力的旋律从他口中流淌而出时，所有的音节仿佛都被注入了灵魂。

那独特的俄语韵味，通过音乐这一无国界的语言，自然而然地展现出来。

简单的一句。

甚至算不上完整的演唱。

但就在那悠扬的、带着异域风情的旋律响起的瞬间，整个教室彻底安静了。

所有学生，包括正准备继续嘲讽的周胖子，都张大了嘴巴，愕然地看着林向阳。

吴老师脸上的怀疑瞬间被巨大的震惊所取代！

她猛地从讲台后站了起来，身体前倾，眼镜后的眼睛瞪得滚圆，死死地盯着林向阳，仿佛要确认这声音是否真的来自这个穿着朴素的少年！

她是俄语老师，她太清楚这旋律意味着什么了！

这纯正的斯拉夫民歌韵味，这流畅的俄语发音感觉……这绝不是一个初学俄语、连弹舌音都发不好的学生能凭空编造出来的！

“你……你从哪里听来的？”

吴老师的声音带着一丝不易察觉的颤抖，充满了急切和不可思议。

林向阳适时地停下了哼唱，脸上露出恰到好处的“茫然”：

“我也记不太清了，好像是……很久以前，在哪儿偶然听到有人哼过，就记住了这一句。老师，这……这调子对吗？里面的发音，准吗？”

他巧妙地将问题抛回给老师，掩饰了来源。

“对！太对了！”

吴老师激动地几乎要拍案叫绝，她完全忘记了刚才的课堂冲突，快步走到林向阳座位旁，脸上因为兴奋而泛着红光。

“这是苏联的民歌旋律！虽然我不知道具体是哪一首，但这韵味非常纯正！里面的发音感觉，尤其是语流音变，非常地道！林向阳同学，你的乐感和语音模仿能力非常强！”

她转向全班，声音高昂：

“同学们都听到了吗？这就是语言的韵律感！学习外语，不仅仅是死记硬背单词和语法，更要体会它的节奏和音乐性！林向阳同学虽然单个音素发音还不熟练，但他对语流的把握非常有天赋！你们要多向他学习这种感受语言的方式！”

课堂上的风向瞬间逆转。

刚才还在嘲笑林向阳“舌头像棍儿”的周胖子，此刻脸涨成了猪肝色，在吴老师毫不留情的对比表扬下，恨不得把脑袋塞进课桌洞里。

其他学生看向林向阳的目光，则从之前的同情或看戏，彻底变成了惊叹和佩服。

数理化厉害也就罢了，连听起来像天书的俄语，居然也有这种“天赋”？

这家伙到底还有多少本事没露出来？