六维国学：全家共读一本国学经典 第10章 载营魄抱一

【写给全家人的话】

本章教导我们身心合一、守柔处静的修养功夫。让我们全家一起学习：保持心灵的纯净，像婴儿般柔和，才能达到真正的智慧境界。

【童话版】《心灵小园丁》

每个小朋友心里都住着一位小园丁。当他专心的时候，小园丁就把心灵花园打理得整洁美丽。

智慧爷爷说：“看，当你的心和身体做好朋友，像妈妈爱护宝宝一样爱护自己的心灵，就能变得像初生的小鹿一样纯净有活力。”

【小学版】

核心概念：营魄、抱一、专气、涤除、玄览、天门、明白、畜之。

卦象：身心合一。

核心要点：

1. 载营魄抱一，能无离乎 - 精神和形体合一，能不分离吗？

2. 专气致柔，能如婴儿乎 - 结聚精气以致柔顺，能像婴儿一样吗？

3. 涤除玄览，能无疵乎 - 洗涤玄妙的心镜，能无瑕疵吗？

4. 爱民治国，能无为乎 - 爱护人民治理国家，能自然无为吗？

5. 天门开阖，能为雌乎 - 感官接触外界，能守静柔吗？

6. 明白四达，能无知乎 - 通晓四方，能不用心机吗？

自然象征：初生的婴儿、平静的湖面、柔和的月光。

重要概念：抱一（合一不离）、专气（聚气守柔）、玄览（心灵明镜）、无为（自然而为）。

【初中版】

思维模型：身心修养的完整体系。

1. 身心合一的境界：

? 精神与形体的和谐统一

? 意识与潜意识的内在协调

? 理性与感性的完美平衡

2. 修养功夫的次第：

? 抱一不离：保持专注统一

? 专气致柔：培养柔和气质

? 涤除玄览：净化心灵境界

? 明白四达：达到无知之知

3. 无为的实践智慧：

? 治国如烹小鲜：不扰民不折腾

? 为雌守柔：以静制动以柔克刚

? 无知之知：超越知识回归本真

核心智慧：通过身心合一的修养，达到无为而治的最高境界。

【成人版】

人生应用系统：

认知升级：

?整合身心：消除内在分裂达到统一。

?回归本真：找回婴儿般的纯粹状态。

决策智慧：

?心灵澄明：在清明状态下做决策。

?守柔处下：以柔和方式处理问题。

关系管理：

?用心若镜：如实映照不起执着。

?为而不争：行动付出不求回报。

事业进阶：

?无为而治：通过不干预实现治理。

?明白四达：洞悉本质把握全局。

修养路径：

?每日静坐：专气致柔的实践。

?心灵净化：涤除玄览的功夫。

【哲学版】

道体的修养论：

1. 身心一元论：

载营魄抱一确立了道家身心统一的哲学基础。

2. 认识论的超越：

明白四达，能无知乎指向超越知识的直觉智慧。

3. 政治哲学的理想：

爱民治国，能无为乎展现了无为而治的治理境界。

与现代哲学对话：

?与现象学回到事物本身的共鸣。

?与心理学身心统一理论的契合。

?与管理学自组织思想的相通。

终极启示：真正的智慧在于回归生命的本真状态，在身心合一中体悟道的奥秘。

【音乐版】

1. 儿童版《合一歌》

调性：d大调

节拍：3\/4拍

速度：柔和宁静（100 bpm）

| 3 3 3 | 2 1 2 | 3 5 5 | 3 - - |

载 营 魄 抱 一 能 无 离

| 2 2 2 | 1 6 1 | 2 3 3 | 2 - - |

专 气 致 柔 如 婴 儿

| 5 5 5 | 3 2 3 | 5 6 6 | 5 - - |

涤 除 玄 览 无 瑕 疵

| 5 3 2 | 1 2 3 | 2 3 2 | 1 - - |

明 白 四 达 能 无 知

1. 文学版《修养颂》

调性：A羽调式

节拍：4\/4拍

速度：深邃庄严（66 bpm）

| 5 - 6 1 | 2 - - - |

载 营 魄 抱

| 3 - 2 1 | 6 - - - |

能 无 离 乎

| 1 - 2 3 | 5 - 6 - |

专 气 致 柔 婴 儿 乎

| 5 - 3 2 | 1 - - - |

涤 除 玄 览

| 6 - 5 - | 3 - 5 - |

天 门 开 阖

| 6 - 1 - | 2 - - - |

能 为 雌 乎

| 3 - 2 1 | 6 - 5 - |

明 白 四 达 无 知 乎

| 3 - 5 6 | 1 - - - |

生 之 畜 之 德

【道学小百科】

核心出处：

王弼本《道德经》第十章、河上公注本。王弼注：载，犹处也。营魄，人之常居处也。一人之真，不可分散也。

核心精神：

身心合一、专气致柔、涤除玄览、无为而治。本章完整展现了道家的修养功夫体系。

关联知识：

?中医精神内守的养生理论。

?儒家正心诚意的修养方法。

?内丹学精气神的修炼体系。

?禅宗明心见性的修行目标。

现代回响：

?心理学：正念冥想的身心整合。

?教育学：全人教育的理念实践。

?医学：心身医学的整体治疗。

?管理学：内在领导力的开发。

?体育学：运动心理学的应用。

?神经科学：脑身连接的研究。

这些跨学科的印证，证明了第十章修养智慧的现代价值，为现代人追求完整生命提供了重要指引。