掌心的刺 第344章 国际上的声音

深秋的清晨，阳光刚爬上江家的窗台，江哲就已经坐在书桌前，反复核对国际性别教育论坛的发言稿。桌面上摊开的笔记本里，密密麻麻写满了修改痕迹，重点段落用荧光笔标注出来，旁边还贴着几张便签，记录着“中国性别平等教育实践案例”的补充说明——从《性别平等教育教材》的编写逻辑，到校园里的“平等主题活动”，再到家庭中的“性别分工调研”，每一个案例都经过了精心筛选，只为能在国际论坛上，清晰地传递中国在性别教育领域的经验。

“爸，您的西装已经熨好了，放在衣柜左边第二层。”江逸晨端着一杯热牛奶走进书房，看到父亲专注的样子，轻轻把杯子放在桌角，“明天就要出发去日内瓦了，要不要再检查下行李箱？别落下重要的东西。”

江哲抬起头，接过牛奶，指尖传来温热的触感，紧绷的神经稍稍放松。他看着儿子身上那件简约的灰色连帽衫——正是江逸晨自己设计的“无性别服饰”系列之一，忍不住笑着说：“你这衣服设计得不错，既舒适又大方，要是在论坛上穿，说不定还能成为‘性别平等设计’的小案例。”

江逸晨眼睛一亮，立刻从背包里拿出一叠设计稿，摊在书桌上：“爸，您看！这是我刚完成的‘无性别运动服’设计稿，用的是环保面料，版型能适配不同身材，不分男女款，只有身高体重的尺码区分。我准备把这个设计拿去参加下个月的国际青年设计师大赛，跟您一起‘走出国门’，让外国的评委也看看中国年轻人的平等设计理念！”

江哲认真翻看设计稿，从面料标注到版型示意图，再到“打破设计中的性别刻板印象”的理念说明，每一个细节都透着专业和用心。他想起江逸晨小时候，因为喜欢给娃娃设计衣服被亲戚质疑“男生不该做这个”，如今儿子不仅坚持了自己的热爱，还把性别平等的理念融入设计，甚至要走向国际舞台，这份成长让他比自己参加论坛还要骄傲。

“这个设计理念很好，既关注了实用性，又传递了平等的价值观。”江哲指着设计稿上的细节，提出建议，“可以在理念说明里，补充一些中国年轻群体对‘无性别服饰’的需求调研数据，比如你之前做的校园问卷结果，这样能让评委更直观地看到设计的现实意义。”

江逸晨立刻拿出笔，在设计稿旁边记录下来：“您说得对！我之前在学校做过调研，有78%的同学觉得‘服饰不该按性别分款’，这个数据加进去，肯定能让设计更有说服力。对了爸，您明天去论坛，能不能跟外国专家聊聊‘设计领域的性别平等’？我总觉得，平等不只是教育和家庭的事，还应该融入生活的方方面面，比如服饰、产品这些日常用品。”

“当然可以。”江哲点点头，把发言稿递给江逸晨，“你帮爸看看，有没有哪里说得不够清楚的？尤其是‘家庭性别教育’这部分，国外的文化背景跟我们不一样，我担心有些表述他们理解不了。”

父子俩凑在书桌前，逐字逐句地修改发言稿。江逸晨从年轻人的视角，补充了“校园社团如何推动性别平等”的案例；江哲则结合国际教育趋势，调整了“中国教材与国际性别教育标准”的对比表述。窗外的阳光慢慢移动，把两人的身影拉得很长，书房里偶尔传来讨论声，却格外温馨。

第二天下午，江哲提着行李箱，在家人的送别下前往机场。林晚星帮他整理好衣领，轻声叮嘱：“到了日内瓦要注意休息，论坛结束后别急着回来，有空去看看当地的学校，说不定能学到一些好的经验。”江念熙和江念初也发来视频，反复交代“一定要多拍些论坛的照片，跟我们分享国际上的最新理念”。

经过十几个小时的飞行，江哲终于抵达日内瓦。论坛主办方安排的工作人员早已在机场等候，驱车将他送到酒店。放下行李后，江哲没有立刻休息，而是打开电脑，再次熟悉论坛的议程——他的发言安排在第二天上午，主题是“中国性别平等教育的实践与探索”，同场发言的还有来自美国、瑞典、印度等国的教育专家。

当晚，论坛主办方举办了欢迎晚宴。江哲在宴会上遇到了瑞典教育专家卡尔森，两人围绕“性别教育的课程设计”展开了热烈讨论。卡尔森提到，瑞典在幼儿园阶段就会通过“玩具无性别分类”培养孩子的平等意识；江哲则分享了中国《性别平等教育教材》中“幼儿园性别认知启蒙”的教学活动设计，比如通过绘本故事引导孩子理解“喜欢什么都可以，不用分男孩女孩”。

“中国的实践很有借鉴意义，尤其是将家庭、校园、社会结合起来的教育模式。”卡尔森听完后，忍不住称赞，“我之前总觉得东方国家在性别教育上比较保守，现在看来，你们已经探索出了一套贴合本土文化的有效方法。明天你的发言，我很期待。”

江哲笑着回应：“其实每个国家的国情不同，性别教育的方法也应该因地制宜。这次来论坛，我不仅想分享中国的经验，更想学习各国的优秀做法，比如你们在‘校园性别霸凌应对’上的机制，很值得我们参考。”

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