东南亚军阀混战 第162章 战地医疗

岩坎教官的警告像一盆冰水，浇灭了陆小龙因连续成功而悄然滋生的些许燥热，却没有熄灭他眼中那簇跃动的火焰，反而让其燃烧得更加冷静、更加深邃。他明白了，在这座熔炉般的军校里，卓越的表现既是护身符，也是招祸幡。他需要更谨慎，但也需要更强大。

接下来的课程，似乎是为了回应他内心的觉悟，将残酷提升到了一个新的维度——战地急救与生存医疗。

负责这门课的教官代号“医官”，但这个代号与他慈眉善目的形象毫不沾边。他是个瘦削、阴沉的中年人，总戴着一副遮住半张脸的墨镜，露出的下巴线条僵硬，说话声音平直得没有一丝起伏，仿佛所有的情感都在无数次的生死救援和绝望放弃中被磨蚀殆尽了。

训练场被布置成了一个模拟的战后废墟角落，散落着破烂的沙袋、扭曲的金属片，地上甚至故意泼洒了暗红色的颜料，散发出一种类似铁锈和**混合的刺鼻气味，极力营造着战场的压抑和血腥氛围。

“在这里，你们首先要学的，不是怎么救人，”“医官”教官的开场白如同冰冷的手术刀，直接切中要害，“而是怎么判断——在最短时间内，判断谁值得救，谁只能等死，以及……谁必须立刻放弃。”

这句话像重锤一样敲在每个学员的心上。就连最莽撞的岩迈和最喜欢爆炸的扎图，都下意识地屏住了呼吸。

“战场的医疗资源，比黄金更珍贵。你的时间、你的药品、你的体力，都是有限的。把它们浪费在一个注定要死的人身上，可能意味着旁边另一个能活下来的人会因为得不到及时救治而丧命。你们的每一个决定，都直接关联着生死，包括你们自己的。”

理论讲解简短而残酷。止血带的使用要点（强调必须扎紧，并准确记录时间，否则会导致肢体坏死）、胸腔穿刺放气的指征和风险（气胸）、简易气管切开的部位和手法（喉部阻塞）、骨折的临时固定、烧伤和炸伤的处理原则、以及识别各种致命伤的特征（如不可压缩的腹腔大出血、严重颅脑损伤等）。

然后，就是毫无过渡的实操。

“医官”教官一挥手，几名助教推上来几个裹着破烂军装、涂满仿真血液和“伤口”的医学人体模型。这些模型制作得极其逼真，伤口狰狞，甚至能模拟脉搏和呼吸（微弱或急促）。

“第一组，上！”教官毫无感情地命令道。

被点名的学员硬着头皮上前，面对那些触目惊心的“伤情”，显得有些手足无措。

“伤员一，左大腿被弹片撕裂，动脉喷血！你的止血带和压迫敷料呢？动作快！他还有脉搏，但很快就要没了！”

“伤员二，胸口中弹，呼吸极度困难，嘴唇发绀！判断是什么？气胸！穿刺针在哪里？找准锁骨中线第二肋间！犹豫什么？等他窒息吗？！”

“伤员三，腹部开放性损伤，肠管外露！怎么处理？不要试图塞回去！用无菌敷料（如果还有的话）或相对干净的布湿润后覆盖，包扎固定！同时判断有无内出血，注意休克征象！”

助教们在一旁根据学员的操作，实时调整模型的“生命体征”。动作慢了、错了，“伤员”的“脉搏”就会迅速消失，“呼吸”就会停止。

现场气氛紧张得让人窒息。学员们轮番上阵，在教官冰冷的指令和呵斥下，手忙脚乱地进行操作。有人因为模拟血液的粘稠和腥味（虽然知道是假的）而感到恶心，有人因为看到“外露的肠管”或“碎裂的骨头”而脸色发白，动作变形。

梭温那一组上场时，他刻意想表现得很镇定，但在一个需要为“伤员”进行简易气管切开的操作时，他的手明显颤抖了一下，模拟手术刀在“颈部”划出了一个并不标准且过深的切口。助教立刻宣告：“操作失误，损伤颈动脉，伤员大出血死亡。”

梭温的脸色瞬间变得难看，悻悻地退到一边，引来几声压抑的嗤笑。

轮到陆小龙所在的小组。

陆小龙深吸一口气，走上前。他的目光迅速扫过分配给自己的“伤员”——一个“腹部炸伤，右前臂开放性骨折，意识模糊”的模型。

他没有丝毫犹豫，仿佛眼前不是教学模型，而是一个真正的、生命正在流逝的战友。他的动作快而稳，没有丝毫多余。

首先，他迅速检查“伤员”的意识和呼吸道，确认通畅。

接着，他一把抓过止血带，精准地扎在右臂骨折处的近心端，用力旋紧，看了一眼腕表（模拟记录时间）。

然后，他处理最危险的腹部伤口，用提供的相对干净的纱布浸湿后（模拟找到水壶），轻轻覆盖在外露的“肠管”上，再用三角巾进行包扎固定。

在整个过程中，他始终分神观察着“伤员”的“呼吸”频率和“脉搏”强度，判断其正在陷入休克。

“需要静脉补液！但没有条件！”他快速汇报，像是在对真正的战场医护兵说话，“优先后送！”

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