穿越唐朝当财子 第132章 学科规划，经世致用育人才

初夏的长安，阳光透过逸品学院的窗棂，洒在崭新的木质课桌上。原本仅能容纳百人的小院，经过半个月的扩建，已增设了四座专属教学楼，分别对应商科、农科、工科、医科，门口悬挂着醒目的木牌，上面刻着李逸亲笔题写的学科名称，笔锋刚劲，透着 “经世致用” 的办学初心。

此时的商科教室内，三十余名学员正围在一张巨大的账桌旁，专注地听讲师王掌柜讲解 “复式记账法”。王掌柜曾是长安西市最大绸缎庄的账房先生，从事记账工作四十余年，受邀加入学院后，便将毕生经验融入教学。他手持毛笔，在两张纸上分别写下 “流水账” 与 “复式账” 的记录方式，对比道：“诸位请看，传统流水账仅记录‘今日收绸缎款五十贯’，却无法说明这五十贯来自哪家商户、对应哪批货物；而复式记账法需在‘收入账’与‘客户账’同时记录，既写‘收张记商户绸缎款五十贯’，又在‘张记商户’名下标注‘欠货款五十贯已结清’，账目清晰，日后核查或对账，一目了然。”

一名来自洛阳的学员张顺举手提问：“王掌柜，我家开的粮铺常有农户以粮食抵账，这种情况该如何用复式记账法记录？”

王掌柜笑着点头，在纸上快速写下两笔记录：“在‘收入账’记‘收李农户小麦十石，抵货款三十贯’，在‘粮食库存账’记‘入库小麦十石，价值三十贯’，这样既体现了货款结清，又记录了库存变化，后续无论是卖小麦还是核算利润，都有据可查。”

张顺恍然大悟，连忙在笔记本上记录，眼中满是兴奋 —— 此前他家粮铺因记账混乱，每年总有数十贯账目对不上，如今学会复式记账法，终于能解决这个难题。

除了基础记账，商科的营销课程更是贴合大唐商业实际。李逸特意邀请了曾在江南、西域从事贸易的商人刘万通担任讲师。这日课堂上，刘万通手持一匹印有西域花纹的丝绸，向学员们提问：“诸位若将这匹丝绸卖到长安，该如何定价、如何推广？”

一名学员答道：“可按成本加利润定价，再在西市挂招牌宣传。”

刘万通摇头：“长安西市的丝绸店不下百家，若仅靠招牌宣传，难以吸引顾客。大家需先分析客户 —— 长安的达官贵人喜欢稀缺纹样，普通百姓注重性价比，咱们可将这匹丝绸定为‘高端款’，在绸缎庄内设专属展柜，邀请贵妇试穿，再附赠西域香料小样，打造‘西域珍品’的品牌形象；同时推出同款简化纹样的平价丝绸，满足普通百姓需求，这样既能提升品牌档次，又能扩大销量。”

学员们纷纷点头，随后分组进行 “模拟营销”，有的扮演商户，有的扮演顾客，在课堂上演练定价、谈判、促销的流程。李逸站在教室后门，看着学员们投入的模样，心中满是欣慰 —— 他深知，只有让学员在实践中掌握营销技巧，才能真正帮助他们在商业竞争中立足。

农科的教学则更注重 “田间实践”。学院在长安城外开辟了百亩试验田，分为水稻区、棉花区、葡萄区，邀请了江南种棉能手陈老农、凉州葡萄种植专家阿卜杜勒共同授课。这日清晨，陈老农带着二十余名农科学员来到棉花区，手持棉种，详细讲解选种技巧：“好的棉种颗粒饱满，色泽偏白，捏在手中有沉重感；若颗粒干瘪、颜色发暗，种下去要么不发芽，要么结棉少。选好种后，需用温水浸泡半个时辰，再拌上草木灰，既能防虫，又能增加肥力。”

他一边说，一边示范播种：“棉花播种需行距三尺、株距两尺，太深芽难出，太浅易被鸟啄。播种后要覆盖一层薄土，再浇适量水，保持土壤湿润。”

学员们两人一组，拿着锄头、水壶，按照陈老农的指导播种。来自河北的学员李二柱此前种棉花总是产量低，如今亲手实践后，才发现自己此前播种过深、浇水过多，导致棉苗长势差。“陈老丈，按您的方法种，棉花产量能提高多少？” 李二柱问道。

陈老农笑着说：“若能按这套方法种，再配合‘逸品犁’深耕，每亩至少能多收十斤棉花，够一家三口做两床棉被了！”

农科还专门开设了 “新式农具课”，李逸让人将改良后的曲辕犁、龙骨水车搬到试验田，邀请铁匠讲解农具构造与使用优势。“传统犁需两头牛牵引，一天最多耕两亩地；曲辕犁只需一头牛，一天能耕五亩，还能调节深耕深度，适合不同土壤。” 铁匠一边演示犁地，一边说道，学员们轮流上前操作，感受新式农具的便捷，不少来自偏远地区的学员感叹：“有了这曲辕犁，乡亲们种地就不用那么辛苦了！”

工科的教学则以 “器械改良” 为核心。学院的工科教室内，摆放着拆解后的织布机、水车、曲辕犁，邀请了长安最有名的木匠王师傅、铁匠张师傅授课。王师傅曾参与改良逸品女红坊的织布机，对机械原理颇有研究。这日课堂上，他带着学员们拆解一台老式织布机，指着其中的 “经线轴” 说：“这台织布机的经线轴转速不均匀，导致织出的布疏密不一。咱们可在轴上加装一个‘调节齿轮’，通过改变齿轮齿数，控制转速，让经线均匀送出，织布效率能提高三成，织出的布也更平整。”

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