让你带个差班，你全员本科了？ 第244章 私下谈话

晚上调查组开了个闭门会，从最初的“如何找问题”变成了“如何正确评价这一现象”。风向已经发生转变。

第二天，调查组没有再约谈任何学生或老师。整个上午，他们都把自己关在会议室里继续讨论。江城一中的领导们不明所以，一个个心里七上八下的度日如年。校长周振邦更是坐立不安，一上午喝了八杯茶，上了六趟厕所。

杨明宇倒是依旧淡定。他知道，张副厅长一定会来找他聊聊。

果然，下午三点来电话了。

“是杨明宇老师吗？我是张启明。”电话那头没有了威严，张启明，就是张副厅长的名字。

“张厅长，您好。”杨明宇的语气不卑不亢。

“杨老师，方便吗？我想私下跟你聊一聊。不谈工作，就当是两个教育工作者之间的交流。”

“当然方便，”杨明宇看了看窗外，“学校的操场看台怎么样？这个季节，阳光正好。”

半小时后，江城一中空旷的操场看台上，杨明宇和张副厅长并排坐着。冬日的阳光暖洋洋地洒在身上，驱散了些许寒意。不远处，几个提前返校训练的体育生正在体育训练。

两人都没有先开口，就这么坐着。

最终，还是张副厅长先打破了沉默。他没有谈那份报告，也没有提那几个学生。而是先感慨到：“我三十二岁的时候，还在一个乡镇中学当教导主任，每天想的，就是怎么把升学率提高零点五个百分点，好在年底的总结大会上，能比隔壁乡的中学多拿一面锦旗。”

他转过头看着杨明宇。

“我一直想不通，你做这一切的动力是什么？你搞的这些，又是辩论赛，又是社会实践，又是帮学生处理家庭危机……这些事，吃力不讨好，不仅不直接提升分数，还可能像这次一样，给你带来麻烦。你图什么呢？”

“你就不怕失败吗？”他补充了一句。

杨明宇没有立刻回答。他看着远处跑道上那个奋力冲刺的身影，那身影像极了张伟。他的思绪，仿佛一下子被拉回到了很多年前那个悔恨交加的夜晚。

“张厅长，我跟您说个故事吧。就当做一个梦吧。”

他没有谈那些高大上的教育理论，也没有为自己的行为辩解。他只是用带着几分自嘲的语气讲述了自己上一世的经历。

他讲了自己刚毕业时，如何意气风发，却被分到了全校最差的“学渣集中营”——第一届的高一（14）班。

他讲了自己如何被那群“问题学生”折磨得心力交瘁，如何从最初的雄心勃勃，到后来的心灰意冷，最后彻底放弃了他们，把他们当成了自己职业生涯里一个急于甩掉的包袱。

他讲了多年以后自己成了名师，桃李满天下，却在一次同学聚会上，得知自己当年放弃的那些学生大多人生坎坷，庸庸碌碌，甚至有人误入歧途。

“我记得特别清楚，”杨明宇的眼神有些飘忽，仿佛在看一幅遥远的画面，“聚会上，我当年班里的体育生，一个孩子喝多了，拉着我的手哭着问我：‘老师，当年……当年你要是没放弃我们，我们是不是……会不会不一样？’”

“那一刻，我感觉自己这些年获得的特级教师、优秀园丁……所有荣誉的奖杯全碎了。我才发现，我这个所谓的名师，其实是个彻头彻尾的失败者。因为我这辈子教得最失败的一堂课，恰恰是我教的第一堂课。”

杨明宇的语气很平淡，像是在讲述别人的故事，但张副厅长却听得心头一紧。他能感受到那份平静之下隐藏着的悔恨与痛苦。

然后梦醒了，我有了重新回到起点的机会，又一次面对那个混乱不堪的高一（14）班。桌上还是那份分班名单。”

他转过头，迎着张副厅长的目光笑了笑。

“张厅长，您问我图什么？我什么都不图。我只是想把当年欠下的债还上而已。我想对我自己证明，也对那些孩子证明，这个世界上，没有教不好的学生，只有不愿伸出手的老师。”

“至于怕不怕失败？”杨明宇摇了摇头，“我已经失败过一次了，彻彻底底地失败过。所以，我不怕再失败一次。我怕的，是再次因为胆怯和功利而选择放弃。因为那种灵魂被拷问的滋味，我这辈子都不想再尝第二次了。”

一番话说完，操场上再次陷入了长久的沉默。

只有远处体育生们训练的呐喊声，和风吹过看台的轻响。

这位在体制内见惯了豪言壮语、也听惯了虚情假意的“铁面厅长”，此刻却被这段朴实无华的忏悔打动了。

他能分辨得出来，这段话里没有表演的成分。有的只是坦诚。

他终于明白了。

他明白了为什么杨明宇的身上没有那些“名师”常见的油滑和匠气，反而有执拗的理想主义。

他明白了为什么14班的学生会对杨明宇抱有如此纯粹的信赖和拥护。因为他们感受到的不是一个高高在上的说教者，而是一个真正愿意蹲下来跟他们对等，甚至愿意为他们“赎罪”的同行者。

他也明白了为什么陈博文教授的理论批判会显得如此苍白无力。

“我明白了……”张副厅长声音里带着沙哑。

他站起身背对着杨明宇，望着操场上那些奔跑的少年。

许久，他才回过头，脸上那副拒人于千里之外的严肃表情也消失了。

“杨老师，我们现在的教育口号喊得震天响，文件发了一箩筐。什么素质教育，什么全人发展……可落到基层的，最后往往只剩下一件事——升学率。”

“为了这三个字，我们变得越来越急功近利，越来越像个精明的商人，而不是教书育人。我们把学生分成三六九等，把最好的资源堆给最优秀的学生，然后心安理得地放弃那些‘没有培养价值’的后进生，还美其名曰‘抓大放小，效率优先’。”

他自嘲地笑了笑。

“我们都活成了我们年轻时最讨厌的样子。”

他走到杨明宇面前伸出手，郑重地说道：“今天，是你给我上了一课。”

“我们现在的教育，确实需要多一些像你这样的‘傻子’。”

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