院士之路 第454章 从广东小榄走出来的工程院院士、着名地质水利专家李焯芬

院士出生地

李焯芬院士，1945年5月4日出生于广东省中山市小榄镇。

小榄镇现为广东省中山市所辖的一个镇，它地处中山市北部，东南与沙溪镇、西区街道、港口镇接壤，西与古镇镇、横栏镇以河为界，北与佛山市顺德区均安镇毗邻。

小榄镇历史悠久，这里古为珠江口古海湾的几个小岛屿，先秦时代属百越地，秦汉间隶属南海郡，隋唐时属南海县，宋代称永宁乡潮居里。

明代，大榄、小榄分立而统名大榄都。清道光七年（1827年），大榄都改名为榄都，光绪六年，改都为镇，榄都称为榄镇。

民国21年（1932年），小榄镇为乡级建制镇。1952年，小榄镇升格为区级镇。1986年，析出部分乡成立东升镇，余下的乡划归小榄镇管辖。2017年，撤销小榄镇、东升镇，撤立新的小榄镇。

小榄镇人文底蕴深厚，这里的人爱菊善栽菊，南宋起，种菊、品菊、赏菊蔚然成风，小榄又称“菊城”。

小榄还有许多古老的庙宇、祠堂等建筑，承载着当地的历史文化。

小榄镇名人辈出，明朝万历年间进士李孙宸，官至礼部尚书，曾参与编纂《神宗实录》，对小榄的文化发展起到了重要推动作用。

明朝万历年间进士何吾驺，官至内阁首辅，在政治和文化领域都有一定影响力，其书法作品也备受赞誉。

出生地解码

李焯芬院士出生于广东中山小榄镇，这片土地的人文底蕴、地域特质及成长环境，对他日后的学术成就产生了一定的影响。

小榄自南宋以来便形成“重文兴教”的传统，明清时期更是名人辈出（如明朝礼部尚书李孙宸、内阁首辅何吾驺等）。

这种对知识与治学的尊崇构成了地域文化的内核。

李焯芬成长于此，自幼便浸润在“耕读传家”的氛围中，当地对教育的重视促使他从小树立“以学立身”的信念。

此外，小榄作为“菊城”，菊花文化中蕴含的“坚韧、高洁”精神（如种菊人对技艺的精益求精），也在无形中塑造了他严谨、执着的治学品格。

这种精神特质在他后来从事岩土工程、水利工程等领域的研究中，体现为对技术细节的极致追求和面对复杂工程问题时的韧性。

小榄地处珠江三角洲核心区，自古便是商贸往来、文化交融的枢纽。

这种“开放包容”的地域特性，让李焯芬在成长过程中更易接触到多元信息。

近代以来，珠三角作为中西文化交汇的前沿，务实、创新的精神渗透在地域文化中，而小榄作为中山的工业重镇（如五金、制衣等产业发达），对“技术应用”的重视尤为突出。

这种“理论与实践结合”的地域基因，深刻影响了李焯芬的学术路径。

他后来在岩土工程中聚焦“工程抗震、边坡稳定”等实际问题。

他将理论研究与重大工程（如香港国际机场、三峡工程）结合，正是对这种地域特质的延续。

他不空谈理论，而是以解决现实工程难题为导向，这与珠三角“务实致用”的文化底色高度契合。

小榄镇作为宗族文化深厚的地区，家族与乡邻间的互助网络往往成为人才成长的隐性支撑。

尽管目前公开资料未详细提及李焯芬的家族背景，但在小榄“同乡互助、重视教育”的传统下，他可能通过乡贤资源、地方教育机构（如当地中小学、书院遗存）获得更多学习机会。此外，中山作为“伟人故里”，孙中山先生“振兴中华”的精神辐射整个地区。

这种“家国情怀”的熏陶，也可能促使他将个人学术追求与国家需求结合。

他后来投身内地水利工程建设（如担任香港大学副校长期间推动与内地高校合作），某种程度上也是地域精神中“责任担当”的体现。

小榄古为珠江口海湾岛屿，历经泥沙淤积形成陆地，当地先民长期与“水”打交道（如治水、围垦），对地质、水文的认知积累深厚。

这种“与自然环境博弈”的地域历史，无形中让李焯芬对“岩土”“水利”等领域产生天然亲近感。

他后来研究的核心方向（如土动力学、边坡稳定性、水利工程安全），本质上是对“人类工程与地质环境互动”的探索，而小榄作为“水乡”的地理记忆，或许在潜意识中引导他关注“工程与自然的平衡”。

此外，小榄在近代工业发展中面临的地基处理、防洪抗灾等实际问题，也可能成为他日后从事工程研究的现实切入点。

小榄镇对李焯芬的影响，并非单一的地理标签，而是通过“人文精神、地域特质、实践传统”的复合作用，塑造了他的学术品格与研究方向：

小榄镇重教尚学的传统奠定他的学术根基，菊花文化与名人精神赋予他坚韧与格局。

实践层面，珠三角的务实基因推动“理论落地”，水乡历史与工程需求埋下专业兴趣的种子。

精神层面，地域蕴含的家国情怀与创新意识，促使他将个人成就融入国家发展。

这种“出生地”与“个人成长”的深层关联，本质上是地域文化基因在个体生命中的具象化，最终助力他在工程科学领域攀登至院士的高度。

院士求学之路

1965年—1968年，李焯芬就读于香港大学土木工程专业，毕业并获得工学学士学位。

1968年—1970年，卢李焯芬就读于香港大学岩土工程专业，毕业并获得工学硕士学位。

1970年—1972年，李焯芬就读于加拿大西安大略大学岩土工程专业，毕业并获得博士学位。

求学之路解码

李焯芬院士从香港大学到加拿大西安大略大学的求学轨迹，构建了系统化的学术训练体系与国际化视野。

他专业选择的连贯性、研究方法的积累及跨文化学术经历，为他日后成为院士奠定了一定的基础。

本科阶段，他在香港大学土木工程本科接受教育，让他系统掌握结构力学、材料工程、工程设计等基础理论。

香港作为滨海城市，频发的台风、海洋侵蚀等问题，促使土木工程教育侧重“抗灾设计”与“地基处理”。

这为他后续聚焦岩土工程埋下现实导向的伏笔。

例如，香港早期填海造地工程中的地基稳定性问题，可能在本科实践中引发他对“地质与工程互动”的兴趣。

这种“从工程问题出发”的思维模式，成为他日后解决重大工程难题的核心逻辑。

在港大岩土工程硕士阶段，他开始聚焦土力学、边坡稳定等细分领域。

当时香港正处于高速城市化时期，如1970年代启德机场扩建、地铁建设。

大量岩土工程难题，如软土地基处理、山体滑坡防治，为学术研究提供了真实场景。

他的硕士研究可能直接服务于本地工程需求，形成“理论-实践”的早期闭环。

他在加拿大西安大略大学博士阶段，学术视野得到国际化跃升。

该校岩土工程专业侧重土动力学与地震工程，北美地震带活跃，相关研究需求迫切。

他在此接触到国际前沿的动力测试技术，如振动台试验、数值模拟方法，并将研究方向转向“地震作用下岩土体的动力响应”。

这一阶段，他的研究不仅填补了香港在该领域的空白，更让他掌握了国际领先的研究方法。

例如，他后来在三峡工程中提出的“边坡抗震稳定分析方法”，其技术底层逻辑正源于博士期间对土动力学的深入探索。

香港本土实践与西方理论的碰撞

香港作为中西文化交汇地，其工程教育兼具英式严谨体系与华人社会的实用导向。

本科与硕士阶段，他在香港本土参与的工程案例，如维多利亚港填海工程。

这让他深谙“热带滨海地区岩土特性”，如高含水率软土、海洋沉积层，而加拿大的博士研究则引入北美成熟的地震工程理论。

这种“本土经验 国际理论”的融合，使他在处理复杂工程问题时具备独特优势。

例如，他后来在香港国际机场（赤鱲角）建设中，既要解决填海造地的软基处理（香港经验），又要考虑台风与地震的复合荷载（加拿大理论应用）。

这种跨地域知识整合能力，正是求学之路赋予的核心竞争力。

加拿大高校的科研条件（如先进的岩土动力测试设备）与学术氛围（鼓励跨学科合作），推动他从“经验主义”转向“理论建模与实验验证”结合的研究范式。

博士期间，他可能接触到当时新兴的有限元分析方法，将其应用于岩土体动力响应计算。

这种技术创新为他日后发表高水平论文、参与国际学术合作奠定基础。

此外，他在北美积累的学术人脉（如导师、同行），也为他后续推动香港与国际学术界的交流（如担任国际土力学与岩土工程学会副主席）提供了资源支撑。

香港大学本科阶段的课程设计与硕士论文要求高度贴合工程实际，如必须解决某个具体工程难题。

这种训练塑造了他“以问题为中心”的研究习惯。

例如，他后来在处理长江三峡工程永久船闸高边坡稳定问题时，并非单纯套用理论，而是带领团队实地勘测、建立三维地质模型。

这种“从现场到实验室”的工作方法，正是求学时期形成的思维惯性。

加拿大博士研究期间，面对陌生的地震工程领域与跨语言研究环境，他需要独立攻克技术难关，如开发新的岩土动力测试方法。

这种经历锤炼了他面对复杂问题的韧性。

日后他在主持重大工程时，如香港西部通道填海工程，面对软土蠕变等世界级难题，仍能保持长期攻关的耐心，本质上是博士阶段“科研抗压能力”的延续。

总的来说，李焯芬院士的求学轨迹并非简单的学历叠加，而是通过“专业垂直深耕 跨文化知识整合 研究方法革新”，完成了从“工程实践者”到“学术引领者”的蜕变：

在知识层面，他构建了“土木工程基础→岩土工程专业→地震工程前沿”的金字塔体系，具备解决复杂工程问题的系统思维。

在能力层面，他在香港的实践与加拿大的理论研究中，形成“现场勘测-实验验证-模型构建”的完整科研方法论；

在格局层面，他的国际化经历让他跳出地域局限，以全球视野推动岩土工程技术创新，如将西方地震工程理论与中国水利工程结合。

这种求学之路的“精准设计”与“时代机遇”的结合，最终使他在岩土工程领域达到院士级的学术高度，成为连接中西工程科学的桥梁人物。

院士从业之路

1972年—1974年，李焯芬担任加拿大西安大略大学土木工程系助教。

1974年—1987年，李焯芬担任加拿大西安大略省电岩石工程部核废料处理部主任。

1987年—1989年，李焯芬担任加拿大西安大略水电水利工程部、大坝安全委员会主任。

1989年—1993年，李焯芬担任加拿大西安大略水电土木建筑部主任。

1994年—1995年，担任香港大学土木工程系讲师。

1995年，李焯芬担任香港大学土木工程系讲座讲授。

1998年—2000年，李焯芬担任香港大学土木工程系系主任。

2000年—2004年，李焯芬担任香港大学副校长。

2001年，李焯芬当选为加拿大工程院外籍院士；同年，当选为香港工程科学院院士。

2002年1月，李焯芬担任香港工程科学院副院长。

2003年，李焯芬当选为中国工程院院士。

2005年7月，李焯芬担任清华大学水利系教授；同年，担任香港大学专业进修学院院长。

从业之路解码

李焯芬院士的从业之路呈现出“学术深耕—工程实践—跨域管理—科研传承”的递进逻辑。

每个阶段的积累都为其院士之路奠定了一定的基础。

在加拿大核废料处理与岩石工程攻坚中，他担任核废料处理部主任，他主导解决高放射性废料地下封存的岩土力学难题，需精准分析岩石渗透性、应力分布等关键参数。

这类涉及“国家安全级”的工程挑战，倒逼其在岩体力学、地质灾害防控等领域形成系统性研究方法。

例如，他将理论模型与现场监测数据结合，为后续复杂工程问题的解决建立了思维范式。

加拿大作为全球核废料处理技术前沿阵地，其工程实践标准与科研资源。

如西安大略大学的岩石工程实验室，让他接触到国际顶尖技术体系，为日后在国际学术舞台发声，如担任国际岩石力学学会重要职务，埋下伏笔。

他担任大坝安全委员会主任期间，需统筹结构安全评估、洪水风险预测等跨学科任务。

这促使他从“单一技术研究”转向“工程系统思维”。

这不仅关注岩土本身的稳定性，更注重水利工程与地质环境的协同关系。这种“宏观视角”在后来中国水利工程（如三峡工程）的咨询工作中体现显着。

从讲师到系主任、副校长的晋升路径，使其既深耕教学科研，如在香港大学推动岩土工程数值模拟技术的应用，又积累了学术管理经验。

例如，他担任系主任期间，推动香港大学与内地高校（如清华大学）的合作，为后续两地科研联动奠定基础。

他升任讲座教授后，聚焦香港特殊地质条件，如填海工程、台风区边坡稳定，开展研究。

其成果直接服务于香港国际机场扩建、地铁隧道建设等重大工程。

这种“产学研结合”的模式使其研究兼具学术价值与社会实用性，成为院士评选中“工程应用能力”的重要佐证。

他当选加拿大工程院外籍院士与香港工程科学院院士，本质上是对其“国际化工程经验 本土技术贡献”的双重认可。

例如，加拿大工程院看重他在核废料处理领域的原创技术，而香港工程科学院则肯定其对区域基础设施建设的推动作用。

这些头衔为2003年当选中国工程院院士提供了跨地域的学术背书。

他担任清华大学水利系教授后，将海外工程经验与中国水利需求结合，如参与南水北调工程的地质风险评估、西南山区水电开发的生态保护研究，实现了“国际技术本土化”的转化。

这种“跨地域科研服务”的能力，契合中国工程院院士“服务国家重大战略”的定位。

同时，他兼任香港大学专业进修学院院长，推动两地工程人才联合培养，例如开设岩土工程高端培训项目，将学术影响力延伸至人才培育层面，进一步强化其行业引领者形象。

他从核废料处理到大坝安全，再到城市基建，他的研究始终围绕“岩土工程在极端条件下的安全性”这一核心。

他形成从理论模型到工程验证的完整链条，成果具备可复制性，如边坡稳定分析方法被写入行业规范。

在战略维度方面，管理岗位历练（如副校长、院长），使其具备统筹科研资源、对接国家需求的能力。

例如在三峡工程中，他不仅提供技术咨询，更从工程伦理、生态保护等层面提出系统性建议，体现“院士级”的全局视野。

在文化维度方面，他跨中加港三地的从业经历，让他兼具国际学术规范与中国工程实践需求的理解。

这种“双向适配”能力在院士评选中尤为关键。

既满足国际学术标准，又能解决中国本土问题。

总的来说，李焯芬的职业轨迹并非单一的技术积累，而是通过“海外硬核工程—香港学术转化—内地战略服务”的三级跳。

他将个人研究融入国家与国际工程需求。

其成为院士的关键，在于将每一段从业经历转化为“技术创新力 工程领导力 社会责任感”的叠加优势，最终形成从“技术专家”到“行业领军人”的质变。