伴生体显现后，我成全民公敌了？ 第4章 盗食

时间回到原展颜与陈璐告别，回到家，打开培养报告。

所谓光合作用，其实因为在伴生体培育过程中，叶羊的食谱里必会出现带有叶绿素的植物，凭借盗食获得的叶绿素，从而获得光合作用的能力，掩盖了真正的特性。

不过，既然官方资料上面显示叶羊的特性是光合作用，那就是光合作用。

我可不能辜负同类的一番好意啊，原展颜摩挲着光脑边缘，心中暗想。

光脑里的文件消失，浏览痕迹也被清除，还真是神通广大。

原展颜关上光脑，在脑中思考之后的计划。

首先，一定要去中央城上大学，而且必须考入伴生体科才行，能进入核心单位任职且走上高位的，只有伴生科的人。俗话说得好，最危险的地方就是最安全的地方。就算最后没有顺利进入中央，伴生科的背景也能保障她在这个世界任何地方都畅通无阻。

不过考上大学之前，如非必要，还是不要去中央城了，万一出什么意外，那就危险了。

其次，掩盖好新芽的特性，同类这么费心，她可不能拖后腿。

不过，那个文件提到了“期待我的探索”，那么在掩盖特性的大前提下，秘密做实验探索也是可行的。

她也想知道盗食能为她带来什么，文件里的内容虽然让自己搞明白了，盗食是通过食用来实现的，但显然只是入门。

她可以先从普通的动植物开始，一步步摸清盗食特性的规律。

盗食所得的特性，是怎么样获得？

所盗食的物种本身不止一种特性，那么盗食所得的特性又是按什么顺序得到的？会不会有两种特性？

已知获得光合作用，是通过盗食所获的叶绿素。

那么食用普通的植物是不是只获得光合作用一种特性，若其带有药性或毒性？会不会在光合作用的特性外，叠加解毒性或毒性，还是二者取其一。

这种解毒性或毒性会否影响到新芽本身的毒性，对她又会有什么影响，还是得找样本实验才行。

但理想很丰满，现实很骨感。原展颜在定好实验目标后全然忘记了自己已经高三，且伴生科需要加课这回事。

等到她终于抽出充足时间来实验，已经是一周后了。

“同学们，这次永契节放假总共三天，虽然不长，但是大家不要太放松，已经高三了，要打起精神来，各科老师布置的作业也要好好完成。”

永契节，官方说是为了纪念伴生体显现，意为永恒契约。不过人类一开始不就有伴生体吗？契约这个说法又从何而来？

原展颜捧脸思考，官方对此语焉不详，所以这个世界的人类一开始也是没有伴生体的吗？所以才会有契约这个说法？

“也不要去危险的地方，上一年你们的学长，就是在放假的时候，偷偷溜去水库游泳，结果出了事，大家要引以为戒。”

陈璐看着底下学生已经被这三天假乐疯，显然已经听不进什么东西，也就不再嘱咐，群发送注意事项后，就放这些孩子们离校了。

虽说是高三，但是也要给他们松松弦的机会。

“蒲公英，车前草，紫云英，小飞蓬……”原展颜在自家地下室里，细数收集到的植物。得幸于自家周边良好的自然环境，样本采集这一步变得十分容易。

首先是新鲜的蒲公英。

原展颜把收集到的新鲜蒲公英的不同形态摆在新芽面前，植株成熟但未开花的，正在开花的，花朵已经转变成白色绒球的。

生长期蒲公英在某次上学路上，已经被新芽偷摸试验过了，只会带来光合作用特性。

首先是植株成熟但还没有开花的。

新芽被放到植株上，开始进食。盗食特性的发挥一般在食物被消化后，对于叶羊而言，这个过程大概需要十分钟。

这十分钟，正好用来记录实验过程，植物种类形态，原本的性状，以及盗食后显现的特性。

“感觉如何，”原展颜看着新芽，两只触角晃来晃去，与平常一样，“看着好像没有什么变化啊，能光合作用吗？”

新芽点了点头，这她能感觉到。

原展颜在笔记本下记录下，

【蒲公英（具有清热解毒，消肿散结，利湿通淋的功效）

植株生长期：未见明显特性

植株成熟但未开花：未见明显特性】

下一个是正在开花的，同未开花的一样，没有明显特性。

最后是花朵已经转变成白色绒球的，不同于前两种形态，原展颜有直觉，这种形态的植物应该会给她带来不同的惊喜。

等新芽吃下这种蒲公英十分钟后，果然表现出了和前两种不一样的特征。

原展颜家里的地下室是半地下的，留有一个小窗口用来通风透气，这时正好是敞开的。

新芽被外面的微风一吹，便同成熟的蒲公英种子一样，自由飘荡了起来。

虽然之前也有因为体型小被风吹动的经历，但都是一不小心被风掀起来摔个底朝天，这次却是慢悠悠漂浮起来。

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