陈立在讲台上的话。
让坐在陈立座位上的陆宁有很大的感触。
她也是学生过来的人。
她也是刚刚毕业没有多久的人,高二可能也是7年前的事。
记忆还是在的,毕竟经过高二、高三长时间的荼毒。
这些记忆真的深刻。
而陈立的话,让她对于这些内容,也有另外的一番理解。
就算站在讲台上对着所有学生的教学内容,也有另外一种想法。
或者说,还有另外一种理解。
不是单纯普通书本上学到的标准解法。
这个时候全班的同学,他们真的已经在认真做起了练习试卷。
也只有李秀是例外的,直接把派发下来的试卷放在一个角落,又开始了自己的专题练习。
“李秀同学,你不做这一份题目?”
“不做,太简单了,我现在做的是奥数题目。”李秀头也不抬,直接张口说道。
这些题目,他早就不做了,桌子下也有一大叠。
都是空白的,平常也不交这些作业,老曹也没有说什么。
这些题目,对于她来说,确实意义不大。
只是……
现在的陈立已经走下了讲台,在其中一位同学的座位边上。
认真的讲解。
不仅提问的同学在听,连他的同学也在听。
只不过整个讲解过程就是2分钟,接下来就是下一个。
所有同学都在排队等着陈立为他们解答问题,一个提问,2-3个人在旁边听着。
陆宁在后面看着陈立的表现。
自己有一点到现在还不相信的事情,为什么陈立的控场能力会这么强的。
所有学生都在排队等着陈立解答,没有轮到的,就一直站在旁边听。
更重要的一点发现是:只要认真听陈立解答过的人,脸上都有一个茅塞顿开的样子。
这是之前他很少见的事情。
以往……
她讲解之后,很多同学还是带着疑惑回到自己的座位上。
证明这些学生还是有点一知半解,但很多时候,老师也会送上一句鼓励的话:
“好好地理解一下老师的话,会有收获的。”
其实这是一句有点不负责任的话。
但也没有办法,在很多老师的心里,会有一个想法。
这就是不一样学生之间的差别。
唯一做得好的地方,他们肯主动提问。
总比一些不提问的好。
这是一些老师最常有的心态。
现在不仅是成绩好的同学在提问,连平常成绩差的,没有见过提问的人都在等着陈立的解答。
如果这样的场面拍成视频。
让别的学校在学校,可能会被认为是另外一种操作。
摆拍。
作秀。
只是现实真的是这样子,并不是作秀。
这就是在现场陆宁最不可思议的地方。
最后一节课就这样结束了。
而陈立也满意地点了点头,离开了教室。
这个时候的陆宁,又静俏俏地从后门离开了教室。
她需要向校长汇报情况。
陈立也要准备接下来5班的课程。
相对于6班,5班的难度应该更大。
毕竟6班很多同学已经知道自己辅导的作用。
只是之前自己不会主动说出来,你们遇到问题来问我吧。
这样的情况下,总会有些人不敢走出第一步。
其实陈立说做事,就是自己得到的那本《辅导精通》中提到的前提要素。
就是让学生必须做到:
1、对学科不再讨厌,或者说喜欢这一门科目。
2、主动提问。
3、向不同人提问。
这些需要让学生体会到只要完成这三步,一定有收获。
所以这一节课,他亲自落场去解答学生们的问题。
当然了,他的回答也包含了很多不同阶段学生适配的技巧。
而且陈立也明白为什么《辅导精通》这三个必须的重要性。
不喜欢科目,你再怎么说也没用,人会排斥。
不主动提问,再好的老师也没有用。
更重要的,收集别人的不一样思路也是很重要的。
或者这里还有一点可能没有明确,但陈立还是知道,主动讲解,也同样提升讲解的人的水平。
……
晚自习。
校长办公室。
“韩校长,能不能让我休息一下,我不是你的驴。”陈立带着埋怨的吻说道。
没错……
陈立又被叫到了校长办公室,而叫他来的人也是陆宁。
陆宁向韩校长汇报了她听了一节课的情况。
除了陈立的在课堂上的表现,更表达了自己的看法。
这才让韩校长好奇。
虽然,他没有关注过教学的情况,但对于一些老师的性格还是有所理解的。
特别现在的新老师,他们都有一股高傲的性格。
自己是名校毕业,不要说别的,有些老师对于一些前辈,也不一定服。
以前的老师,很多不是名校高学历毕业。
优势在于经验。
这往往让一些老师自视自己出于名校,是高学历,就不自然出现这样的问题。
至于陆宁,她也有这样的情况。
更多在来源于性格,平常确实很少赞别人。
为什么这一次,用这么大的篇幅去称赞陈立。
所以向陈立了解是最好的选择。
“陈立,陆宁老师不停的称赞你。”
“那是她的事,关我什么事。”
“我想知道,你在课堂上做些什么。”
“你想知道的话,你自己想办法。”
“总不能要我去旁听吧!!!”
“我无所谓!!!”
这一点,陈立真的无所谓,影响的又不是他。
可能一些学生受他影响罢了。
“5班的情况如何,陆宁没有去5班旁听。”
“和6班差不多,对于这一点,我也有点不太相信。
毕竟,五班应该没有6班的人了解我更深。”
“那就好了。”
说完,韩校长就继续自己的工作。
“不是,老韩,你这是什么意思,就问这些内容,就把我叫来,是不是有点浪费时间,我好歹是一个老师,我还要备。”
“那是你的事!!!”这一次,韩校长用同样的话回应了陈立。
其实韩校长何尝不想了解多一点,但陈立不想,他知道再问也没有用。
还不如试试以退为进。
“好吧,我相信,下一次考试,你会有惊喜的。”
说完,陈立也离开了。
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