全能奶爸：开局捡到五个小祖宗 第368章 有趣的迷宫

沈默一一记下来，顾清辞、秦望舒、谢灵依也在一旁补充：“可以设置一个科普讲解区，邀请张教授他们来给孩子们讲解恐龙知识。”

“还要准备一些小手册，上面印着书本里的知识点，让孩子们带回家。”

“安全一定要做好，仿真模型要柔软，不能伤到孩子。”

沈默看着大家热烈讨论的样子，心里充满了信心。

虽然策划线下展览是个很大的挑战，但有这么多人的支持和帮助，有孩子们的期待，他相信这个科普展览一定会成为年度最受欢迎的活动，让更多孩子感受到好奇心的力量，爱上科普、爱上这个有趣的世界。

接下来的几天，沈默全身心投入到展览策划中。

他整理出详细的策划方案，和周明、设计团队、技术团队反复讨论修改；

带着安安的画去找设计团队，确保团团和翼龙的形象还原书本；和张教授沟通，确定每个展区的知识点，确保科普内容准确无误。

孩子们也积极参与进来，瑶瑶画了游戏流程图，安安设计了展区的装饰图案，音音和宁宁制作了小铃铛样品，乐乐则帮忙挑选柔软的布料，用来制作仿真草地。

顾清辞、秦望舒、谢灵依则负责后勤保障，帮沈默整理资料、对接团队，确保策划工作顺利推进。

周明看着忙碌的众人，笑着对沈默说：“沈先生，您的家人和孩子们太给力了。有这么多人一起努力，这个展览一定能超出预期。”

沈默点点头：“是啊，多亏了他们。这个展览不仅是我的挑战，也是我们所有人的期待，我们都想把它做好。”

随着策划方案的不断完善，展览的筹备工作也逐步展开。

仿真模型开始制作，展区开始布置，互动设备开始研发，一切都在有条不紊地进行着。

会议室里，沈默、周明和设计、技术团队围坐在一起，桌上摊着展区初步规划图。

周明指着图纸说：“目前三个展区的划分很清晰，但总觉得少了点吸引力，孩子们可能只是走马观花，达不到沉浸式体验的效果。”

设计总监点点头：“我们也考虑过增加互动装置，但分散在各个展区，显得零散，没法形成整体感。而且被动观看的模式，很难让孩子们长时间专注。”

技术负责人补充道：“要是能让孩子们主动参与进来，跟着设定的线索探索，体验感会好很多。”

沈默拿起笔，在图纸上圈了圈三个展区的位置：

“我觉得可以打破这种分区界限，把整个展览做成一个巨大的奇趣迷宫。

“孩子们不是被动看展品，而是要自己找路、解密、和小伙伴协作，才能走完迷宫，每个岔路口对应不同主题区域，一边玩一边学知识。”

周明眼睛一亮，身子往前凑了凑：“迷宫形式？这个想法新颖！具体怎么设计？”

沈默笑着说：“迷宫的入口就是‘万物有趣’的书封面造型，孩子们推开书本大门就能进入。

“迷宫路径不是固定的，有多种走法，每个主题区域就是一个解密关卡，过了关才能拿到下一段路的线索。

“比如数学区域，关卡可以设计成数字拼图、图形匹配，孩子们拼对了，迷宫的石门才会打开。

“工程区域就让他们动手搭建小桥、拼搭轨道，才能通过障碍。

“艺术区域可以设置色彩涂鸦、乐器互动，解锁隐藏路径。

“科学区域就结合之前的恐龙、翼龙元素，藏一些知识点问答，答对了获得提示。”

设计总监立刻拿起笔记录：“这个思路太妙了！既整合了所有主题，又强化了互动性。

“而且迷宫本身就对孩子有吸引力，能激发他们的探索欲，完全契合‘好奇心’的核心。”

技术负责人也说：“我们可以在迷宫里装感应装置，孩子们过关时会触发灯光、音效，增加仪式感和成就感。”

沈默摇摇头：“还要考虑低龄孩子的需求，迷宫不能太复杂，避免他们迷路哭闹。

“可以设置明显的指引标记，比如不同主题区域用不同颜色的小铃铛标识，孩子们看到熟悉的铃铛，就知道自己在哪个区域。

“另外，每个关卡要分难度，三岁到六岁、七岁到十四岁的孩子都能找到适合自己的挑战。”

周明点点头：“说得对，安全和适配性很重要。我们可以在迷宫里安排志愿者，伪装成故事里的角色，比如翼龙向导、团团助手，既能帮迷路的孩子指引方向，又能配合关卡互动。”

正讨论着，顾清辞带着五个小丫头走了进来，手里拿着音音画的迷宫草稿。

乐乐一进门就喊：“爸爸。我们画了团团迷宫！”

安安把草稿递过来，小声说：“有团团的标记，不会迷路。”

沈默接过草稿，上面画着弯弯曲曲的路线，每一段都画了小三角龙团团，还有彩色的小铃铛。

安安指着草稿说：“铃铛是路标，跟着铃铛走！”

宁宁补充道：“还要藏小礼物，找到就赢了！”

周明凑过来看草稿，笑着说：“孩子们的想法太好的！小铃铛路标和隐藏礼物，正好能融入我们的设计。瑶瑶，你觉得迷宫里还要有什么呀？”

瑶瑶抱着小恐龙玩偶，小声说：“要软软的墙，不撞头。”

“没问题！”周明立刻对设计总监说，“迷宫的墙体都用软质材料，边角做圆润处理，颜色选明亮柔和的，符合孩子的审美。”

设计总监点点头：“我马上调整方案，把孩子们的建议加进去。”

这时刘女士带着张教授走进来，手里拿着青少年发展基金会的反馈：“我们和乡村学校的老师沟通了，他们希望展览能兼顾不同年龄段、不同认知水平的孩子，让每个孩子都能有收获。”

沈默把迷宫创意告诉刘女士和张教授，张教授听完拍手叫好：

“这个创意太合适了！协作解密能培养孩子的团队意识，不同难度的关卡能适配不同孩子，而且知识点融入自然，比单纯讲解有效多了。

“比如数学区域的拼图，能让孩子直观理解图形拆分；工程区域的搭建，能培养动手能力和空间思维。”