在八零年代怼翻全场 第61章 地下知识社，悄悄壮大

“林&顾系列秘笈”的质量碾压，如同在平静（实则暗流涌动）的水面投下了一颗深水炸弹。其带来的影响远超简单的金钱收益，更是一种无声的宣言和资源整合。

原先通过孙小梅零散联系的购买者，在体验了新资料的惊人价值后，不再满足于单次的秘密交易。他们渴望更稳定的获取渠道，更希望有机会交流消化这些高难度内容的心得。一种基于共同需求和对其核心“创作者”能力的绝对信服，促使一个松散却目标一致的联盟悄然形成。

林笑笑敏锐地察觉到了这种变化。她意识到，单靠孙小梅一个人单线联系，效率低且风险集中。是时候将这种自发的趋势，引导向一个更隐秘、更高效的组织形态了。

在一个周六的下午，物理实验室因为周末而空无一人。林笑笑以“小组核心成员加急讨论模考压轴题”为由，通过孙小梅和赵强，秘密召集了六位近期购买资料最踊跃、且展现出相当理解能力和保密意识的“优质客户”。这六人涵盖了理科重点班的尖子生和普通班里隐藏的“潜力股”。

实验室的门被轻轻关上，窗帘拉拢，光线变得晦暗。空气中弥漫着一种混合着紧张和兴奋的气息。

林笑笑站在讲台前，没有寒暄，目光平静地扫过下方六张年轻却带着精明和渴望的脸。

“找大家来，原因很简单。”她开门见山，声音不高，却清晰地传到每个人耳中，“现有的方式，太慢，也太散。有些更深的东西，零散地给，效果不好。”

她拿起一份刚刚油印出来的、关于“信息论初步在数学编码问题中的应用”的专题，这是顾延提供的又一块硬骨头，被她巧妙地与高中数学的排列组合、概率初步结合了起来。

“像这样的内容，需要专门的讨论和引导。而且，以后还会有更多。”她顿了顿，观察着众人的反应，“我们需要一个更……有效率的圈子。”

她没有用“组织”、“社团”这类扎眼的词，但“圈子”二字，已足够表达含义。

李卫国作为学习小组元老，首先表态，语气激动：“笑笑姐，你说怎么干就怎么干！这资料太牛了，自己啃确实费劲！”他最近靠着新资料，数学成绩又往前蹿了一大截，对林笑笑（以及背后的顾延）已是死心塌地。

另一位来自重点班、平时颇为清高的男生推了推眼镜，冷静地开口：“资源共享，定期交流，的确能提升效率。我同意。但保密和安全，是第一位的。”他叫陈航，正是之前林笑笑注意到的那个年级前三的竞争者之一。此刻，他眼中没有不服，只有对知识的纯粹渴望和对组织者的审视。

“这是自然。”林笑笑点头，“圈子内部分级。核心内容只限在场各位以及我们最初的几人流通。由我和……”她略微停顿，“另一位负责内容筛选和解读。你们负责内部小范围的传递和初步讨论，并发展下一级可靠的‘读者’，但核心内容不得外泄。所有资料流通，必须单向，隐匿。”

她提出了一套简单的暗号和交接方式，利用图书馆特定的书架、废品站不同的堆放标志等不起眼的地点进行“ dead drop ”（死投递），避免直接接触。同时，她明确了“贡献度”机制，积极分享解题思路、反馈有效意见、乃至提供其他稀缺学习资源的成员，将有机会获得更优先、更深度的内容。

赵强凭借其体育生跨班级的人脉，主动请缨负责发展和考察新的“可靠读者”，并监控校园内的“风声”。孙小梅心思细腻，则负责核心圈子的联络协调和“账目”管理——这个圈子并非免费，但费用更加灵活，可以是金钱，也可以是等值的旧书、笔记甚至粮票，用于维持油印成本和必要的活动经费。

一个结构简单、层级清晰、运作隐秘的“地下知识社”，在这个下午初具雏形。没有章程，没有口号，只有对优质知识的渴求和一套行之有效的运作规则。

“知识社”的成立，立刻显现出强大的效能。

核心成员们定期在周末利用空教室或实验室进行小范围研讨。林笑笑会将顾延提供的内容中最为精妙的部分，结合自己的理解进行引导性讲解。这些尖子生思维碰撞产生的火花，有时连林笑笑都感到启发，她默默将这些新的思路记录下来，反哺给顾延，形成了奇妙的良性循环。

流通网络在赵强的谨慎拓展下，如同植物的根系，在校园的土壤下悄然蔓延。覆盖范围从高三辐射到部分高二的顶尖学生，甚至有个别消息灵通的家长，通过曲折的关系，愿意付出更高的代价为孩子求购一份“内部绝密资料”。

业务的形态也不再局限于单一的纸质资料。有人贡献出了家里老旧的录音机，林笑笑便会将一些重要的思路讲解录成磁带，在核心圈内传听。有人弄到了市里重点中学的月考试卷，也会立刻成为社内共享的资源。

林笑笑手中的资金和资源以前所未有的速度积累着。她不仅彻底摆脱了生存危机，甚至开始有能力购买一些更专业的学习工具，以及兑换系统商城里价格不菲的【精力药剂（中）】和【清心符】，以支撑自己极限的学习和“管理”强度。

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