走读生VS住校生 第62章 可恶的调休

两天的月考在紧张和疲惫中匆匆结束。又一个晚自习，教室里却弥漫着一种与以往不同的躁动气氛——对答案！

此起彼伏的议论声、哀嚎声、偶尔夹杂着几声惊喜的欢呼，充斥着整个教室。

同学们三五成群，或拿着卷子激烈讨论，或趴在桌上怀疑人生。

林朗如坐针毡，恨不得把耳朵捂起来。

他在心里无声地呐喊：“二货嘞！莫对答案了！考都考完了！对答案除了添堵还能干嘛！＜(tot)＞”

然而，他旁边坐着的不是别人，是大学霸江澈！

这就好比在沙漠里立了个免费水站，源源不断有同学拿着卷子过来“请教”或“核对”。

林朗躲无可躲，只能痛苦地捂着耳朵，趴在桌上装死。

江澈看着他这副鸵鸟样子，觉得有些好笑，用笔轻轻戳了戳他的胳膊：

“考试的时候不是还有闲情逸致画画吗？怎么考完了反而成缩头乌龟了？”

林朗抬起头，哭丧着脸：“那能一样吗？！考试是未知的恐惧！对答案是已知的绝望啊！”

就在这时，班主任吴老师走了进来。他拍了拍手，示意大家安静：

“同学们！考完就过去了，情绪不要过于激动！”

“另外，有几科的官方答案还没出来，大家不要盲目相信市面上流传的答案，更不要因为对答案影响心态！”

底下立刻有胆大的同学举手问：“老师！那江澈的答案能信吗？！”

吴老师端起保温杯喝了一口水，慢悠悠地说：“这个嘛……江澈同学的答案，那就不得不信一下了。”

“来，课代表，把我刚拿到的这份英语客观题答案投屏到白板上，大家参考一下。”

此言一出，等于官方认证了江澈答案的权威性！对答案的风气更是刹不住了！

林朗眼见“大势已去”，逃避无效，只好认命地从书包里掏出皱巴巴的英语卷子，加入了“自虐”大军。

他英语还算强项。

对着白板上的答案，他仔细核对着：听力全对！

扣除应用文15分和读后续写25分，剩下的110分客观题部分，他大概能拿到98分！相当不错了！

他偷偷瞄了一眼旁边江澈的卷子——学霸的英语稍弱一些，客观题部分大概在92分左右。

找到一点心理安慰的林朗，胆子也大了起来，他扯了扯江澈的袖子，小声问：

“澈哥，你读后续写写的啥？”（读后续写题目通常会给一段开头，要求续写故事）

江澈回想了一下，言简意赅：“爱丽丝根据路人提供的线索，在公园的长椅下找到了她走失的小狗彼得。”

“哇！差不多！”林朗兴奋地说，“我写的是她在好心人的帮助下，最终在宠物救助中心找到了彼得！”

两人正交流着，旁边突然传来几声哀嚎：

“什么？！彼得是条狗？！”

“我以为是爱丽丝的未婚夫逃婚了！她带着狗去找他呢！”

“我写的是彼得是她失踪的弟弟！”

一时间，教室里充满了各种“脑洞大开”的版本引发的笑声和叹息声。

这就是读后续写的坑爹之处——往往人物和名字都对，但人物关系理解错了，整个故事就南辕北辙了。

对完英语，林朗索性破罐子破摔，又拿出了其他卷子：“澈哥！咱俩把别的也对吧！早死早超生！”

结果……略为惨淡。

如果说江澈的卷子整体正确率在90%左右的话，林朗的答案大概只有70%和这90%是重合的。

折算下来，林朗多数科目都在及格线边缘徘徊。

不过，他并没有完全绝望，因为文科还有很多主观题，评分有弹性！

比如政治，他指着一道大题问江澈：

“澈哥，你这道‘结合材料，谈谈如何推进国家治理体系和治理能力现代化’的题，你怎么答的？”

江澈拿过卷子，条理清晰地复述了自己的答案要点：“首先，要坚持和完善中国特色社会主义制度，这是根本……其次，要深化改革，优化政府职能……再次，要运用法治思维和法治方式……最后，要运用现代科技手段提升治理效能……”

林朗听得云里雾里，挠了挠头，不好意思地拿出自己的卷子：“我……我就写了一句‘坚持中国**的领导’。澈哥，你看我这样……能得分不？”

江澈：“……” 他沉默了两秒，表情复杂地看着林朗：

“原则上是不能得分的。”

“但是……”他顿了顿，语气带着点无奈，“你写的这句话，本身就是最根本的原则。”

林朗一脸茫然：“啊？那到底是能得分还是不能得分啊？澈哥你给我个准话！”

江澈看着他那双充满求知欲的眼睛，忍不住伸手揉了揉他软乎乎的头发，语气放缓：

“意思是……你答得太空泛了，踩不到具体的得分点。”

“但基本方向是对的，没跑偏，阅卷老师心情好的话，可能会给个1-2分的辛苦分。”

林朗：“……哦。”

他似懂非懂地点点头，但听到“能得点分”，心里还是稍微安慰了一点点。

吴老师公布完月考答案，话锋一转，说起了接下来的日程安排：

“同学们，马上就是十一国庆假期了。按照学校的安排，明天，周六，27号，照常上课，但下午放半天假。周日，28号，调休，正常上课。然后一直上到9月30号下午，正式开始国庆假期。”

话音刚落，教室里瞬间炸开了锅！哀嚎声、抱怨声此起彼伏！

“不是吧？！又调休？！”

“放不起就别放！”

“连着上那么多天课，谁受得了啊！”

林朗更是直接一拍桌子，悲愤地仰天长啸：

“……究竟是谁发明的调休啊！！！真该死啊！！！”

眼看群情激愤，吴老师赶紧抬手示意大家安静，脸上带着理解又无奈的笑容：

“哎呀，同学们，先不要激动，冷静，冷静！”

“大家现在已经是高中生了，要以学业为重，关键时期，理解一下，克服一下。”

“再说了，明天不是还有半天假吗？大家可以出去放松一下，调整调整状态。”

在老师的安抚下，教室里的骚动渐渐平息。

林朗也像泄了气的皮球一样，瘫在椅子上，哀嚎了一声，勉强接受了这个“残酷”的现实。

不接受又能怎么办呢？

他百无聊赖地转着笔，思绪已经开始飘远：明天半天假出去，该买点什么好吃的呢？对了！马上中秋了！买月饼！

想到这里，他心情稍微好了一点。

他开始在心里盘算：是去那家老字号买传统的酥皮月饼呢？还是试试新开的那家甜品店的流心月饼？

说到林朗，别看他有时候咋咋呼呼、不爱学习，但在他们那个富二代的圈子里，他绝对算得上是个“异类”和“乖小孩”。

他家里是做生意的，条件优渥。但和其他一些热衷飙车（非法）、泡吧、挥霍的纨绔子弟不同，林朗的生活习惯简单得甚至有点“老干部”：

偶尔，他会在确保安全、戴好头盔的情况下，去郊外空旷路段骑骑摩托车，享受一下速度与激情，但绝不危险驾驶。

平常最大的爱好就是看看网络小说、打打游戏，生活一点也不奢侈。

不抽烟、不喝酒，甚至连夜店都没去过几次。

感情方面更是一片空白，没谈过恋爱，似乎还没开窍。

之所以会养成这样的性格，很大程度上源于他的家庭。

他的父母非常恩爱，家庭和睦。

而且，由于母亲身体原因，无法再生育，林朗是家里唯一的孩子。

正因为是独子，承载着家族所有的期望，父母对他的要求极其严格，从小就被教育要“品学兼优”，要成为合格的继承人。

虽然林朗在学习上确实有点“扶不上墙”，但在品行方面，他始终被约束在一个很高的标准线上。

所以，即使心里对调休有一万个不爽，他也最多就是嚎两嗓子，最终还是得乖乖接受，然后想着法子给自己找点小确幸——比如，明天去买个最爱吃的双黄蛋月饼。