林风，有异瞳！ 第20章 考古课风波（下）

讲台上，王启年教授依旧在慷慨激昂地讲述着汉代玉璧的辉煌与艺术成就，那块仿品在灯光下闪烁着似是而非的“古韵”。台下，张涛与其跟班的低声议论虽已停下，但那副不以为然的神色依旧挂在脸上。

林风紧握的拳头缓缓松开，内心激烈的挣扎如同潮水般退去，取而代之的是一种异常的平静与坚定。他想起了陈怀远品评古玩时的严谨，想起了自己这些日子在图书馆啃下的那些艰深典籍，更想起了异瞳所揭示的、不容置疑的“真实”。

学术的真谛，不就在于去伪存真吗？如果因为畏惧权威而选择沉默，那与古玩行里那些明知是赝品却缄口不言、甚至助纣为虐的宵小之辈，又有何区别？

他深吸一口气，在满教室崇拜与信服的目光中，缓缓举起了右手。

这个动作在安静的教室里显得格外突兀。王教授正讲到关键处，看到有人举手，眉头微不可察地蹙了一下，但还是保持着风度，暂停了讲解，目光投向林风：“这位同学，有什么问题吗？”

刹那间，全教室所有人的目光，如同聚光灯般，“唰”地一下集中到了林风身上。前排的张涛也回过头，看到是林风，脸上闪过一丝错愕，随即化为毫不掩饰的讥诮，仿佛在说：“你个穷酸，能有什么高见？”

林风站起身，姿态不卑不亢，语气带着学生对师长应有的尊敬，但眼神却清澈而笃定：“王教授，关于这块玉璧，学生有一点不同的看法，想向您请教。”

“哦？”王启年镜片后的目光锐利了几分，执教多年，敢在课堂上直接质疑他断代的学生，凤毛麟角。“你说。”

“教授您刚才指出，此璧为汉代和田青玉，沁色自然，雕工为‘游丝毛雕’。”林风语速平稳，条理清晰，“学生对此有些疑问。”

他顿了顿，无视周围投来的或好奇、或怀疑、或等着看笑话的目光，继续说道：“首先，是玉质。真正的顶级和田青玉，质地应致密温润，宝光内蕴。而此璧，”他目光投向讲台上的玉璧，仿佛能穿透其表象，“虽看似油润，但光气略显‘浮’而‘散’，内部结构似乎不如和田玉那般紧实细腻。学生曾翻阅资料，此种玉料特性，更接近于清末民初时期常用作仿古的某些地方玉种，比如质地稍软的岫岩玉。”

教室内响起一阵低低的哗然。直接质疑玉料？这可是基础中的基础！

王教授的脸色沉了下来，但没有打断。

林风继续道：“其次，是关于沁色。教授所言土沁、铁锈沁自然，固然是鉴定要点。但学生观此璧沁色，其色虽深入，但边缘过渡略显生硬，尤其是这几处赭红色，其‘入骨’之感，细看之下，似乎有人为渲染的痕迹，与真正历经千年在地下水、矿物质相互作用下形成的、层次丰富且过渡柔和的天然沁色，存在微妙差异。”

他引用的正是近期恶补的关于玉器沁色形成的专业知识，结合异瞳看到的“浮于表面”的景象，言之有物。

“最后，也是最重要的一点，是雕工。”林风的声音提高了一些，带着不容置疑的自信，“汉代‘游丝毛雕’，是以解玉砂配合手工慢慢碾磨而成，线条细若游丝，但劲健流畅，转弯处尤见功力，且因是手工琢磨，线条边缘与底部会留下特有的、不规则的古拙磨痕。”

他目光如炬，仿佛已经看到了那些细微的破绽：“而此璧上的蟠螭纹，线条虽细，但在高倍放大下，其转折处可见极其细微的、规律性的崩茬，线条底部也过于光滑平整。这种痕迹……更像是近代，甚至是现代电动工具高速雕刻时，因转速和工具硬度问题，难以完全避免的工艺缺陷。这与真正的汉代‘游丝毛雕’工艺特征，是相悖的！”

一番话，引经据典，结合观察，逻辑严密，直指核心！不仅指出了问题，更从玉料、沁色、工艺三个专业维度进行了分析论证！

整个教室鸦雀无声，落针可闻。

所有人都被林风这番有理有据、胆大包天的质疑惊呆了。张涛脸上的讥诮早已凝固，取而代之的是一脸的难以置信。他旁边的跟班也张大了嘴巴。

王启年教授的脸色，从最初的不悦，逐渐转变为惊疑，再到凝重！他没有立刻反驳，而是快步走下讲台，重新来到放置玉璧的托盘前。他甚至来不及戴手套，直接拿起那块玉璧，凑到眼前，几乎是贴着镜片，按照林风所指出的那几个要点，极其仔细地、一寸一寸地重新审视起来！

他的眉头越皱越紧，呼吸也微微急促起来。

时间一分一秒地过去，教室里的空气仿佛凝固了。所有人都屏息凝神，等待着权威的最终裁决。

良久，王启年缓缓放下玉璧，抬起头，目光复杂地看向依旧站得笔直的林风。他的脸上，有被打断授课的不快，有鉴定可能出错的尴尬，但更多的，是一种发现璞玉的震惊与欣赏！

他沉默了几秒钟，终于开口，声音带着一丝不易察觉的沙哑：“这位同学……你的观察……非常细致，提出的几点疑问，也……也确实存在。”

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