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哈利波特之遗产继承人 第254章 古代如尼文

作者:北城的冬雪 分类:其他 更新时间:2025-12-25 23:11:33

周三下午的古代如尼文课被安排在城堡西侧的一间向阳教室,阳光透过彩绘玻璃窗洒进来,在泛黄的羊皮纸课本上投下斑驳的彩色光斑。

柯米坐在靠窗的位置,指尖摩挲着课本上刻着的古老如尼符文,耳边是芭斯谢达·巴布林教授清晰沉稳的讲解声。

巴布林教授总是穿着剪裁得体的深棕色巫师袍,领口别着一枚镶嵌着细小蓝宝石的领针,头发梳得一丝不苟,连眼镜框都擦得锃亮。

她讲课从不用魔杖辅助,只有一支粉笔在黑板上快速书写,将每一个如尼符文的笔画都精准得如同印刷体,语气里满是对这种古老文字的敬畏与严谨。

“古代如尼文的价值在于它的确定性,每一个符文都有明确的寓意,每一组组合都对应着固定的魔法逻辑,这是经过千百年验证的实证知识,容不得半点含糊。但也正因为其古老,翻译时的难度极大,稍有偏差,整个魔法逻辑就会崩塌。”

巴布林教授放下手里的课本,转身指向黑板上刚写好的一组符文组合,语气严肃起来。

“就像这组吉奥特与安斯的组合,表面看是保护与力量的叠加,但结合古北欧的历史语境,它实际指向的是对族群的守护,而非个人。你们翻译时,不仅要记住符文本身的释义,还要回溯它诞生的历史背景,这才是最难的地方。”

柯米低头看向自己的羊皮纸,上面是他刚才尝试翻译的符文句子,果然和教授说的一模一样。

他抬手揉了揉眉心,指尖划过那些扭曲的古老符号,只觉得每个笔画都藏着玄机。

周围的学生们也纷纷发出细微的叹息声,有人对着课本苦思冥想,有人用笔在草稿纸上反复涂改,还有人忍不住转头和同桌小声讨论,却被巴布林教授严厉的目光一扫,立刻噤声低头。

“我知道这门课不轻松。”

看着台下学生们抓耳挠腮的样子,巴布林教授的语气稍缓,拿起讲台上的一本古旧典。

“古代如尼文是魔法的基础文字之一,很多失传的古老咒语都需要靠它来破译。你们现在遇到的翻译困难,是每个学习这门课的人都要经历的阶段。”

她说着,从典籍中抽出一张泛黄的羊皮纸复印件,用魔法悬浮到每个学生面前,“这是一段残缺的古代如尼文铭文,下节课前,我要看到你们的完整翻译和释义分析。记住,不要只追求字面意思,要挖掘它背后的魔法逻辑和历史渊源。”

“也许你们会怀疑学习这门课的意义。”巴布林教授说到这里低头扫视着教室内为数不多的学生,就像是随便聊天一样随意。

“我可以明确的告诉你们,如果你只是想来这里蹭学分或者一张证书的话,那你可以离开了。”说这话时,她的语气严肃,表明自己是认真的。

她顿了顿,似乎在等有人站起来离开教室,但教室里鸦雀无声,没有一个人动弹。

“很好,看起来你们现在还不打算现在就离开。”

接着巴布林教授就开始继续讲解古代如尼文的应用,很多时候它们被拿来作为魔法的载体,被铭刻在石块、器皿上,并逐渐演变出了炼金术。

如果只是简单的给物体施法的话,它会慢慢变回原本的样子,如果想让魔法物品长久保持稳定,就会使用符文,而古代如尼文恰恰是最早的符文。

听到这里,原本小声嘀咕的学生早已坐直身体,没有人会在这时候光明正大的站出来,哪怕是取消课程也得是偷偷去找各自学院的院长。

柯米抬眼望去,身边的同学要么握紧了羽毛笔,要么低头盯着课本上的符文,显然没人愿意这时候出声。

阳光依旧在书页上流淌,教室里只剩下羽毛笔在羊皮纸上书写的沙沙声和巴布林教授巡视时轻柔的脚步声。

柯米盯着面前的铭文复印件,上面的符文有些模糊不清,边缘还带着破损的痕迹,这无疑又增加了翻译的难度。

他深吸一口气,重新拿起羽毛笔,先将每个能辨认的符文圈出,再对照课本上的释义逐一标注,心里暗自庆幸自己提前预习了,这门选修课,需要投入的精力远比他想象的要多。

下课铃声终于响起,巴布林教授收起典籍,留下一句“记得按时提交作业”便转身离开了教室。

紧绷的氛围瞬间松弛下来,学生们纷纷放下羽毛笔,揉着发酸的手腕,收拾东西的同时忍不住低声交谈起来。

“天呐,这作业也太难了吧!”

一个扎着马尾的女生一边把羊皮纸塞进书包,一边皱着眉吐槽。

“那些符文本来就模糊,还要挖什么魔法逻辑和历史渊源,我连字面意思都快认不全了。”

她身边的男生附和着点头,指尖还在摩挲着课本上的符文。

“可不是嘛,教授说的历史语境太关键了,我之前完全没预习古北欧历史,这下要惨了。早知道古代如尼文这么烧脑,我当初选课的时候就该再慎重一点。”

“但教授说的也有道理,能破译失传咒语这点还挺吸引人的。”

另一个戴眼镜的男生推了推眼镜,语气里带着几分坚定,“虽然难,但刚才教授让想蹭学分的人离开时,咱们都没走,不就是觉得这门课有价值吗?实在不行,咱们可以组队查资料啊,总比一个人死磕强。”

“得了吧,我只是觉得刚刚站起来太丢人,你别想在下节课上看到我,我可不想再待在这里一个字一个字的辨认,我情愿去占卜课上写自己的厄运。”马尾女生一边收拾东西一边吐槽着,全然不管其他人的想法。

柯米收拾好课本和作业,路过他们身边时,恰好听到这段对话。

他走到教室门口,又听到身后传来讨论声,也许下次上课时,教室里本就不多的学生会再少几个,也许巴布林教授早就知道会是这个结果。

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