十月的桂香像浸了蜜的纱,裹着整个小院。小满学会喊“妈妈”“奶奶”的第三天,清晨醒来时,忽然趴在张佳乐枕边,用软乎乎的气音嘟囔:“抱——抱——”
张佳乐睁开眼,晨光正透过纱帘落在小满怀里——她怀里抱着个掉了漆的木头小马,那是林冰用旧琴箱的边角料雕的,马鬃用红绳缠了三圈,像团跳动的火。
“要抱抱呀?”张佳乐把她捞进怀里,小满立刻把脸埋进她颈窝,小鼻子蹭着锁骨处的皮肤,像只找暖炉的奶猫。林冰端着桂花藕粉羹从厨房出来,见状笑出声:“我们小满会‘求抱抱’了,比昨天多叠了个词呢。”
小满听见“抱抱”,仰起头冲林冰伸手,口水沾在下巴上亮晶晶的。林冰放下碗,单手把她抱过来,她立刻揪住林冰的衣领,小手指抠着布料上的刺绣花纹——那是张佳乐绣的并蒂莲,针脚还歪歪扭扭。
“她在观察细节。”张佳乐在速写本上记下,“会用手指探索纹理,像上次捏桂花花瓣那样认真。”她画下小满抠衣领的侧影:睫毛垂着,嘴角微微翘起,阳光穿过她耳边的碎发,在脸上投下细碎的金斑。
上午的阳光斜斜切进客厅,小满在地毯上玩新得的布书。书页是厚棉布缝的,印着苹果、香蕉、月亮的图案,她用食指戳着“月亮”那页,突然抬头喊:“亮——亮——”
“是月亮亮亮的!”林冰蹲下来,指着布书上的银色月亮贴片。小满歪着头看,又戳了戳“苹果”那页,奶声奶气地补了句:“果——果——”
苏静下午来送新晒的桂花干,推开门就听见一串叠词:“车——车——”“花——花——”“猫——猫——”她探头一看,小满正扶着沙发扶手站起来,指着窗外路过的快递车,又转身指向阳台的桂花盆栽,最后扑向趴在脚边的年轮。
“我们小满成‘叠词诗人’了!”苏静放下竹篮,从包里掏出个布偶兔子,“这个给你,它会说‘蹦蹦跳跳’‘耳朵摇摇’。”小满接过兔子,立刻把它的长耳朵扯到嘴边,学着苏静平时哄她的语气喊:“兔——兔——”
年轮被她的动静吵醒,伸了个懒腰跳上沙发,尾巴尖扫过小满的手背。小满咯咯笑着,伸手去抓尾巴,嘴里念叨:“尾——巴——毛——毛——”
“她在模仿我们说话的节奏。”林冰用手机录下这段,镜头里小满的嘴唇一张一合,像朵刚绽放的桂花,“昨天还说单字,今天就自动叠词了,语言爆发期来得真快。”
张佳乐翻出育儿笔记对照:十月龄到一岁半是孩子“电报语”向“完整句”过渡的阶段,叠词是必经之路。她把这些观察画进《十月的桂与牙牙语》系列第三幅:“叠词小满”——小满坐在地毯中央,周围散落着布书、木头小马、桂花瓣,她的小手指向不同方向,每个指尖都飘着个叠词气泡:“车车”“花花”“猫猫”“抱抱”。背景用淡墨晕染桂花枝,花瓣落在气泡边缘,像给每个词镶了金边。
傍晚煮桂花圆子时,小满扶着餐椅站起来,踮着脚看锅里咕嘟冒泡的圆子。张佳乐盛了一小碗,吹凉了递到她面前。小满用勺子舀起一个,圆子滚到碗边,她急得“啊啊”叫,林冰握住她的手:“慢慢来,小满自己吃。”
她试着稳住勺子,圆子终于滑进嘴里,眼睛一下子亮了,拍着桌子喊:“甜——甜——圆——圆——”
“对,甜甜的桂花圆圆!”张佳乐笑着擦她嘴角的芝麻馅,小满却突然指着窗外的桂树,含糊地说:“香——香——树——树——”
林冰灵感忽至,在乐谱上记下一串音符:用钢琴的高音区弹“香香”的轻快,低音区弹“树树”的沉稳,间奏加段模拟桂花落地的沙沙声。她弹给小满听,小满竟跟着节奏晃脑袋,小脚丫在地板上踩出哒哒的拍子,像在给乐曲打拍。
“她听懂了。”张佳乐看着小满专注的神情,笔尖在速写本上添了几笔:小满晃头的侧影,头发上沾着根桂花瓣,脚边散落着圆子碗和布偶兔子。
晚风掀起纱帘,桂香涌进来,混着圆子的甜香。苏静临走前说:“明天带她去湖边看芦苇吧,那边的芦花也开了,说不定她会说‘白白’‘飘飘’。”
张佳乐望着窗外摇曳的桂枝,忽然觉得小满的叠词像撒在桂香里的种子——每个词都带着生命的温度,在时光里悄悄发芽。她翻开新画纸,在最上方写了行字:“十月的桂,教她说第一个叠词;未来的路,陪她说千万句诗。”
林冰把刚谱的曲子弹了一遍,小满靠在她怀里睡着了,手里还攥着布偶兔子的耳朵。年轮蜷在沙发另一头,尾巴盖在小满脚上,像个毛绒绒的暖炉。
月光漫进房间,照在画架上的新作草稿——小满站在桂树下,周围飘着“妈妈”“奶奶”“抱抱”“香香”的气泡,每个气泡里都有一朵小小的桂花。
这是她们的十月,桂香与叠词交织的诗。而小满的语言王国,才刚刚掀开第一页。
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