“可这做法也太极端了!”赵国栋皱着眉反驳,“现在省里正抓外语人才培养,咱们都是重点关注的对象。出了这么档子事,指不定会怎么看咱们这些学生,万一觉得‘读书无用论’又抬头了,咱们会不会受影响?”
听到这话,原本跟着王丽附和的几个同学也都闭了嘴,脸上露出了担忧的神色,纷纷交头接耳,小声议论着这事可能带来的影响。
就连平日里埋头啃书的李秋月也忍不住转头,对着陈安小声嘀咕:“陈安,你怎么看?我昨儿听老师说,校领导都紧急开会了,就怕这事闹大了影响咱们的学习安排。”
陈安被李秋月这么一问,“放心,咱们进阶班是省里盯着的外语人才培养点,没那么容易受影响。”
“陈安,这个赵铁生,你说他做错了吗?”
陈安沉默了几秒才缓缓开口:“我觉得与其争论别人的选择,不如把心思收回到自己的课本上。”
李秋月先是一愣,随即点头:“你这话在理!咱们别被这些事分了心。”说着便重新拿起词典,低头背单词去了,教室里的喧闹也渐渐淡了些,只有零星的讨论还在继续。
陈安也跟着低下头,笔尖在纸页上漫无目的地戳着。
这场风波,远不止是一场学生间的争论那么简单。
赵铁生的行为会被别有用心之人刻意放大,他们借着“反潮流”的名义大肆鼓吹,让“读书无用论”的思潮再次甚嚣尘上,
不仅让许多渴望学习的年轻人陷入迷茫,更直接影响了教育领域的正常发展。学校的招生制度被打乱,专业人才的培养计划屡屡受阻。
不行,她不能就这么看着事态发展下去,得做点什么。
当天傍晚,陈安回到租住的房间,就开始动笔。她刻意改变了自己平日里的书写习惯,将原本流畅的字迹写得粗粝有力,模仿着男性的笔锋,在信里以一个“基层工厂技术员”的身份写道。
“知青下乡劳作不易,值得体谅,但以白卷对抗考试,实则是将个人困境放大为对知识的否定。
我厂近年引进国外设备,因懂通技术的人才稀缺,设备调试屡屡受阻,这才知读书学知识不是书呆子的闲事,而是实打实能帮国家做事的根基。
全省考生中知青不在少数,有人挤时间学习,有人埋头苦干亦不废学,为何独独以白卷为抗争?望舆论勿被极端之举带偏,莫让‘读书无用’的谬论再兴。”
写完这封信,陈安又换了一种字迹,扮作一名“中学教师”的口吻,写了第二封信,从教育的角度阐述考试制度虽有不足,却仍是选拔人才的重要途径,不能因一人之举动便全盘否定。
接着又写了第三封,模仿农村干部的语气,提及农村发展需要有文化的知青带领大家学新技术、新方法,否定知识就是否定农村的未来。
为了让这些信件看起来来自不同的地方,陈安还特意趁着周末学校放假的机会,辗转了三个不同的城市寄件。
寄完信后的几天,陈安一直密切关注着省城的报纸。没过多久,她写的三封信都被陆续登了出来,很快在读者中引发了共鸣。
紧接着,更多来自不同行业、不同身份的读者来信也纷至沓来。
有工厂的工程师痛陈技术发展离不开知识,有下乡知青分享自己一边劳动一边学习的经历,有高校的老师呼吁理性看待教育与实践的关系,甚至还有几位老干部写信,直言不能让个别极端行为动摇国家重视人才、发展教育的根基。
其中最让人动容的,是一封考生来信。他说自己从小跟着父母干农活,放牛、割麦、挑水,农忙时连饭都顾不上吃,哪里有什么安静的学习环境?认字都是靠着扫盲班才学会的。
为了这次考试,他白天挣工分,晚上就着煤油灯看书,眼皮打架了就用冷水洗把脸,也从没想着放弃。
比起赵铁生而言,这位农村考生的学习条件只会更艰苦,他却从没想过用交白卷的方式来逃避,反而把困境当成了动力。
他在信里问:“难道因为条件苦,就可以放弃学习吗?难道只有喊着反潮流的口号,才算是英雄吗?我不信,我觉得能把书读好,把本事学到手,才是真的对得起自己,对得起村里的期待。”
这封信被报社全文刊登后,原本一边倒地吹捧“白卷英雄”的声音渐渐弱了下去,取而代之的是越来越多理性的反思。
有人指出,应改善知青的学习条件,而非否定考试本身。
有人强调,选拔人才需兼顾实践与学识,二者不可偏废。
领导们也注意到了这些舆论变化,一位分管教育的领导还在会议上特意提到了这些读者来信。直言“国家要发展,靠的是真才实学,不是空喊口号的极端行为”。
那些原本想利用白卷事件排除异己、争权夺利的人,见舆论转向、上级态度明确,也不敢再轻举妄动,只能收敛了心思。
赵铁生的白卷事件最终被定性为“个人极端行为”,并未如前世那般掀起大规模的“反潮流”风波,“读书无用论”的思潮也被及时遏制,没能蔓延开来。
这天下午,赵老师来给进阶班上课,刚走进教室就笑着说:“告诉大家一个好消息,省里刚批了新的经费,不仅给咱们班添了十套原版英文书籍,还打算邀请沪市的教授来给咱们做讲座!”
教室里响起一片欢呼,陈安坐在座位上,看着同学们雀跃的模样,嘴角也忍不住扬起笑意。
这一次,因为自己的这一点点努力,事态偏离了前世的轨迹,那些本该被“读书无用论”影响的人才培养计划,得以继续推进。
那些原本会被埋没的求知之心,也得以被守护。
而这,只是一个开始,她握着笔的手愈发坚定,未来还有更多的事等着她去做,还有更多的机会,等着她和同学们一起抓住,让这片土地上的知识火种,越烧越旺。
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