1996年10月15日,星期二,农历九月初四,细雨微凉
昨夜下了一夜的细雨,清晨醒来,窗外依旧淅淅沥沥。
我与晓晓一同撑伞步行来到教室。
雨滴顺着教室窗户玻璃蜿蜒而下,划出一道道水痕,将窗外操场的红色跑道和泛黄的梧桐树叶晕染成模糊的水彩画。
空气中弥漫着湿润的泥土气息和一丝深秋的凉意。
我坐在第三排最南边靠窗的位置,右手撑着下巴,望着窗外出神。
左手边,晓晓已经摊开英语课本,正小声预习着今天要学的内容,披肩长发如瀑般垂在肩头。
我们的正前方,王梅和莉莉共用一张课桌——王梅在左,莉莉在右。
莉莉一边打着哈欠,一边还不忘整理她那标志性的“必胜髻”,嘴里哼着杨钰莹《轻轻的告诉你》的调子。
我们的左前方,周博正试图从张明那里借半块橡皮,两人窸窸窣窣地不知在说些什么。
左边隔着过道,肖恩和班长朱娜共用一张课桌,朱娜已经在课桌右上角摆好了各科课本,整整齐齐得像书店里的陈列架。
我们的左后方,贾永涛和王强这对活宝不知在窃窃私语什么,偶尔传来压抑的低笑。
伴随着一阵清脆又略带节奏感的高跟鞋声,梁雁翎老师如同一道亮丽的风景线,出现在教室门口。
她今天格外摩登,身着一件收腰的玫红色短风衣,内衬黑色高领针织衫,下身是及膝的格纹毛呢裙,搭配着黑色长靴,微卷的短发显然精心打理过,衬得她肤色愈发白皙。
她手里没拿粉笔,反而提着一台小巧的便携式录音机,脸上洋溢着与窗外阴雨天截然相反的明媚笑容。
“Good morning, everyone! A rainy day, isnt it?”(大家早上好!下雨天,是吧?)
她的声音清脆悦耳,带着一种能驱散阴霾的活力。
全班起立问好,参差不齐的“Good morning, Teacher Liang!”(梁老师早上好!)
里,我听到左后方王强那个方向传来一个格外响亮的哈欠声。
“Well, well,”(哎呀呀,)梁老师俏皮地眨了眨眼,目光精准地投向我们的左后方,“seems like the rain makes some of our gentlemen in the back a bit... sleepy?”(看来雨天让我们后排的某些绅士有点……困了?)
几个女生窃笑起来。
王强顿时涨红了脸,努力把腰板挺得笔直。
梁老师将录音机放在讲台上,优雅地转身,用流畅的花体英文在黑板上写下本课标题:“Unit 5 Why do you do that? -- Infinitive of Purpose”。
“Okay, my dear students! Today, we are going to explore the Infinitive of Purpose! Its simple! To do something, for a purpose!”(好的,亲爱的同学们!今天我们来学习“目的不定式”!很简单!为了某个目的而“去做”某件事!) 她摊开双手,做了一个夸张的“目的达成”的手势,接着用中文解释道:“简单来说,就是用‘to do’这个结构来表达你做某事的目的。比如,你为什么做某件事?就是为了达成某个目标。”
“For example,”(例如,)她看向我们左边过道的位置,“Why is our monitor Zhu Na always so well-prepared?”(为什么我们的班长朱娜总是准备得那么充分?)
朱娜立刻站起身,声音清脆:“To set a good example!”(为了树立好榜样!)
“Excellent!”(太棒了!)梁老师赞许地点头,然后目光转向朱娜旁边的肖恩,“And why does Xiao En always borrow Zhu Nas notes?”(那为什么肖恩总是借朱娜的笔记呢?)
肖恩挠着头站起来,憋了半天:“To... to learn from the best!”(为……了向最好的学习!)
全班哄堂大笑。
梁老师忍俊不禁:“Good try! But maybe you should try to take your own notes first?”(尝试不错!但也许你该先试试“自己做笔记”?) 她用中文补充道:“目的是为了培养自己独立学习的能力。”
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