乱战三国：霸业云起 第63章 书院兴学

深秋的暖阳透过窗棂，在郡守府书房的青石地面上投下斑驳的光影。刘云搁下批阅文书朱笔，目光掠过窗外略显萧瑟的庭院，心中却涌动着一股与时节不符的蓬勃热望。蔡邕老师的到来，如同在庐江这片尚武重商之地，注入了一泓深邃的文化清泉。连日来，拜会老师的本地士绅、慕名求教的年轻学子络绎不绝，让刘云清晰地看到这片土地对“文教”的渴望。

然而，零星的教学与交流，终究难成体系，更无法承载刘云心中对未来的构想。乱世争雄，武力与财力是筋骨，而文教与人才，方是灵魂与血脉。一个念头，在刘云心中酝酿已久，如今愈发清晰、迫切。

刘云信步走出书房，并未带随从，径直向着安置蔡邕父女的城东清雅院落走去。院落外依旧可见一些徘徊不去、希冀能得到蔡公只言片语指点的读书人。刘云示意守卫不必声张，悄然入院。

院内一株老梅树下，蔡邕正披着一件厚裘，坐在铺了软垫的石凳上，手持一卷《礼记》，却并未翻阅，而是望着枝头几朵含苞待放的腊梅出神，眉宇间带着一种远离中枢、观察地方的沉静与思索。蔡琰则在一旁的小亭中，面前摆着一架古琴，纤指轻抚琴弦，并未成调，似在构思新的曲谱，偶尔抬眼望向父亲，眼中带着关切。

“老师。”刘云走近，轻声唤道。

蔡邕回过神来，见到是刘云，脸上露出温和的笑意，示意他在对面的石凳坐下。蔡琰也停下抚琴的动作，对刘云浅浅一笑，吩咐侍婢去备茶。

“子玉今日怎有闲暇过来？可是政务遇了难题？”蔡邕将书卷放下，关切地问道。

“非是难题，而是学生心中有一构想，思之再三，唯觉需老师鼎力相助，方能成事，特来请教。”刘云神色郑重地说道。

“哦？但说无妨。”蔡邕坐直了些身子，显露出兴趣。

刘云整理了一下思绪，目光扫过这清雅的院落，仿佛能穿透墙壁，看到整个庐江，缓缓开口道：“老师莅临庐江已有一段时日，当知此地经战乱初定，百废待兴。云与诸位臣工，致力于新政强军，工坊富民，使百姓得以温饱，士卒得以勇健。然，学生常思，此乃立身之本，却非强国之魂，更非长治久安之策。”

刘云看向蔡邕，语气变得热切而坚定：“文教不兴，则民智不开；人才不继，则基业不稳。学生欲在庐江，创办一所书院！非是寻常蒙学，亦非只讲经史的私塾，而是一所能容纳百家，兼容并蓄，能为这乱世培养真正栋梁之材的学府！”

“书院？”蔡邕眼中精光一闪，抚须的手微微一顿，显然被这个提议所触动。一旁的蔡琰也停下了斟茶的动作，凝神望来。

“正是！”刘云继续阐述他的构想，语气愈发激昂，“此书院，我意命名为‘庐江书院’！学生深知，欲使书院名动天下，非有德高望重、学问通天的山长不可。老师乃当世文宗，士林楷模，学生恳请老师，能出任这庐江书院的山长！主持书院规制，定立学风，总揽讲学事宜！”

刘云起身，对着蔡邕，郑重长揖。

蔡邕没有立刻扶刘云，他沉默着，眼中光芒闪烁，显然在急速思考。创办书院，教化一方，这对他这样的大儒而言，有着致命的吸引力，尤其是在这乱世，能有一方净土传承学问，更是意义非凡。

良久，他缓缓开口，声音带着一丝审慎：“子玉有此雄心，老夫心甚慰之。只是……书院之名，非比寻常，不仅需有名师，更需有足以吸引天下士子的底蕴与气象。仅凭老夫一人，恐力有未逮。”

刘云直起身，知道老师已然心动，只是尚有顾虑。刘云立刻趁热打铁：“老师所虑极是。故学生斗胆，想请老师修书一封，邀请您的好友，北海郑康成先生，一同前来庐江，共掌书院！郑公经学大家，若能前来，与老师并立，则书院声势，立时可与颍川、汝南等地名望相媲美！”

“康成……”蔡邕喃喃道，眼中露出了意动之色。他与郑玄交厚，深知其学问人品，若能联手，确是一段文坛佳话，更能极大提升书院地位。

刘云见时机成熟，抛出了刘云构想中最为核心，也最大胆的部分：“此外，学生以为，书院之教授，不应局限于经史子集。当今之世，纷乱复杂，所需之才，亦当多样。故学生设想，在书院之中，除经学、史学、文学之外，增设算学科，讲授数算计量，利于民生经济、军械制造；设格物科，探究万物之理，格物致知，或可衍生出利于工坊百工之新技；设农学科，研究天时地利，稼穑育种，以求粮丰食足！此等实用之学，与圣贤之道并行不悖，相辅相成，方能培养出真正能安邦定国、利济苍生之才！”

“算学？格物？农学？”蔡邕闻言，先是愕然，随即陷入深深的沉思。他一生浸淫经典，却并非迂腐之人，刘云提出的这些科目，显然超越了他的认知范畴，但他能感受到其中蕴含的务实与开创精神。

蔡琰在一旁，美眸中异彩连连，她轻声插言道：“父亲，女儿觉得……师兄所言，似有道理。经义明理，固然重要，然算学可清账目，格物可察物理，农学可厚民生，皆是实实在在的学问。若书院能兼而有之，或可开一代之新风。”

蔡邕看了看女儿，又看了看刘云充满期盼与坚定的眼神，他缓缓站起身，在梅树下踱步。阳光透过枝桠，在他身上投下明明暗暗的光影。他时而蹙眉，时而舒展，显然内心在进行着激烈的交锋。传统与创新，纯粹与实用，在他心中碰撞。

最终，他停下脚步，转身面向刘云，脸上露出了决然之色，那是一种在学问上愿意尝试突破的勇气：“好！子玉！老夫便应下你这山长之职！你这书院构想，虽看似离经叛道，实则暗合‘经世致用’之古义！老夫便与你，一同创此新学！康成那边，老夫亲自修书，必竭力邀他前来！至于这算学、格物、农学诸科……”他顿了顿，目光锐利地看向刘云，“具体如何讲授，师资从何而来，子玉，你需有周全之策！”

刘云心中狂喜，再次躬身：“老师放心！师资之事，学生已有初步设想，可先从工坊大匠、云商账房、老成农户中遴选精通者，担任初期教习，后续再慢慢寻访专门人才！书院选址、兴建之事，学生会立刻交由志才、公达办理，必以最快速度，建起庐江文教之基业！”

消息传出，庐江上下为之震动。戏志才、荀攸雷厉风行，立刻在舒县城南，择了一处依山傍水、风景清幽之地，划出大片土地，征调工匠民夫，开始兴建庐江书院。木材砖石，源源不断运往工地，夯土奠基之声，如同敲响了庐江文教兴盛的号角。

与此同时，蔡邕邀请郑玄前来庐江书院共事的书信，也由精干稳妥之人，快马送往北海。

而“庐江书院将设算学、格物、农学等实用科目”的消息，不胫而走，随着商旅、士人的往来，如同投入平静湖面的巨石，激起的涟漪迅速向四面八方扩散开去。

数百里外，颍川，一处雅致的书房内。

面容俊雅、气质温润的荀彧（文若），手持一份来自庐江友人的书信，眉头微蹙，对身旁面容端正、神情严谨的陈群（长文）说道：“长文，你看这刘子玉，在庐江竟要创办书院，还欲设什么算学、格物、农学，与经史并列……此举，是标新立异，还是……真有深意？”

陈群接过书信仔细观看，沉吟道：“刘云此人，能以商贾之身得蔡公青睐，快速平定庐江，推行新政，可见其能。如今又兴书院，纳实用之学……文若，此人所图，恐怕不止是一郡之地。其志非小啊。只是这杂学与经学并列，恐非正道，能否长久，犹未可知。”

荀彧目光深邃，望向南方：“蔡公与郑公若皆往，则此书院声势已成。无论其科目如何设置，能汇聚人才，便是根本。这庐江……或许真成了一处值得留意之地了。公达的选择或许没有错。”

类似的讨论，在汝南、在襄阳、在许多关注时局的名士圈子中，悄然进行着。庐江书院，尚未建成，其名已伴随着惊奇、质疑与探究，传扬开来。无数或怀才不遇、或渴望新知的士子文人，开始将目光投向了长江之畔的这片土地。

刘云知道，书院兴学的第一步，已经成功迈出。它不仅将奠定庐江未来的文脉，更将成为吸引天下英才的一面旗帜。文风渐盛，与武备、工贸并行，庐江的根基，正在变得越来越厚实，越来越难以撼动。