一分之差，撞进你心里 第145章

与苏晓的一席长谈，如同在已点燃的火堆上又添了一把干柴。那些来自媒体前沿的犀利洞察与务实建议，与郑教授的学术支持和江辰的理性分析交织在一起，在林暖暖心中熔铸成一幅愈发清晰的行动蓝图。焦虑和彷徨如同晨雾，在越来越明亮的阳光下悄然消散，取而代之的是一种沉甸甸的、名为“方向感”的笃定。

那个周末，林暖暖谢绝了赵小薇逛街的邀请，也暂时搁置了画笔。她把自己关在宿舍里，摊开笔记本，打开电脑，开始了一场系统性的“工程”——将所有的思考、建议、资源整合成一份详尽的、属于自己的“大三行动计划与分流方案”。

她首先重新审视了物理系四个传统分流方向的课程设置，结合郑教授“扎实物理基础”的忠告，最终在分流志愿表的第一志愿栏，郑重填上了“材料物理”。选择这个方向，不仅因为郑教授是负责人，更因为材料物理涉及大量微观结构与性能关联的研究，天然与“可视化表征”紧密相连，能为她提供最直接的科学素材和问题意识。

然后，在志愿表的“备注与补充说明”栏（通常只用于填写是否服从调剂），她用了近五百字的篇幅，清晰、有条理地阐述了自己的“个人补充计划”：

“学生在完成材料物理方向核心课程学习的同时，计划系统修读或旁听以下跨学科课程，以构建‘科学可视化’领域的知识框架：1. 计算机学院《计算机图形学基础》、《数据可视化》；2. 艺术学院《信息设计》、《动态媒体设计原理》；3. 新闻与传播学院《视觉传播研究》。同时，学生将积极寻求参与需要科学可视化支持的科研项目（目前已与材料物理方向郑教授初步沟通），并计划将高质量的跨学科可视化作品作为毕业设计选题方向。长远目标为探索科学、艺术与传播的交叉领域，从事科研可视化支持、科学传播或相关创新工作。”

写完后，她反复读了几遍，确保逻辑清晰、态度诚恳、目标明确，既尊重了院系的培养框架，又大胆提出了个性化的探索诉求。

接着，她打开一个新的文档，开始起草那份给郑教授看的、更为详细的“个人培养补充计划草案”。里面分门别类地列出了未来两年每个学期计划修读的课程（包括课程编号、名称、学分、开课院系），可能的项目实践设想，技能学习清单（如python数据处理、blender或houdini三维动画、Adobe创意套件进阶等），以及阶段性的成果目标（如每学期完成1-2个高质量的可视化作品，参与至少一次相关竞赛或展览）。

这份计划她写得很慢，很细，查阅了大量的课程大纲和先修要求，力求每个安排都切实可行。她知道，这份计划的扎实程度，将直接决定系里和导师们对她“异想天开”的认可程度。

周日下午，当她终于敲完最后一个字，保存文档时，窗外已是夕阳西沉。她伸了个大大的懒腰，颈椎和肩膀传来酸涩的抗议，但心里却充满了久违的充实感，仿佛一个在迷宫中徘徊许久的人，终于亲手绘制出了第一张属于自己的地图。

她将文档发给了江辰，附言：「最终方案和详细计划草案，帮我看看逻辑和可行性？特别是课程时间冲突和先修要求那块。」

她知道，在具体执行层面，江辰那堪比超级计算机的规划和分析能力，能帮她规避掉许多潜在的技术性麻烦。

江辰的回复比预想中快，不到一小时就回来了。他直接在她的文档上用批注模式给出了密密麻麻的、极其专业的意见：

“《计算机图形学基础》建议选王教授周三下午的课，他的课程项目更偏向科学模拟，而非纯游戏渲染，与你的目标更契合。但该课程需要先修《线性代数》成绩b 以上，你上学期成绩符合，但需确认系统选课权限。”

“艺术学院《动态媒体设计原理》周四上午的时段，与材料物理必修课《固体物理》冲突，冲突无法协调。建议考虑旁听该课程的网络公开课（mIt opencourseware有类似资源），或选修该院系暑期小学期课程。”

“你列出的‘项目实践设想’第三点，关于‘为拓扑绝缘体表面态模拟制作交互式动画’，这个想法很好，但需要你先自学《拓扑序简介》相关章节（我已将电子版发你邮箱），并与郑教授课题组确认是否有已发表的相关模拟数据可供使用。建议将这一步列为第二阶段目标。”

“技能学习清单中，建议将‘python数据处理’优先级提到最高，这是后续几乎所有科学可视化的基础工具。实验室有闲置服务器资源，可以申请账号用于跑一些基础的数据处理和可视化脚本。”

……

每一处批注都精准、务实，直指要害，没有一句空洞的鼓励，全是切切实实能帮她扫清障碍、提高效率的建议。林暖暖一条条仔细读过，心里那幅刚刚绘就的地图，被更精细地校准了坐标，补充了细节，变得更加可靠。

她按照江辰的建议，快速修改了计划草案，调整了课程时间安排，明确了自学的优先级。做完这一切，她感觉前所未有的清明。明天，周一，就是分流志愿表提交的截止日期。

周一清晨，林暖暖起得很早。她换上了那件面试时穿的浅蓝色衬衫裙，将头发梳得整齐利落，对着镜子深吸一口气，给了自己一个鼓励的微笑。然后，她拿起那份亲手填写、承载着她未来两年乃至更长远期许的分流志愿表，以及那份精心修改后的“个人培养补充计划草案”，步履坚定地走向物理系教学办公室。

办公室里，负责接收表格的教学秘书正在忙碌。林暖暖排队等候，前面几位同学大多只是简单递上表格，便匆匆离开。轮到她了，她双手将表格和那份装订好的计划草案一起递上。

“老师您好，这是我的分流志愿表。另外，这是一份关于我后续学习计划的补充说明，郑教授让我写好一并提交备案。”她的声音平稳清晰。

教学秘书有些意外地看了她一眼，接过厚厚的文件，随手翻了翻那份计划草案，眼中掠过一丝惊讶，但很快恢复了公事公办的表情：“好的，放这里吧。志愿表我们会统一录入系统，这份补充材料……我会转给系里负责分流审核的老师。”

“谢谢老师。”林暖暖微微鞠躬，转身离开了办公室。

走出物理系大楼，五月的阳光毫无保留地倾泻下来，有些灼热，却充满了生命力。她站在台阶上，抬头望了望湛蓝的天空，几朵白云悠然飘过。胸腔里那颗心，在经历过漫长而艰难的权衡、咨询、分析、规划之后，终于稳稳地、毫无迟疑地落定在一个自己选择的位置上。

没有想象中的狂喜或激动，只有一种深沉而宁静的“就是它了”的确定感。她知道，从这一刻起，她不再是被命运调剂、被动接受安排的“佛系少女”，而是手握方向盘、开始主动规划自己学术与职业航线的探索者。前路依然布满未知的荆棘和挑战，但她已亲手锻造了地图和工具，并且知道，自己并非孤身一人。

她没有立刻回宿舍或去自习室，而是独自走到校园那片安静的临湖草坪——上周她和江辰讨论未来的地方。她在树荫下坐下，看着波光粼粼的湖面，任思绪放空。

手机震动，是江辰发来的消息：「交了吗？」

林暖暖回复：「嗯，刚交完。在湖边坐会儿。」

江辰：「好。晚上自习室见？」

林暖暖：「嗯，晚上见。」

简单的对话，却充满了无需多言的默契与支持。他知道她此刻可能需要一点独处的时间来消化这个重要的节点，她也知道他会一如既往地在老地方等她，无论她做出了怎样的决定。

微风拂过湖面，带来湿润的水汽和青草的味道。林暖暖想起一年前的自己，那个因为一分之差而沮丧迷茫的女孩，跌跌撞撞地闯入这个完全陌生的领域。她曾经觉得那些公式和定律冰冷坚硬，与她的世界格格不入。但如今，她依然觉得它们艰深，却不再感到完全的疏离。她开始学会欣赏它们内在的逻辑之美，并试图用自己熟悉的方式，去触摸、理解、甚至重新表达这种美。

科学可视化，这条路或许崎岖，或许孤单，但它是她将“热爱”与“现实”、“艺术”与“理性”、“自我”与“世界”真正联结起来的唯一通道。她最终的决定，不是逃避物理的艰难，而是选择以自己独有的方式，去拥抱和理解这个充满奥秘的领域，并尝试搭建一座让更多人也能一窥其美的桥梁。

这不再是妥协，而是创造。是她为自己的人生，写下的第一个主动的、充满勇气的定义。

阳光透过树叶的缝隙，在她身上洒下跃动的光斑。林暖暖闭上眼睛，感受着微风和暖阳，嘴角慢慢漾开一个平静而坚定的笑容。

她的战场，已经选定。弹药和地图也已备齐。接下来，就是出发的时候了。