年轻人必知的国学典故 闻一知十：孔门贤徒悟圣道，举一反三传薪火

一、成语出处

“闻一知十”这一成语出自儒家经典**《论语·公冶长》**，原文记载了孔子对弟子颜回的赞叹：“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。” 颜回即颜渊，是孔子最器重的弟子；赐指子贡，同样是孔门七十二贤之一。这句话通过对比两位弟子的悟性，凸显出颜回超凡的思辨能力与学习智慧，后“闻一知十”作为固定成语流传于世，成为形容人聪慧善思的经典词汇。

二、成语含义

“闻一知十”的本义是指听到一件事，就能推知十件相关的事，形容人悟性极高，善于举一反三，能够从有限的信息中挖掘出丰富的内涵，触类旁通地掌握同类事物的规律。它不仅是对人天资聪慧的肯定，更强调了融会贯通、独立思考的学习方法，是一种兼具灵活性与深刻性的认知能力体现。

三、生动故事描述

春秋时期，鲁国曲阜城内，孔庙旁的杏坛之下，常常聚集着一群身着儒服的弟子。他们或坐或立，围在一位面容温厚、目光深邃的老者身旁，聆听他讲解诗书礼乐，探讨修身治国之道。这位老者便是儒家学派的创始人——孔子。彼时的孔子，早已因渊博的学识与高尚的德行闻名诸侯，四方学子慕名而来，门下弟子多达三千，其中最能得孔子真传、最受他喜爱的，便是年仅二十余岁的颜回。

颜回出身贫寒，自幼便失去了父亲，与母亲相依为命，住在陋巷之中，每日粗茶淡饭，却始终不改对学问的热爱。他初见孔子时，不过十三岁，身形瘦弱，穿着打满补丁的粗布衣裳，站在一众锦衣玉食的弟子中间，显得格外不起眼。可当孔子开始讲学，提出“仁”的核心思想，阐述“克己复礼为仁”的道理时，颜回那双清澈的眼睛里，便闪烁着旁人难以企及的光芒。他不像其他弟子那样急于发问，也不刻意表现自己，只是安静地坐在角落，侧耳倾听，手中的竹简上，密密麻麻地记录着孔子的每一句话，眉宇间满是专注与思索。

孔子讲学，向来不主张死记硬背，而是注重启发弟子的悟性，引导他们独立思考。有一次，孔子在杏坛之上，手持《诗经》，对弟子们说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 话音刚落，弟子们便纷纷议论起来。子贡率先起身，拱手问道：“夫子，‘思无邪’三字，是说《诗经》中的诗歌皆出自本心，没有虚假的情感吗？那诸如《硕鼠》之类批判统治者的诗篇，也能算作‘思无邪’吗？” 孔子点了点头，答道：“然也。真情流露，无论赞美还是批判，皆是本心所向，便是‘无邪’。” 子贡闻言，若有所思地坐下，随即又联想到《诗经》中其他类似的篇目，心中豁然开朗——这便是孔子所说的“闻一知二”，从一个观点，推知两类相关的道理。

而此时的颜回，依旧静坐一旁，手指轻轻摩挲着竹简上的“思无邪”三字，眼神中却已掠过层层深意。待弟子们的议论渐渐平息，颜回才缓缓起身，躬身行礼，轻声说道：“夫子，弟子以为，‘思无邪’不仅是《诗经》的核心，更是修身的准则。若人心存邪念，所言所行便会偏离正道；若能坚守本心，做到‘思无邪’，那么‘仁’的境界便触手可及了。再者，治国亦是如此，君主若能心怀坦荡，以‘思无邪’之心对待百姓，那么天下便能安定，礼乐便能复兴。”

这番话一出，杏坛之上瞬间安静下来。弟子们纷纷侧目，看向这个平日里沉默寡言的同门，眼中满是惊讶。孔子更是面露喜色，捋着胡须，连连点头：“回啊，你说得好！说得好啊！” 他没想到，自己仅仅提出“思无邪”是《诗经》的总纲，颜回便能由此推及修身、治国两个层面，甚至将“思无邪”与“仁”的核心思想紧密相连。这已经远远超出了“闻一知二”的范畴，而是从一个点，辐射出无数个相关的面，真正做到了“闻一知十”。

从那以后，孔子便对颜回格外关注，时常单独与他探讨学问，而颜回的悟性，也一次次让孔子惊叹不已。有一次，孔子与弟子们讨论“孝”的含义。他说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 这句话的意思是，现在的人认为，能养活父母就是孝顺。可就连狗和马，都能得到人的饲养；如果对父母没有恭敬之心，那养活父母与饲养犬马，又有什么区别呢？

弟子们听后，纷纷点头称是。子路性子直率，起身说道：“夫子所言极是！弟子以为，孝顺父母，不仅要让他们衣食无忧，更要听从他们的教诲，不违背他们的意愿。” 冉有则补充道：“父母在世时，要好好侍奉；父母去世后，要按照礼节安葬，还要按时祭祀。” 孔子听着弟子们的发言，微微颔首，却始终没有露出满意的神情。

这时，颜回再次起身，从容说道：“夫子，弟子以为，‘孝’的核心在于‘敬’，而这份‘敬’，并非只存在于衣食住行之间。父母有过错时，子女应当委婉劝谏，若父母不接受，也不应心生怨恨，依旧要恭敬侍奉；父母年迈时，子女不仅要照顾他们的身体，更要慰藉他们的心灵，不让他们感到孤独。再者，‘孝’亦是‘忠’的基础，一个人若能孝顺父母，便会心怀感恩，推己及人，忠于君主，忠于国家。此外，‘孝’还能影响乡邻，若人人都能行孝，那么乡里便会和睦，社会便会安定……”

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