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数学课的下课铃声，像一声疲惫的叹息，解放了昏昏欲睡的课堂。陈潇收回了思绪，将目光从窗外拉回。
他旁边的王大锤，则在一瞬间完成了从“清醒”到“休眠”的模式切换，整个身体一趴，像一滩烂泥般彻底瘫在了课桌上，发出了满足的鼾声。
班里的女生们三三两两地拉着手，叽叽喳喳地走出教室，准备去享受短暂的课间时光。
陈潇的目光下意识地扫过刘星雨的位置，她只是静静地坐在那里，仿佛周围的一切喧嚣都与她无关，手中的书本是她唯一的屏障。
另一边，一场属于男生的“秘密集会”正在厕所上演。
王凯俊带着班里的几个“铁杆兄弟”，大摇大摆地走进了厕所。
他们当然不是来解决生理需求的。只见王凯俊熟练地从袖口里掏出一根早已被压得有些变形的香烟，另一位同学则心领神会地拿出打火机，恭敬地为他点上火。
“咔哒”一声轻响，一小簇火苗在昏暗的厕所里亮起。
王凯俊深深地吸了一口，然后缓缓吐出一个烟圈，脸上露出一种故作成熟的陶醉表情。周围几人就这样眼巴巴地看着他，像是在观摩某种神圣的仪式。
抽到还剩三分之一时，他才像国王赏赐般，把烟递给了旁边的同学。几人你一口我一口地分享着这份廉价的“成熟”，烟雾缭绕中，他们的脸上都带着一种超越年龄的沧桑。
王凯俊没有参与他们的“分享”，他只是抽了两口，便径直走出了厕所。他可不想被老师逮个正着，那太不“酷”了。
后面又上了一节地理课和两节物理课。
地理老师是一个比较年轻的女生，大概28岁左右，充满活力。她上课的风格确实有趣，总能找到同学们的笑点，课堂气氛活跃得像一场脱口秀。
但陈潇敏锐地察觉到，她的有趣，有时是以牺牲知识的深度为代价的。
她有点小孩子脾气，缺乏老教师那种老练稳重，偶尔会因为学生的一个小动作而打乱节奏，将不经意的坏情绪带给学生。
物理老师则是一个高高瘦瘦的男老师，差不多有183cm，戴着一副金丝眼镜，浑身散发着一种儒雅而严谨的气质，看起来不过四十出头，但实际上已经47岁了。
他是后来橙小澄高二数学老师心目中的男神，不过这都是后话了。
几节课下来，陈潇心中得出了一个清晰的结论：这里的老师讲课很片面。
知识点是重点讲的，但讲的都是一些课本上最常见、最基础的内容。阳城的老师们似乎很少去触碰那些有深度、有挑战性的难题，想要听这些，几乎全靠学生自己课后主动去找老师开小灶。
这里的教育方式，还真是和江城一中有着天壤之别！
再看一看同学们的表现。
多数人上课还是挺认真的，但他们都有一个通病——在课上听懂了某个知识点后，就立刻认为自己真的完全掌握了。
很少有人会去主动钻研知识点背后的逻辑，或者总结更高效的做题技巧。
他们的学习方法，几乎完全依赖于老师课上的讲解，像一群等待投喂的雏鸟。
只有少数人会在课下花时间复习巩固。
阳城学生的学习方法，与江城一中的学生相比，简直是有着翻天覆地的差距。
阳城一中的第三节课后，就是长达三十分钟的大课间活动。学校的大课间活动内容很特别——跳民族舞。
音乐响起时，整个操场都变成了一片充满活力与激情的海洋。
陈潇没有学过，他的身体习惯了篮球场上那种爆发性的对抗，对于这种需要柔韧性与协调性的舞蹈，显得有些格格不入。
他的手脚总是慢半拍，动作僵硬而滑稽，引得周围同学一阵哄笑。特别是王大锤，笑得前仰后合，都快成了“歪嘴战神”。
陈潇倒是无所谓，他只是平静地继续模仿着前面同学的动作，像一个正在学习新程序的机器人。
在他终于有模有样地比划出一个动作时，李老师把他叫到了队伍的最后面。
“陈潇啊，我不嫌丢人，但老李头我可丢不起这个人啊。”李老师开着玩笑，但眼神里却带着一丝无奈。
看了一会陈潇那“独具一格”的舞姿，李老师叫来了一位女同学。陈潇认出她，是昨晚帮忙收语文试卷的那个女孩。
“橙小澄，”李老师指了指陈潇，“陈潇同学的民族舞就交给你了，任务艰巨，争取下星期就给他教会，可别再让他丢我们11班的脸了。”
“李老师放心吧，我肯定会把陈潇同学教好的！”女孩的声音像她的名字一样，清脆而充满活力。
说完，她还冲着陈潇露出了一个灿烂的、毫无阴霾的笑容。
陈潇看了她一眼，平静地点了点头，然后回到原位置，继续自己那笨拙的比划。
最后一节课是心理健康课。
还没上课，王大锤就兴奋不已，一直在陈潇耳边巴巴个不停，说什么“终于能见到我亲爱的小芳老师了”，脸上还露出了痴迷的表情。见到其他同学同样期待的反应，陈潇对这位“小芳老师”也好奇起来。
看来，这位老师非常受欢迎啊！
“叮铃铃——”
上课铃响了，门口走进来一位女孩。她穿着一袭素雅的白色长裙，手里拿着一小打五颜六色的便利贴，挎着一个精致的小包，缓缓走向讲台。
教室里顿时就热闹起来，男生们的眼睛里几乎都放出了光。
陈潇的眼神有些惊讶。她不就是昨天自己报到时，在办公室门口遇到的那个女孩吗？她还给自己指了办公室的门，自己当时还以为她是个学生呢。
陈潇瞬间反应过来，难怪自己叫她“同学”时，她笑得那么开心。感情是把她叫年轻了啊！
小芳老师和同学们谈笑风生了一会，就正式开始上课。这节课的主题是“理想与青春期的爱情”。
小芳老师先点名让同学分享自己的梦想。
她低头看了一眼名册，嘴角勾起了一丝意味深长的笑容。
“陈潇同学是吧？”
“嗯……”陈潇疑惑地抬头。
“陈潇同学，你起来给同学们分享一下自己的梦想。”
陈潇站起身来，平静地看着她，用一种不带任何感情的语调说：“我没有梦想。”
闻言，全班同学都“唰”地一下转身看向了陈潇，教室里瞬间安静得落针可闻。
小芳老师微微皱了皱眉头，但很快又恢复了笑容，她追问道：“那你有没有自己喜欢的兴趣爱好？又或是，自己想要陪伴守护的人呢？”
自己的兴趣爱好吗？打篮球，唱歌，还是写小说？这些自己都有接触，但都只是无聊时的娱乐罢了，算不上真正的“爱好”。
说到想要陪伴的人，少年的脑海中，不受控制地闪过了一个在老槐树下，满脸慈祥笑容的脸庞。
见陈潇呆呆地站着，陷入了沉思，小芳老师笑着让他先坐下，接着就叫了其他同学。
有的同学说要从军报效祖国，豪情万丈；有的则说要成为高富帅，迎娶白富美，现实得不能再现实；而王大锤的梦想则是“天天睡觉还有花不完的钱”，说完还嘿嘿嘿地大笑起来，引得全班一阵哄笑。
小芳老师白了他一眼，心想：青春期的孩子喜欢幻想很正常，但像王大锤这样喜欢做白日梦的，还是应该多垫几个枕头。
接下来就是关于青春期爱情的话题。小芳老师先给同学们讲了爱情的含义和内涵，然后给每个同学发了一张便利贴，要同学们写上自己对异性表白时会说的话，可以不用写名字。
陈潇想了想，在纸上写下了这样一句话：
“家乡的山茶花开了，我能邀请你一起去看看吗？”
这句话，没有华丽的辞藻，却带着一种深藏心底的、不为人知的思念。
王大锤则是快速地在纸上写下了：“我看上你了，你可别不知好歹。”简单粗暴，充满了“锤式”风格。
王凯俊用嘴咬了咬笔头，皱着眉，苦思冥想了半天，才写下一句：“我喜欢你，请你和我在一起。”中规中矩，毫无新意。
刘星雨发了发愣，回过神后，快速地在纸上写下了一段话，写完后，她像做贼一样，迅速地将纸条对折，紧紧地攥在手心。
橙小澄蹦蹦跳跳地跑到讲台上，自信地放下了自己的纸条。其他同学见状，也纷纷交上了自己的纸条。
小芳老师把纸条收好后，就直接放到了包里，没有当场宣读，保护了大家的**。接着，她播放了一个关于青春期恋爱的科普小视频。
“叮铃铃——”
下课了。小芳老师在走出教室时，叫了陈潇的名字。
陈潇不紧不慢地跟在她身后，心里有些疑惑，不知道这位老师无缘无故叫自己干什么。
心理健康室里，小芳老师坐在办公椅上，陈潇则像个犯人一样站在旁边。
老师看了陈潇一眼，随即用一种温和而专业的语气开口说：“陈潇同学，你以后有什么问题，都可以来这里找我，老师会想办法帮你解决的。”
感情是把自己当成有心理问题的学生了。陈潇无奈地笑了笑。
小芳老师又给他讲了很多关于情绪管理、人际交往的道理，正当她讲得起劲时，陈潇平静地开口打断了她：“老师，食堂快关门了。”
小芳老师愣了一下，看了看时间，这才“放过”了他。
快走出门时，陈潇再次停下脚步，回头看着她，认真地说：“小芳老师，我的心理很健康。”
说完，他便转身离开了心理健康室。
开玩笑，陈潇可从未觉得自己有任何的心理问题。
不过他不知道的是，在他离开后，小芳老师看着他的背影，小声说了一句：“典型的情感隔离，防御机制过强。”
小芳老师又想起了与陈潇初次见面时的场景，那个男孩平静得像一潭深水，应该是家庭里与父母有矛盾，又或许是经历过亲人的离世，导致情感一直被压抑在心中，没有太多的情感流露。
不过，想到陈潇的那句“同学”时，小芳老师还是忍不住露出了微笑。
“在见到自己走进教室时，是不是还一脸平静呢？”她自言自语道。
想了一会，小芳老师收回了思绪，拿起自己的小包，朝着门外走去。她觉得，这个叫陈潇的转校生，会是一个非常有意思的“案例”。
