乡野直播：我的系统能种出全世界 第236章 普洱菌香入研学：青溪的课堂新料

林舟刚刚将双生协作的账本整理好并归档，突然听到村口传来一阵汽车的轰鸣声。他好奇地走到门口，只见一辆快递车停在了村头，司机从车上搬下一个印着“云南普洱”字样的木盒。

林舟心中一喜，他知道这肯定是岩叔寄来的新茶饼。他快步上前，接过木盒，小心翼翼地打开。果然，里面整齐地摆放着几个茶饼，每个茶饼都被苏老太亲手绣制的蓝靛茶芽布包裹着，显得格外精致。

林舟轻轻揭开茶饼的包装纸，一股浓郁的茶香顿时扑鼻而来。这茶香中还夹杂着淡淡的菌草香，让人闻之心旷神怡。他仔细端详着手中的茶饼，只见其颜色深绿，表面光滑，捏起来干爽紧实，显然是经过精心制作的上品。

“这菌草肥没白用啊！”林舟不禁感叹道。他想起之前岩叔说过，普洱园里的菌草已经长到半人高了，没想到这对茶饼的品质提升如此之大。

林舟拿着茶饼，满心欢喜地走向研学农场。刚走到农场门口，就看见张大爷正在给菌草苗浇水。张大爷看到林舟手中的茶饼，笑着迎了上来。

“哟，这是岩叔寄来的新茶饼吧？”张大爷闻了闻茶香，赞叹道，“这茶香真是纯正啊！”

林舟笑着点头，把茶饼递给张大爷，让他也尝尝。张大爷接过茶饼，轻轻掰下一小块放入口中，慢慢咀嚼，脸上露出满意的笑容。

“这茶饼的品质比上次试存的又高了一截啊！”张大爷说道，“岩叔之前说普洱园的菌草长到半人高了，看来这菌草对茶叶的影响还真不小。”

林舟也深有同感，他突然想到一个主意，兴奋地对张大爷说：“张大爷，您看我们不如把‘菌草种普洱’这个项目放进研学课里，让孩子们亲手种菌草苗，还能品尝到新茶，这样比光讲理论要有趣得多呢！”

张大爷听了，眼睛一亮，连连点头道：“好主意啊！这样不仅能让孩子们更直观地了解茶叶的生长过程，还能增加他们对农业的兴趣。”

林舟当即拍板：“就这么办！下周有个100人的亲子研学团，咱加个‘普洱菌草课堂’，分种植体验、茶点制作、包装设计三部分，让家长和孩子一起玩。”

接下来三天，青溪忙着筹备新研学内容：张大爷在研学农场划了块“普洱菌草试验田”。

翻好土，摆上育好的普洱苗和菌草苗，每株苗旁都插着小木牌，写着“普洱苗喜暖，菌草苗耐旱，间距60厘米”；

李婶则琢磨新茶点，把岩叔寄来的普洱磨成粉，和菌草粉、面粉混在一起，做“普洱菌草酥”，还准备了简易的压模，让孩子能自己动手做；

苏老太带着织娘裁蓝靛布，剪成小方巾，准备教孩子们绣简易的茶芽图案，用来包茶饼。

陈阳的直播提前预热，镜头里，张大爷演示怎么种菌草苗，李婶试做普洱菌草酥，苏老太教绣茶芽，弹幕里满是“想带孩子去”“这个课太有意义了”的留言，没两天就有5个亲子家庭追加报名，研学团人数从100人涨到115人。

研学团来的那天，林舟早早在试验田等着。第一组亲子家庭刚到，孩子们就围着菌草苗好奇地问：“爷爷，这草能让茶叶变香吗？”

张大爷蹲下来，拿着菌草苗说：“这是菌草，种在茶树旁边，能帮茶树吸养分，还能防杂草，用它做的肥，茶叶会更甜。你们试试把菌草苗种在普洱苗旁边，记住间距要够宽哦。”

孩子们拿着小锄头，小心翼翼地挖坑、放苗、填土，家长在旁边帮忙，试验田里满是笑声。

茶点制作区里，李婶给每个孩子发了小面团和压模：“把面团揉圆，放进模子里压一下，再撒点普洱粉，烤出来就是普洱菌草酥啦。”

一个小女孩压出个小熊形状的酥饼，开心地举着给妈妈看：“妈妈，这个酥饼有茶香，还能带回家给爷爷吃！”

包装设计区里，苏老太教孩子们绣茶芽：“针要从布下面穿上来，轻轻拉，别扎到手。绣好的方巾可以包茶饼，送给好朋友。”一个小男孩绣得歪歪扭扭，却认真地说：“我要把包着茶饼的方巾送给老师，让老师也尝尝青溪的茶。”

陈阳的直播全程跟拍，镜头里，孩子们种菌草、做酥饼、绣方巾，家长们举着手机拍照，岩叔还特意连麦，在视频里给孩子们讲普洱园的故事：“你们种的菌草苗，以后会长得和我园里的一样高，等茶叶熟了，我就寄给你们尝！”

连麦结束后，直播间里的文创链接被拍了80单，都是岩叔寄来的普洱饼，还有李婶做的普洱菌草酥。

傍晚研学团走后，林舟和村民们坐在村委会算账：

1. 研学收入：115人x320元\/人（含餐饮、住宿、课程）=元；

2. 文创销售：80盒普洱饼（88元\/盒） 50袋普洱菌草酥（35元\/袋）=7040 1750=8790元；

3. 直播追加订单：20盒普洱饼 30袋菌草酥=1760 1050=2810元；

当日总收入 8790 2810=元。

成本方面：研学物料（小锄头、压模、布料）1200元，餐饮成本4600元，住宿成本3450元，总成本9250元，当日纯利润元。

参与研学服务的村民也有收获：张大爷带种植体验，增收1800元；李婶带茶点制作，增收2200元；苏老太带包装设计，增收2000元；负责后勤的王大叔、老周等8人，每人增收800元。

更意外的是，有3个家长当场办了青溪的“年度研学卡”（1280元\/张），说“以后每个季度都带孩子来，跟着青溪学种不同的作物”。

岩叔也发来消息，说看了直播，想邀请青溪的研学团去普洱园，搞“两地研学联动”，让孩子们既能在青溪种菌草，也能去云南采普洱。

林舟站在试验田旁，望着孩子们种的菌草苗和普洱苗，晚风里混着茶香和菌草香。

他掏出手机，给岩叔回复：“明年春天，咱就搞联动研学！”又在笔记本上写下新计划：“下个月把‘普洱菌草课堂’做成标准化课程包，发给之前合作的教育机构；再跟岩叔订500盒普洱饼，做‘研学纪念礼盒’，搭配菌草防潮包和蓝靛布方巾。”

他知道，这次把协作成果融入研学，不仅让青溪的课堂更有料，更让“菌草智慧”通过孩子们的手传递得更远——从青溪的试验田到云南的普洱园，从家长的认可到新的订单，“能种全世界”不再只是作物的种植，更是理念的传递、协作的延伸。而青溪，正借着这些课堂，把日子过得越来越热闹，把好东西送到越来越多人的心里。