神话降临：沉睡的炎黄子孙血脉 第120章 欲办学

涂娇娇上前扶起他，认真道：“华夏神灵从不排斥异族，只要你真心接纳传承，就有机会。但在此之前，你得先读书。”

“读书？” 法斯特愣住了，满脸不解，“觉醒能力跟读书有什么关系？”

“当然有关系。” 涂娇娇点头，“你得先学会华夏的文字，才能看懂祖先留下的传承典籍，理解其中的道理。要是连字都不认识，就算觉醒了，也没法领悟传承的精髓，那跟没觉醒又有什么区别？”

法斯特看着涂娇娇严肃的神情，瞬间明白了。

想要获得华夏传承，没有捷径可走，得从最基础的学起。

他一脸坚定：“我学会！什么时候开始？”

“呃……”涂娇娇道，“我先找华村长他们商量一下，你也知道，村子才刚建立不久，很多东西不全……”

意思就是，得等村里有了学校才能开始。

这真不能怪涂娇娇，之前大家都还在考虑填饱肚子的问题，她还真没想起读书的事。

不过，法斯特的事情也算是提醒她了——村子有了，粮食也有了，总得把“教育”抓起来吧？

孩子才是华夏一族的未来！

……

其实不只法斯特想，村里的其他非华夏族的人也想。

只不过，他们不是华夏族的人，又是流民，不敢开这个口罢了。

不敢跟涂娇娇说话，但可以跟他们的管理者姬又莲说。

和法斯特分开后，涂娇娇走了没几步，就看见了姬又莲的身影。

她手里攥着账本，眉头轻蹙，一副欲言又止的模样。

见涂娇娇走来，她还往后缩了缩，像是被抓包的孩子。

“又莲姐，站这儿干嘛呢？一脸愁容的。” 涂娇娇笑着走上前，心里觉得挺巧的。

今天碰到的人，怎么都揣着心事。

姬又莲被她戳破心思，脸颊瞬间红了，手指绞着账本边角，声音细若蚊蚋：“娇娇，我…… 我是来跟你问个事的，就是不知道该不该说。”

“有话尽管说，咱们都是自己人。” 涂娇娇拉着她在树下的石凳上坐下，给她递了瓶水。

姬又莲喝了口水润了润嗓子，才鼓起勇气开口：“我想问问，那个觉醒……

是不是只有华夏族的人才能有机会啊？我们这些后来加入不死鸟村的，天天祭拜土地婆婆，把心思都放在村里，也能有觉醒的可能吗？”

她说着，眼神里满是期待，又带着几分不安。

毕竟她们是流民，不是 “根正苗红” 的华夏族人。

涂娇娇眸子微垂，没有立刻应下：“我也不藏着掖着，说实话，就算是华夏族人，也不是人人都能觉醒，这得看个人天赋和与先祖的缘分。至于你们…… ”

她顿了顿，看着姬又莲有些失落的神情，又补充道：“其实都一样，想觉醒，得先读书，学会华夏的文字。”

姬又莲猛然抬头：“所以，其实是可以的？！”

“嗯！”涂娇娇说道，“理论是可行的，只是华夏的文字有些难。但这是必须的。你现在觉得难就不学了，那以后怎么明白先祖传承里的道理？又怎么学会那些高深的法术？所以，华夏的文字是必须掌握的。”

这话没说透 —— 只有先被华夏文字背后的文化 “同化”，真正认同华夏的根脉，才配继承老祖宗的东西。

可涂娇娇不能把话说死，要是让她们觉得没希望，说不定就没了学习的劲头，甚至改信别的神。

她得留着余地，让这些人安安心心留在村里，慢慢成为真正的 “华夏人”。

姬又莲却不管这些，她只知道，他样可以。

涂娇娇亲口说的，他们这些非华夏族人也可以。

姬又莲的眼眶瞬间红了，豆大的泪珠顺着脸颊滚落，她紧紧攥着涂娇娇的手，声音哽咽：“娇娇，谢谢你…… 谢谢你当初救了我们这些流民，还愿意给我们觉醒的机会。

我们以前总觉得自己低人一等，没想到还能有这样的盼头……”

她一边说，一边不停道谢，激动得语无伦次。

等情绪稍微平复，姬又莲又急匆匆道：“我得赶紧回去告诉大家这个好消息，让大家都有个准备，以后肯定好好学华夏文字！”

说完，便攥着账本快步跑远，背影里满是雀跃。

涂娇娇望着她的背影，轻轻叹了口气。

这时，系统龙龙的声音突然在脑海里响起：【你叹什么气呀？你又没骗她，他们确实有机会觉醒，只是难度大了点而已！】

涂娇娇揉了揉眉心，轻声回应：“没什么，就是觉得这条路没那么好走。”

她没说出口的是，这 “机会” 实在渺茫，老祖宗们向来只认真正认同华夏根脉的人，非华夏族想被 “瞧上”，得是天赋异禀到极致才行。

比起指望眼前这些人，她其实更看好他们的下一代。

从小接触华夏文化，更容易真正融入。

还有就是……

通婚！

是的，没错。

通过通婚，让子孙后代拥有华夏血脉，再加上文化传承，两重保障，才更容易获得华夏老祖宗的认可吧？

如果运气好，子孙后代是黑发黑眸黄皮肤的，更好。

如果不是，也不是不行，只是相对而言，获得的“传承”会靠边站一些。

……

听到涂娇娇提起要在村里办学，华爸的眉头拧成了疙瘩。

“娇娇啊，办学是好事，能让娃们认认字、懂点华夏的道理，我举双手赞成。可问题是……

咱们村里的华夏人，大多是以前逃难过来的，能填饱肚子就不错了，哪有机会读书？

我也就年轻时跟着家里老人认了几个常用字，勉强能记个账、写个通知，才被大家推成村长。这教书先生的事，可咋解决啊？”

涂娇娇心里也是一沉 —— 她之前只想着办学的必要性，竟没考虑到师资这个关键问题。

华爸他们管理村子时井井有条，无论是春耕安排还是村民矛盾调解，都处理得妥妥当当，让她完全没意识到 “识字” 在村里竟是件稀罕事。

“谁来教” 这个问题，瞬间在她脑海里盘旋。

她第一个想到的是卫祖，卫祖精通农桑之术，还改良过粮种，学识定然不浅。

可转念一想，卫祖正忙着研究新的耕作技术，想让今年的粮食产量再提一提，村里的春耕还得靠他指导，哪有时间教书？

这显然是大材小用，也耽误了更重要的事。

接着是鹊老，鹊老医术高明，平日里忙着给村民看病、熬制药剂，还在研究草药种植，想建立村里的药圃。

要是让鹊老放下医事去教书，村里的医疗保障就成了问题，显然也不合适。

那谢必安呢？

谢必安是阴差，能力出众，跟着涂娇娇也学了些华夏文化。

可他身上的阴气太重，小孩子本就体质娇嫩，长期待在阴气重的环境里，怕是会影响健康。

涂娇娇摇了摇头，把这个念头也打消了。