冷焰与暖阳 第58章 榜样

周二的班会课，阳光透过教室后墙的窗户，斜斜地淌在黑板报上，“互助共进”四个彩色大字被照得格外醒目。李九天抱着一摞厚厚的文件夹走进教室，手里还拿着一张卷起来的海报大小的纸，脸上带着温和的笑意——作为数学老师，他很少在班会课上如此“隆重”，引得同学们纷纷好奇地探头。

“今天这节班会，咱们不聊纪律，不评卫生，专门来聊聊‘榜样’。”李九天将文件夹放在讲台上，展开那张卷起来的纸——原来是一张打印出来的成绩进步曲线图，上面两条醒目的折线，一条标注着“吴天豪（英语）”，一条标注着“戴徐昊（物理）”，从高一开学到现在的成绩变化一目了然。

教室里瞬间安静下来，同学们的目光齐刷刷地聚焦在那张曲线图上。吴天豪坐在靠窗的位置，指尖无意识地转着笔，脸颊微微泛红；戴徐昊则趴在桌上，双手托腮，眼里满是好奇，想看看李老师要怎么“表扬”他们。

“大家看这两条曲线。”李九天用教鞭指着曲线图，“吴天豪同学的英语成绩，高一上学期还在班级二十名开外，作文语法错误频发，阅读正确率不足六成；而戴徐昊同学的物理，当时更是常年徘徊在及格线边缘，受力分析、电路故障这些题型，几乎是逢考必错。”

他顿了顿，话锋一转：“但大家再看最近两次月考，吴天豪的英语冲进班级第八，作文连续两次被评为年级范文，阅读正确率稳定在九成以上；戴徐昊的物理更是突破80分，上次月考还考了82分，难题正确率甚至超过了不少理科尖子生。”

教室里响起一阵低低的惊叹声，同学们纷纷转头看向吴天豪和戴徐昊，眼里满是佩服。

“这不是偶然，也不是运气。”李九天的声音沉稳而有力，“我特意了解过，这半年多来，他们俩结成了‘文理互补小组’，吴天豪帮戴徐昊攻克物理难题，戴徐昊帮吴天豪提升英语成绩。他们用实际行动证明了，什么是‘互相成就’，什么是‘1 1＞2’。”

“今天，我把他们请上来，给大家分享一下他们的学习经验，也希望大家能从他们身上学到点东西——不仅是学习方法，更是互相帮助、共同进步的态度。”李九天笑着看向两人，“吴天豪，戴徐昊，上来吧。”

吴天豪深吸一口气，站起身，朝着讲台走去。戴徐昊则兴奋地跳起来，拍了拍吴天豪的肩膀：“豪哥，走！给他们露一手！”

两人走到讲台上，面对全班同学的目光，吴天豪有些不好意思地低下了头，戴徐昊则大大方方地接过李九天递来的话筒：“大家好，我是戴徐昊。其实我能进步这么快，全靠豪哥！以前我看到物理题就头疼，尤其是受力分析，每次都画得乱七八糟，豪哥就耐心给我画图，从基础的受力分析开始，一道题一道题地讲，还帮我整理了错题本，标注了每道题的易错点。”

他转头看向吴天豪，眼里满是真诚：“豪哥讲物理真的特别清楚，比老师板书还直观，他会用生活里的例子帮我理解，比如把摩擦力比作‘阻止你滑滑板的力量’，把牛顿第二定律比作‘你推箱子越用力，箱子跑得越快’，让我一下子就懂了。”

台下响起一阵善意的笑声，李九天也笑着点头：“用生活化的例子解释抽象概念，这是很好的学习方法。吴天豪，你也说说吧，戴徐昊是怎么帮你提升英语的？”

吴天豪接过话筒，声音有些低沉，却很清晰：“戴徐昊帮我补英语的方法很实用。他知道我作文不好，就帮我整理了很多高频句型和万能模板，还每天监督我背单词、练语法；我阅读正确率低，他就教我找主旨句、划关键词的方法，还帮我分析错题，告诉我为什么错、怎么改。”

他顿了顿，补充道：“他还会把英语课文改成我能听懂的故事，让我更容易记住。比如把英语阅读理解里的故事，用咱们平时说话的方式讲出来，帮我理解文章的逻辑和情感。这次我的英语作文能成为范文，也多亏了他帮我改了很多遍，纠正了我的语法错误，还帮我调整了表达逻辑。”

“他们的方法其实很简单，就是‘互补’——你擅长的，帮我；我擅长的，帮你。”李九天总结道，“但难的是坚持和真诚。他们每天放学后都会一起学习一个小时，周末也会约在图书馆，雷打不动。这种互相帮助、共同进步的精神，值得我们每个人学习。”

“现在，大家有什么问题，可以问问他们。”李九天说道。

“我想问戴徐昊同学，你是怎么平衡吉他和物理学习的？”一个女生举手问道，“我也喜欢画画，但总觉得会耽误学习，你能给我点建议吗？”

戴徐昊笑了笑：“其实兴趣和学习并不冲突，关键是合理安排时间。我每天放学后会先练一个小时吉他，放松一下心情，然后再和豪哥一起学习物理。而且，兴趣还能成为学习的动力——我想和豪哥一起在艺术节上表演，就必须把物理学好，不让老师和家长担心；豪哥想继续拉琴，就必须把英语学好，满足他妈妈的要求。所以，兴趣不是累赘，而是推动我们进步的动力。”

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