周一的清晨,阳光裹着淡淡的桂花香。
唐小宝背着小恐龙书包,站在玄关换鞋。
鞋子是蓝色的,上面绣着小云朵。
是唐栀上周特意给他买的。
“妈妈,”他抬起头,肉乎乎的小手攥着唐栀的衣角,“幼儿园真的有滑滑梯吗?”
“有呀,”唐栀蹲下来,帮他理了理衣领,“还有绘本馆,里面有你喜欢的恐龙故事书。”
秦津锐站在旁边,手里拿着小宝的水壶。
他把水壶挂在小宝的书包上,动作比平时轻了几分。
“在幼儿园要听话,”他开口,语气比平时温和,“有困难找老师。”
小宝点点头,眼睛亮闪闪的:“知道啦,秦叔叔!”
车子开到星光幼儿园门口。
红色的校门上挂着彩色气球。
老师穿着粉色围裙,站在门口迎接孩子。
“唐小宝,早上好呀!”王老师笑着走过来,牵住小宝的手。
“王老师好!”小宝脆生生地回答。
唐栀看着小宝跟着王老师走进园区,才转头对秦津锐说:“下午家长会,你真的不用提前去公司吗?”
“推了,”秦津锐拉开车门,“第一次参加,不能迟到。”
唐栀愣了愣,随即笑了。
她知道,秦津锐为了今天的家长会,特意把下午的会议都改到了上午。
下午两点,家长会准时开始。
教室的小椅子摆得整整齐齐。
每个椅子上都贴着孩子的名字和小头像。
秦津锐很快找到了贴着“唐小宝”的椅子。
头像上,小宝画了个歪歪扭扭的恐龙,旁边写着“小宝”两个字。
他坐下,手里拿着个笔记本——是早上唐栀塞给他的,让他记老师说的重点。
旁边的家长看了他一眼,小声问:“您是唐小宝的爸爸吧?”
秦津锐抬头,点了点头:“是。”
“我家孩子说,小宝特别厉害,会认好多数字呢!”那位家长笑着说。
秦津锐的嘴角,轻轻扬了一下。
王老师走进教室,手里拿着一个文件夹。
“谢谢各位家长来参加家长会,”她站在讲台上,语气亲切,“今天跟大家聊聊孩子们这一周的情况。”
她翻着文件夹,从第一个孩子开始说。
轮到唐小宝时,王老师的眼睛亮了亮。
“唐小宝小朋友,适应得特别快,”她笑着说,“第一天就记住了所有小朋友的名字,还帮我整理积木。”
秦津锐拿起笔,在笔记本上写了“帮老师整理积木”,字迹比平时工整。
“而且小宝特别聪明,”王老师拿出一张画,贴在黑板上,“这是他画的‘恐龙一家’,里面还标了数字,说恐龙爸爸是1,恐龙妈妈是2,小恐龙是3。”
教室里的家长都凑过来看。
“哇,这么小就会标数字了?”
“画得真不错,比我家孩子画的清楚多了!”
秦津锐看着那张画,恐龙的身体是绿色的,爪子是黄色的,数字写在恐龙肚子上,歪歪扭扭却很认真。
他的指尖,轻轻碰了碰笔记本上“唐小宝”三个字。
“还有一次,”王老师继续说,“有个小朋友找不到自己的水杯,小宝主动帮他找,还教他认水杯上的名字贴。”
她看向秦津锐,语气里满是赞赏:“唐先生,您平时一定很注重培养小宝的习惯吧?”
秦津锐放下笔,语气比平时柔和:“主要是他妈妈教得好。”
唐栀坐在他旁边,听到这话,侧头看了他一眼,眼里带着笑意。
这时,后排的一位家长举手:“王老师,小宝平时在家喜欢看什么书呀?我们家孩子也不爱认字,想参考一下。”
秦津锐抬头,接过话:“他喜欢恐龙相关的书,里面有数字和图片,他会跟着认。”
“对,”唐栀补充,“我们会把数字和恐龙结合起来,比如告诉他‘这只恐龙有3个爪子’,他就记得快。”
那位家长点点头:“这个方法好,我回去试试!”
家长会快结束时,王老师拿出一个小本子。
“这是小宝这一周的表现记录,”她递给秦津锐,“每一项都是优,而且他还主动帮同学整理书包,特别懂事。”
秦津锐接过本子,翻开看。
每一页都有王老师的评语,还画了小星星。
最后一页,写着“唐小宝是个聪明又热心的小朋友,继续加油!”
他的手指,轻轻摩挲着那行字。
就在这时,教室门被推开。
小宝和几个小朋友跑了进来。
“妈妈!秦叔叔!”小宝看到他们,立刻跑过来,扑进唐栀怀里。
王老师笑着说:“刚好孩子们活动结束,跟爸爸妈妈打个招呼吧。”
她看向全班家长,声音清晰:“其实我要特别夸夸唐小宝,”
“这一周,他是班里认数字最多的小朋友,还主动帮助同学,”
“说实话,唐小宝是我带过的孩子里,最聪明也最热心的,特别难得。”
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