红尘旅途 第386章 苏瑶的考核

少顷，苏瑶的目光停留在古籍的某一段落上，她抬起头，看向凌尘。

说道：“凌公子，我便从这《劝学新解》中出题。

书中此段提到‘学贵有恒，然世之繁杂，扰人恒心者众，求学之人当如何自持？’还请凌公子谈谈见解。”

苏瑶的声音清脆悦耳，在藏书阁内轻轻回荡，这第一道考核题目，也正式抛给了凌尘。

凌尘听闻，目光沉稳地落在苏瑶手中的古籍上，稍作沉吟，脑海中迅速梳理思路。

旋即，他抬头看向苏瑶，神色镇定且自信，缓缓开口：

“苏姑娘所问，切中求学要害。世象繁杂，欲扰恒心，求学之人需立坚志，以志为锚，方可稳行学海。”

他稍作停顿，目光扫过周围专注倾听的众人，接着说道：

“古之圣贤，如匡衡凿壁偷光，家贫未改其学志，常于暗夜微光下苦读，终成一代名相。

其志坚若磐石，不为穷困所动，此乃恒心之基。

再者，求学需善制心，心若止水，方能不被外事所扰。

可设定期限，专注一事，不为旁物分心，如此，恒心可持。”

苏瑶静静聆听，微微点头，眼中闪过一丝赞许，示意凌尘继续。

凌尘深吸一口气，继续阐述：“此外，还可结良朋共学，相互砥砺。

一人之力有穷，众人同行，则能相互提醒、彼此激励。

昔有东林学子，共研学问，于世事纷扰中坚守初心，以学术为剑，针砭时弊，弘扬正道。”

说完，凌尘再次向苏瑶拱手，静待评判。

苏瑶思索片刻，说道：“凌公子见解独到，旁征博引，既有古人励志之例，又有切实可行之法，确实对治学有深刻理解。”

这时，院长笑着说道：“苏姑娘出题精妙，凌小友应答如流，这场考核，精彩可期啊！”

院长又向苏瑶询问道：“苏姑娘可还有其他问题？”

苏瑶思索搜索了片刻后，微微颔首说道：“还有两个问题。”

她再次将目光投向手中古籍，仔细翻阅，神情专注。

少顷，她停下动作，抬眸看向凌尘，眼中透着一丝期许。

说道：“凌公子，这第二问，书中又云‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’。

于你而言，这五个步骤在治学过程中，哪一步最为关键，又为何？”

凌尘听闻，双眉微蹙，陷入短暂沉思。藏书阁内一片寂静，众人皆屏气凝神，等待他的回答。

片刻后，凌尘目光坚定地迎上苏瑶的视线，缓缓说道：“苏姑娘，在晚辈看来，这五步虽环环相扣，但‘慎思之’最为关键。

博学是积累知识的基础，审问是发现问题的途径，明辨是区分正误的方法，笃行是将知识付诸实践的行动，然而，若缺了慎思，这一切便如无舵之舟。”

他顿了顿，继续说道：“慎思，能让学子在博学所得的众多知识中，去粗取精，去伪存真。

面对审问所发现的疑问，经慎思才能找到解决之法。

明辨时，需借慎思来权衡利弊、分清是非。

而笃行之前，更要慎思以确定方向，否则便可能误入歧途。

故慎思，实乃治学的中枢，掌控着知识的梳理与运用。”

苏瑶静静听完，眼中闪过一抹亮色，轻轻鼓掌，说道：“凌公子剖析入微，见解深刻，这回答，妙！”

院长脸上也浮现出欣慰的笑容，说道：“凌小友果然思维敏捷，对治学之道领悟颇深。苏姑娘，那最后一问呢？”

苏瑶盖上了手中的书本，没有丝毫犹豫，直视着凌尘的眼睛问道：“我的最后一个问题是‘情’之一字你该当何解？”

此问一出，众人皆是一愣。

这“情”之一字涵盖极广，亲情、友情、爱情，乃至世间万物之情，想要清晰阐释绝非易事。

藏书阁内的气氛瞬间变得更加凝重，所有人的目光都紧紧锁定在凌尘身上。

凌尘同样微微一怔，不过他很快调整状态，神色变得愈发沉静。

他微微仰头，目光似穿透藏书阁的屋顶，望向远方，仿佛在内心深处探寻着对“情”的理解。

凌尘听着这熟悉又陌生的问题，思绪如脱缰之马，不由自主地陷入了回忆之中。

恍惚间，脑海里渐渐勾勒出白浅羽那温婉动人的模样，一颦一笑，仿若就在眼前。刹那间，答案如灵光般在他心头闪现。

不过，在说出新答案之前，他先是自嘲一笑，缓缓说道：

“曾经有人问过我这一个问题，只不过当时我的答案却是：

‘情’字从字面看，左半边的‘忄’代表着心，意味着与内心感受相关。

右边的‘青’可理解为生机与活力。情，是内心的种种感受，包含着爱、恨、喜、怒、哀、乐等，是人与人之间因心灵的触动而产生的联系与羁绊。”

他微微一顿，眼神变得愈发深邃而坚定，语气中带着历经思索后的沉稳：

“但现在我的答案是，‘情’是生命长河中最璀璨的暖流，是超脱于一切定义之上的本能驱使。

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