科技：走向星辰大海 第23章 用实力说话，一堂惊世

竞赛班的排挤在持续，但叶辰置若罔闻，依旧每天准时出现在集训教室，沉浸在自己的学习世界里。他的进度远超集训内容，两位老师也心照不宣地给予他最大的自由。

这天下午，物理集训。李老师讲解的是一道关于狭义相对论时空观的入门题目，涉及洛伦兹变换和同时性的相对性。这是高中物理竞赛偶尔会触及的领域，对学生的抽象思维要求极高。

李老师讲解完标准解法后，照例询问是否有其他思路。

台下依旧是一片习惯性的沉默。相对论对大部分高中生来说过于晦涩，能理解已属不易，更别提提出新解。

李老师目光扫过，最后落在叶辰身上，带着一丝期待。他知道，这个学生总能带来惊喜。

“叶辰，你对这个问题，有什么看法吗？”

叶辰从面前的《量子力学概念与发展》中抬起头。他原本不想再“刺激”这些脆弱的同学，但李老师点名，他也不好拒绝。

他站起身，却没有立刻走向黑板，而是看向李老师，语气平和地问道：“李老师，我可以从更基础的层面，探讨一下这道题背后涉及的时空几何本质吗？”

这话一出，不仅同学们愣住了，连李老师都怔了一下。更基础的层面？时空几何本质？

“当……当然可以。”李老师的好奇心被彻底勾了起来。

叶辰这才走到黑板前，拿起粉笔。他没有去解那道具体的题目，而是在黑板的空白处，画下了两个垂直的坐标轴。

“我们通常理解的空间是欧几里得的，但狭义相对论告诉我们，我们生活的时空是闵可夫斯基空间。”叶辰的声音清晰而平稳，仿佛在陈述一个再普通不过的事实。

他在坐标轴上标上ct和x。“在这里，时间轴是虚数维度。而洛伦兹变换……”他手腕转动，画出了一个双曲线，“……在几何上，可以理解为在时空图中的双曲旋转。”

他开始讲解了。

不再是针对某一道题，而是从时空度规、世界线、光锥这些最基础的概念出发，用简洁而精准的数学语言，重新阐释狭义相对论的核心思想。他将抽象的物理概念与直观的几何图像完美结合，揭示了同时性的相对性、尺缩钟慢效应背后深刻的几何根源。

他的讲解，已经完全超出了高中物理的范畴，甚至超越了许多大学普物课程的深度，直指理论物理的核心思维方式！

教室里，死一般的寂静。

所有学生，包括之前对叶辰最为不屑的赵峰，都瞪大了眼睛，张着嘴巴，如同聆听天书。他们中的大多数人，连叶辰使用的数学符号都认不全，更别提理解那精妙绝伦的物理思想了。

但他们能感受到！能感受到那种严谨的逻辑力量，能感受到那种洞穿表象、直抵本质的思维魅力！

苏雨晴坐在下面，双手紧紧握在一起，心脏砰砰直跳。她努力地跟着叶辰的思路，虽然绝大部分都无法理解，但偶尔灵光一闪，抓住一丝皮毛，便觉得眼前仿佛打开了一扇全新的窗户，看到了一个更加宏大、更加奇妙的物理世界！

李老师站在讲台边，整个人已经彻底石化。他脸上的表情从最初的惊讶，到震惊，再到一种近乎痴迷的狂热！叶辰所讲的内容，有些甚至是他这个物理老师都未曾深入思考过的！这已经不是学生在回答问题，这简直是一场大师级的物理讲座！

“……所以，这道题目中观测者看到的事件顺序，本质上是由他们在时空图中的世界线位置和光锥结构决定的。”叶辰用一句话作为总结，放下了粉笔。

他转过身，面向教室。

没有掌声，没有议论。

所有人都还沉浸在刚才那场思维的风暴中，没有回过神来。

几秒钟后，李老师第一个反应过来，他猛地深吸一口气，用力地、发自内心地鼓起了掌！

“好！太好了！”李老师的声音因为激动而颤抖，他走到叶辰面前，用力拍了拍他的肩膀，“叶辰！你这堂课……让我都受益匪浅！叹为观止！真是叹为观止！”

他转向台下依旧懵懂的学生们，语气无比郑重：“同学们！你们可能现在还不能完全理解叶辰所讲的内容，但请你们记住今天！记住这种思维方式！这才是物理学的精髓所在！探索世界的本质规律！”

李老师的话，如同惊雷，在所有竞赛班学生的心中炸响。

他们看向叶辰的眼神，彻底变了。

之前的排挤、孤立、不屑、嫉妒……在这一刻，在那超越他们理解范畴的绝对实力面前，显得如此可笑，如此渺小，如此不堪一击！

赵峰脸色惨白，颓然地靠在椅背上，心中最后一丝不服气也烟消云散。差距太大了，大到连嫉妒都显得无力。

实力，是打破一切偏见与壁垒最强大的武器。

叶辰用一堂惊世骇俗的“物理课”，无声地宣告：他的世界，与你们早已不在同一个维度。

这堂课，不仅震撼了竞赛班，更通过李老师之口，迅速在物理教研组乃至整个学校管理层传开。

“叶辰”这个名字，不再仅仅是“成绩好的学生”，而是开始与“天才”、“未来科学家”这些词汇联系在一起。

一堂惊世，实力说话。

所有的杂音，至此，彻底沉寂。

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