从被辞退到被敬畏 第109章 别拿规矩压人，除非你敢当面说

夜色如墨，窗外的都市霓虹被隔绝在厚重的玻璃之外。

林夏的指尖在手机屏幕上划过，那冰冷的触感仿佛能传递一丝寒意直达心底。

仅仅十二小时后，一份名为《青少年社会实践活动管理办法（征求意见稿）》的文件，如同一张无声的巨网，在各大教育系统内部网站悄然挂出。

团队的技术人员第一时间捕捉到了这份文件，并将其全文解析呈现在林夏面前。

李曼的电话几乎是同时打了进来，声音里压抑着怒火：“夏姐，你看那条款了吗？‘参与学生须服从校方统一管理，对于不遵守纪律、影响集体活动者，校方有权单方面终止其参与资格’——这不就是无限权力吗？什么叫‘不遵守纪律’？谁来定义？”

不等林夏回答，团队里的法务小哥也发现了更深层的陷阱：“还有这条，‘活动成果认定，须由指导教师签字确认，方可计入综合素质评价’。这等于把所有评价权都收回去了！孩子们就算做出了花，老师一句话就能全盘否定！”

林夏的目光扫过屏幕上被标红的条文，神情平静得可怕。

几乎是同一时间，熟悉的系统提示音在她脑海中响起。

【提示：目标文件《青少年社会实践活动管理办法（征求意见稿）》分析完毕。

核心逻辑：形式合规，实质剥夺。

以“安全”、“管理”为名，系统性收缴学生在实践活动中的自主权、表达权与成果所有权。】

“形式合规，实质剥夺。”林夏轻声重复着系统的话，嘴角勾起一抹讥讽的弧度。

她太熟悉这套话术了，这就是职场心理操控手段的制度化升级版，用看似无懈可击的规则，把你捆得动弹不得。

“直接反对没有用，”林夏的声音冷静地打断了团队里焦躁的议论，“他们会说我们煽动对抗，不懂教育。既然他们要谈‘规矩’，我们就跟他们谈‘事实’。”

她拨通了李曼的电话，指令清晰而简练：“李曼，你马上组织成都十所试点校的学生，让他们用‘野草公社’的软件，以小组为单位，集体提交一份‘反向建议书’。”

“反向建议书？”李曼愣了一下。

“对，”林夏解释道，“不用长篇大论谈权利，只用陈述事实。让他们把过去在学校里，因为哪些‘违规行为’被‘处理’的真实案例写出来，附上所有能找到的证据。比如，那个因为举报学校食堂账目不清，被取消了所有评优积分的学生，让他把当初的食堂票据、和小卖部价格的对比，以及和老师的聊天记录，全部原封不动地附上去。我们不是要控诉，我们是要‘补充说明’，帮助他们‘完善’管理办法。”

李曼瞬间明白了。

这哪是提建议，这分明是把一枚枚包裹着糖衣的炸弹，亲手递到对方手里！

与此同时，顾沉舟的行动更为迅猛。

他连夜起草了一份《关于保障未成年人参与社会实践知情权与表达权的公众参与立法倡?》，将“反向建议书”里最典型的案例匿名整理成册，以无可辩驳的证据链，同步递交给了省教育厅、妇联、共青团，并抄送给了十余家主流媒体。

在这份倡议书的末尾，顾沉舟附上了一句极具法律压迫感的注释：“根据《立法法》公众参与原则，我方已将相关材料公开递交。若在七个工作日内未收到任何形式的官方回应或解释，即视为相关部门默认现行及拟议中的管理方式，存在侵犯未成年人合法权益的重大风险。”

这是将军！**裸的阴谋！

而阿哲，则发动了“野草公社”最接地气的力量。

他通过遍布全国的“野草驿站”网络，联系上了那些身为快递员、外卖员、货车司机的父母们。

一夜之间，成百上千条短视频在各大平台涌现。

视频里没有煽情的音乐，没有复杂的剪辑。

一个皮肤黝黑的女孩对着镜头，用方言腼腆地说：“我爸说野草驿站要招人，我想去试试，但我们老师说，我成绩不好，性格又犟，不听话，参加这个没用。”

一个瘦瘦高高的男生，背景是堆满纸箱的仓库，他平静地叙述：“我想参加少年议事会，班主任找我谈话，说我这种爱‘挑刺’的学生，去了会给学校抹黑。”

“我想参加……”

“老师说我不听话……”

这些简单、朴实的陈述，像一把把钝刀，不锋利，却刀刀都割在无数普通父母的心头肉上。

他们的话题迅速汇聚，形成了一个让所有人都无法忽视的词条：#老师说我不听话#。

舆论的海啸，终于拍碎了体制内那堵沉默的墙。

三天后，省教育厅史无前例地召开了一场关于《管理办法》的线上公开听证会。

林夏作为“野草公社”的创始人，被正式邀请为社会代表发言。

会议开始，几位被安排好的“教育专家”轮番上阵，言辞“恳切”地将矛头直指林夏。

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