从被辞退到被敬畏 第105章 工牌还了，但游戏才刚开始

李曼的声音带着一丝压抑不住的激动，几乎是冲进了林夏的办公室，将一份盖着鲜红印章的电子公函投影在墙上。

“夏姐，北京回函了！”

公函的标题赫然是《关于在全国职业院校试点推广“青年劳动者素养评估体系”的复函》。

文件措辞严谨而官方，高度肯定了“模拟职场月”的实验成果，称其为“破解教育与社会脱节难题的有益探索”，并正式提议，将这套体系作为国家级课题，在全国范围内逐步推广。

办公室里一片欢腾。

这意味着，“野草公社”的模式，得到了国家层面的背书。

这块金字招牌，足以让所有商业对手望而却步。

然而，林夏的目光却死死盯住文件中的一句话：“……由校方主导，教师团队负责具体评分与执行……”

她嘴角的笑意瞬间冷却，仿佛一盆冰水从头顶浇下。

“都冷静一下。”林夏的声音不大，却瞬间压下了所有喧嚣。

她走到屏幕前，手指重重地点在那行字上，眼神锐利如刀：“如果评价权，最终还是掌握在老师手里，我们费尽心机做的一切，不过是帮他们发明了一个更好用的、换了个名字的‘听话分’而已。”

一句话，让所有人醍醐灌顶。

“那……那怎么办？这可是教育部的红头文件！”李曼的兴奋变成了担忧。

“文件是死的，人是活的。”林夏斩钉截铁，没有丝毫犹豫，“回复他们，我们同意合作，但有一个前提：所有评分必须由‘学生互评’和‘任务客观完成度’双轨自动生成，教师仅拥有指导资格，无权干涉分数。”

这个要求，无异于直接挑战了延续千年的师道尊严。

这不再是技术层面的合作，而是对权力结构的颠覆。

会议室里，死一般的寂静。

就在这时，林夏脑海中，冰冷的系统提示音再次响起。

【警告：权力让渡行为将触发既定结构性震荡，预计三所试点学校将出现强烈抵制反应。】

果不其然。

林夏的要求以“野草公社技术补充说明”的形式发回北京的第二天，三封措辞严厉的联名投诉信，就从不同的省份寄到了课题组，并被“有心人”泄露给了媒体。

信中，三位试点校的校长痛心疾首地控诉，“野草模式”严重破坏了学校的正常教学秩序。

学生们变得“目无尊长、功利浮躁”，甚至出现了“为了赚积分而拒绝参加早读”、“在课堂上公开质疑老师权威”的“恶**件”。

“管理失控”四个字，像四座大山，狠狠压向了刚刚萌芽的改革。

一时间，舆论风向急转直下。

原本赞赏的声音被淹没在“学生就该有学生的样子”、“过早接触社会阴暗面”的质疑声中。

面对汹涌的舆论压力，林夏的团队如临大敌。

李曼等人连夜准备了数套公关预案，准备下场辩驳。

林夏却只做了两件事。

第一，通知公关部：“不回应，不退让，不解释。”

第二，她给阿哲打了个电话：“帮我联系几个人，就是在‘模拟职场月’里，那些被老师打了低分，但互评分和任务分都极高的孩子。我要开一场直播。”

阿哲的效率高得惊人。

两天后，一场名为“少年议事会”的直播，在没有任何预热的情况下，悄然于“野草公社”平台上线。

镜头前，是五个来自不同职校的少年。

他们穿着校服，神情有些拘谨，正是校长们口中那些“不听话”的“差生”。

没有主持人，没有剧本。

林夏只在开场问了一个问题：“你们用‘野草积分’都做了些什么？”

一个皮肤黝黑的汽修专业男孩，调出后台数据，条理清晰地展示：“我们班有42个人，用互助值建立了一个排班系统，轮流打扫实训车间，效率比之前老师强制安排高了30%。多出来的时间，我们接了三个汽车美容的线上咨询单，赚的积分兑换了一套最新的发动机故障诊断仪。”

一个学酒店管理的女孩，微笑着补充：“上周，我们用团队积分，处理了三个模拟的‘线上客诉’。其中一个是我们主动发现的，因为我们复盘了‘差评’，找到了流程漏洞。老师之前只教我们怎么道歉，但‘野草’教会我们，要找到问题的根源。”

直播间的弹幕，从最初的稀稀拉拉，开始变得密集。

“等等，这是学生？这逻辑比我们公司经理还清楚！”

“我靠，用数据排班？我们公司还在用Excel……”

就在这时，一个一直沉默的女生，鼓起勇气，直面镜头。

她的声音不大，却像一颗炸雷，在所有观众耳边轰然炸响。

“你们总说我们懒，说我们不服管。可是，从来没有人教过我们，怎么才能不被别人当成驴一样使唤。”

一瞬间，弹幕疯了。

“破防了！这句话我年底述职的时候就想对我老板说！”

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