大力村姑福运旺，拐个探花去生崽 第91章 找好先生

付举人在县里教书多年，学问扎实、为人端正，当地人都敬重他，乐意把自家孩子送到他的私塾读书。

可他的私塾不是谁都能进，不光学费不低，更重要的是，他得看孩子的资质和心性。

“顽劣者纵有千金，亦坏我馆中风气，断不可收。”他常对人这么说，也正因这份严苛，他的私塾在县里反倒更受人推崇。

这天，谢清樾登门拜访，开门见山说明来意：“付先生，我家弟弟妹妹到了开蒙的年纪。昨天听说您开馆收徒，想把两个孩子送来读书。”

他顿了顿，又补充道，“今天福娘从军营回来，说有军中武官赏识她，邀她当教习训练将士。这样一来，白天没人照看孩子，不如早点送来识字读书，省得荒废时间。”

这一家子如今各有各的事，倒没一个闲着的。

付举人放下手中的书卷，指尖轻轻摩挲着书页边缘，声音平稳无波：“既为照看，亦为求学，是好事。只是我这儿收徒，得先见孩子本人，你叫他们来，我瞧瞧资质。”

平安和宝丫刚回家没多久，就被谢清樾叫到付举人面前。

谢清樾平视着两个孩子，低声叮嘱：“等会儿付先生问你们问题，如实回答就好，别慌。”

宝丫和平安点点头，小心翼翼瞅了付举人一眼，他端坐在椅上，眉头微蹙，嘴角抿成一条直线，连眼神都透着股严肃劲儿，两人赶紧收回目光，小手不自觉地攥紧了衣角。

付举人平时教书总板着脸，学生们连大气都不敢喘，身上那股冷冽的书卷气，俩小孩哪敢跟他对视。

付举人起身，迈着沉稳的步子把两个孩子带到书房，从案上取了纸和笔递过去，语气依旧严肃：“你们平日在家，可曾学过写字？会写什么，便写什么来我看。”

对付这种几岁的孩子，他有自己的考量，读书是长年累月的事，“坐得住”比“学得快”更重要。

若是没半点启蒙基础，他会教两句《三字经》，看孩子是否能安静听、记心上；若是有基础，便要细问进度。

他常说：“孩童如白纸，踏实为要，浮躁者难成器。”

宝丫和平安每天都跟着谢清樾练大字，接过纸笔时倒没慌，乖乖坐在小凳上写起来。

宝丫一笔一画写了“人”“口”“手”，还特意写了“福娘”两个字，笔尖顿了顿，又把笔画描得更工整些。

福娘两字对于宝丫来说笔画复杂，让她写的比旁的字更大一些。

平安则写了“日”“月”“水”，写完还抬头悄悄看了眼付举人，见他没皱眉，又安心的写下其他字。

“写得尚可。”付举人拿起纸看了看，虽然字有大有小，但对于刚开蒙不久的两个孩子已经不错了，他又看向两个孩子，“《三字经》可曾读过？各背一段来听。”

宝丫赶紧站起来，小手背在身后，脆生生地背：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”背到“昔孟母，择邻处”时，她偷偷抬眼，见付举人微微点头，声音更响亮了些。

平安也跟着站起来，他平时读书比姐姐调皮，背的不算熟，这会儿手指轻轻抠着衣角，心里怕怕的，小声背道：“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为……”

背到“玉不琢，不成器”时，他顿了一下，眼神有些慌，宝丫在旁边悄悄提醒：“人不学........”他立刻反应过来，接着背：“人不学，不知义。”

付举人听完，嘴角终于微微松动，点了点头，语气比刚才缓和了些：“不错，会读会写，也能记牢。性子看着也踏实，明日便来上学吧。”

宝丫和平安对视一眼，眼里都透着点疑惑，之前一直是姐夫谢清樾教他们写字背书，怎么现在突然要换旁人了？

可瞧着付举人严肃的神情，两人不敢多问，又赶紧低下头，怕惹他不高兴，只敢小声应了句：“谢付先生。”

付举人领着两个孩子到前院，把人交还给谢清樾。

他脸上虽依旧没什么多余表情，语气却比刚才温和些，看得出来对孩子很满意：“若家里没别的事，明日便可送他们来念书。我这住处只是临时落脚，私塾在隔壁街，明日可有人送他们过去？”

谢清樾此时心里正高兴，两个孩子能通过付举人的考核，找到这么个正经且靠谱的地方念书，实在不容易。

好的教书先生本就难寻，有付举人这样学问扎实、要求严格的先生教他们，往后的底子定然能打牢。

听到付举人的疑问，他连忙点头：“福娘或是我，每日都能送他们去私塾。”

隔壁街离得不远，这点路程不管是他去县衙当差顺路送，还是福娘去军营教课前绕个道，都不算麻烦。

只是他心里也藏着两个顾虑：下学的时候没人接，中午吃饭也没个着落。

付举人显然也想到了这点，语气带着几分考量：“私塾只给住在馆内的学生提供饭食，宝丫和平安中午的饭、还有下午下学后的接送……”

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