我的治愈游戏成真了 第66章 双重回响

街角咖啡馆的温情还未散去，解忧杂货店又迎来了新的访客。这次是一位神情焦虑的年轻母亲，她牵着一个小男孩的手，步履匆忙地推开了店门。

请问...这里是能解决特殊问题的地方吗？女子声音急促，额角带着细密的汗珠，我儿子小哲，他这几天一直说在幼儿园的旧玩具屋里看到了另一个自己

被称作小哲的男孩约莫五岁，躲在母亲身后，怯生生地探出半个脑袋。苏晓蹲下身，试图与他平视，却惊讶地发现这个孩子的情绪异常模糊，像是被什么干扰了。

别怕，陈默从柜台后走出，语气平和，能具体说说发生了什么吗？

年轻母亲名叫林静，是附近彩虹幼儿园的老师。她解释道，幼儿园里有一间存放旧玩具和绘本的房间，孩子们称之为回忆屋。三天前，小哲从那里回来后，就开始说一些令人不安的话。

他说在玩具屋里遇到了一个和他长得一模一样的孩子，但那个孩子不说话，只是默默地看着他。林静担忧地抚摸着小哲的头发，起初我以为是小孩子想象力丰富，但后来好几个孩子都说在回忆屋看到了另一个自己，而且从那天起，这些孩子都变得异常安静，像是...失去了往日的活力。

苏晓轻轻握住小哲的手，闭上眼睛仔细感知。透过孩子表面的恐惧，她捕捉到一种更深层的异常——小哲的情感波动似乎被某种力量同步着，像是有一个看不见的镜像在复制他的一举一动。

不是普通的灵体。苏晓睁开眼，对陈默摇头，感觉更像是...某种情感镜像。

陈默点头，通过守望者协议，他已经感知到从幼儿园方向传来的微弱异常波动。这种波动与咖啡馆的情感回响有相似之处，但更加复杂，像是多个频率叠加在一起。

张弛，你和苏晓陪林老师去幼儿园看看。陈默安排道，安墨，远程扫描那个回忆屋的能量场。我留在店里做后方支援。

半小时后，张弛和苏晓抵达彩虹幼儿园。正值午休时间，园内安静得出奇。林静带着他们穿过色彩斑斓的走廊，来到一扇漆成天蓝色的房门前。

就是这里了。林静推开房门。

回忆屋内光线昏暗，堆满了各式各样的旧玩具、绘本和手工制品。阳光从百叶窗的缝隙中透进来，在布满灰尘的空气中划出几道明亮的光柱。

苏晓一踏入房间就倒吸一口凉气：声音...全都是孩子们的！但很奇怪，它们像是在...循环播放。

在她的感知中，整个房间充满了孩子们过往情绪的碎片——得到心爱玩具的喜悦、与朋友争吵的委屈、听故事时的专注...但这些情感片段不是自然消散的回忆，而是被某种力量固定下来，不断重复着最强烈的那个瞬间。

安墨的扫描结果也传了过来：检测到高强度情感共振场，频率与多名在园儿童的情绪波动吻合。能量场结构呈现镜像特性，疑似在复制并固化孩子们的情感体验。

复制情感？张弛皱眉，这有什么意义？

就在这时，一个小女孩被老师带进房间取遗忘的图画本。女孩约莫四岁，原本蹦蹦跳跳的她一进入回忆屋，突然安静下来，眼神变得有些空洞。

苏晓敏锐地感知到，女孩此刻的快乐情绪正在被房间内的能量场快速吸收、复制，同时一个与她情感频率完全一致的正在形成。更令人不安的是，女孩自身的情绪随之变得平淡，仿佛被抽走了一部分活力。

我明白了...苏晓突然道，这个房间不是在闹鬼，它是在孩子们的情感！每个孩子在这里留下的强烈情绪，都会被复制并保存下来。而当他们再次进入这个空间，他们当下的情感又会被同步、吸收...

张驰脸色凝重：所以孩子们看到的另一个自己，其实是他们自己被复制的情感镜像？

恐怕是的。陈默的声音通过通讯器传来，安墨，能追踪到这个能量场的源头吗？

正在尝试...安墨回应，能量场的核心似乎与房间内的某个特定物品相连...等等，检测到一个异常信号，来自那架旧钢琴。

众人的目光投向角落里的那架棕色立式钢琴。它看起来有些年头了，琴键已经泛黄，但保养得相当完好。

林静顺着他们的视线看去，恍然道：那是李园长捐赠的，她退休前是位钢琴老师。这架琴陪伴幼儿园二十多年了，孩子们都喜欢围着它唱歌。

苏晓走近钢琴，将手轻轻放在琴盖上。这一次，她听到的不再是孩子们杂乱的情感回响，而是一段温柔而忧伤的旋律，像是有人在反复弹奏同一首曲子。

是李园长...苏晓轻声道，她非常爱孩子们，但因为身体原因不得不提前退休。这架钢琴承载着她对教学事业的不舍和对孩子们的牵挂...

陈默在杂货店内闭目感知，逐渐理清了头绪：李园长的执念与回忆屋的特殊环境结合，无意中创造了一个情感镜像场。它本能地想要孩子们快乐的瞬间，却不知道这样会削弱孩子们真实的情感体验。

那该怎么办？林静焦急地问，总不能把钢琴搬走吧？这是李园长最珍视的东西。

不需要搬走。陈默已经有了方案，执念需要的是释放，而不是压抑。苏晓，你能通过情感连接，让李园长孩子们现在的心声吗？

苏晓点头，将双手轻轻按在琴键上，闭上眼睛。她不再抵抗房间内的情感回响，而是主动连接上那些被复制的情绪碎片，同时感知着当下孩子们真实的情感状态。

在她的引导下，被固化的情感镜像与孩子们鲜活的情感波动开始共振。回忆屋内仿佛响起了无声的交响——过去的欢笑与现在的活力交织在一起。

突然，钢琴自发地发出一个清脆的音符。接着，第二个，第三个...虽然无人弹奏，但一段简单而温暖的旋律在房间里流淌开来。那是李园长曾经最常弹给孩子们听的晚安曲。

随着旋律进行，房间内的情感镜像开始逐渐消融，化为点点温暖的光粒，融入空气中。那些变得安静的孩子像是突然醒了过来，眼神重新变得灵动。

镜像场正在消散。安墨确认道，情感能量回归平衡状态。

当最后一个音符落下，回忆屋恢复了正常。阳光依然透过百叶窗照进来，但那种令人不安的循环感已经消失了。

林静长长舒了口气，小哲也终于从她身后走出来，好奇地打量着房间。

结束了？张弛问道。

还没有。陈默的声音传来，苏晓，请转告林老师，建议她定期组织孩子们在这架钢琴旁唱歌。李园长想要保存的不是情感的镜像，而是与孩子们真实相处的时光。

苏晓将陈默的话转达给林静，她连连点头：我会的。其实李园长就住在附近，我还可以邀请她偶尔回来看看...

离开幼儿园时，苏晓回头看了一眼那架钢琴。在她的感知中，那忧伤的旋律已经变成了轻柔的哼唱，伴随着孩子们隐约的欢笑声。

有时候，她轻声对张弛说，执念想要的，不过是一个延续的机会。

回到杂货店，安墨正在更新记录：

【案例：双重回响归档。结论：情感的保存不应以削弱当下体验为代价。真正的延续在于创造新的记忆，而非固守旧的镜像。】

陈默站在窗边，望着夕阳下的城市。他想起咖啡馆里重逢的恋人，想起幼儿园里重新响起的歌声。这些看似微小的心灵涟漪，正是这个世界最真实的脉搏。