我的治愈游戏成真了 第103章 不速之客的赠礼

周晴带来的官方试探余波未平，杂货店又迎来了一位意想不到的访客。这次来的不是西装革履的公务人员，而是一位穿着沾满颜料的工作服、头发凌乱的年轻艺术家。

我叫林星，他局促地站在柜台前，手里紧紧攥着一个用旧报纸包裹的方形物体，我...我不知道该找谁，但有人说你们这里能解决...特殊的问题。

苏晓正在整理货架，闻言转身，敏锐地感知到这个年轻人身上缠绕着一种奇特的能量波动——不是信标的频率，更像是某种...被标记过的痕迹。

请坐，陈默示意他坐在茶座，慢慢说，你遇到了什么特殊问题？

林星小心翼翼地解开报纸，露出一幅小型油画。画面上是一个旋转的星空，色彩浓郁得几乎要从画布上流淌下来。但令人不安的是，那些星星的排列方式违背了所有已知的天文规律，形成了一个令人眩晕的诡异图案。

这幅画...它在改变。林星的声音带着恐惧，我上个月在旧货市场买到它时，它只是一幅普通的星空临摹。但自从我带它回家后，它就开始...自我创作。

张弛凑过来看了看：自我创作？什么意思？

就是字面意思！林星激动地说，我发誓，这些星星的位置每天都在变化，色彩也越来越浓烈。更可怕的是...他压低声音，我开始在梦里看到这些星星的真实位置，醒来后发现自己能在纸上精确地画出我从未学过的天文图表。

苏晓轻轻触碰画框边缘，立即感受到一股冰冷的、带着强烈目的性的意识流。这幅画是个信标，她低声对陈默说，但和之前那些都不一样。它更像是个...邀请函。

陈默凝视着画作，通过守望者协议感知到其中蕴含的独特维度特征。这不是入侵，他得出结论，这是一个测试。来自某个高维文明的测试。

就在这时，画作突然发生了变化。星空中的一颗恒星突然亮度倍增，在画布上投射出真实的光影。更令人震惊的是，这光影在杂货店的地板上形成了一个清晰的坐标图——正是银河系内某个真实的星际坐标。

它在教我看星星！林星惊恐地后退，昨晚我甚至不需要望远镜，就能看到那些星星的真实位置！

安墨立即开始分析坐标数据：确认该坐标指向猎户座大星云中的一个实点。更令人担忧的是，检测到画作正在与某个地外信号源建立稳定的量子纠缠。

突然，画作中的星星开始移动，在画布上排列出一行复杂的数学公式。林星看到公式的瞬间，脱口而出：这是...曲速航行的基础方程式！我根本不懂这个！

它在向你灌输知识，陈默神色凝重，但知识从来都不是免费的。每个接受馈赠的文明，都要付出相应的代价。

苏晓尝试阻断画作与外界的连接，却发现自己的意识反而被拉入了一个浩瀚的星图之中。它在展示...宇宙的真相，她喘息着说，但这份真相太过庞大，会淹没接受者的人格。

张弛想要拿走画作，但手指刚触碰到画框，就感到一阵强烈的信息洪流冲击大脑。该死！这东西在往我脑子里塞东西！

危急时刻，陈默做出了一个出人意料的决定。他不仅没有阻断这种知识传输，反而通过和鸣玉放大其信号，但同时构建了一道意识防火墙。

既然它要测试，我们就展示我们的资格。陈默对伙伴们说，但不是作为被动的接受者，而是作为平等的对话者。

在陈默的引导下，团队开始向画作反向输入信息——不是天文数据或物理公式，而是人类文明最珍贵的部分：贝多芬的交响乐、李白的诗歌、孩童的笑声、友情的温暖、爱情的悸动...

起初，画作产生了强烈的排斥，星光剧烈闪烁。但随着人类文明精华的持续输入，星图的排列开始发生变化。冰冷的数学公式旁，开始浮现出艺术的韵律；精确的坐标点上，开始萦绕情感的温度。

看到了吗？陈默对画作背后的存在说道，真正的文明不仅在于掌握宇宙的规律，更在于理解生命的意义。知识若没有智慧引导，不过是另一种形式的毁灭。

林星在这个过程中逐渐恢复了自我意识，那些强行灌输的天文知识依然存在，但不再占据他的思维主导。他惊喜地发现，自己能够自由地选择是否使用这些知识。

最终，画作稳定下来。星空依然美丽，但不再令人恐惧。在星图的中心，出现了一个柔和的光点——那是一个友好的标识，象征着对话而非征服。

信号特征改变，安墨报告，画作已从测试模式转换为交流模式。它现在是一个跨维度文化交流的窗口。

林星看着恢复平静的画作，如释重负：所以...它不会再控制我的思维了？

它不仅不会控制你，陈默微笑道，还给了你一个选择——你可以成为两个文明之间的信使，也可以选择忘记这一切，回归普通的生活。

令所有人意外的是，林星思考片刻后，坚定地说：我想学习。不是被动地接受知识，而是真正地理解它。如果这能帮助人类文明向前迈进，我愿意承担这个责任。

当林星带着画作离开时，他已经不再是那个惶恐的年轻画家，而是一个肩负着特殊使命的星际学徒。

又一个新邻居，苏晓感慨道，这次来自更遥远的地方。

陈默望着窗外的星空：宇宙从来都不寂寞，关键在于我们以何种姿态与邻居们相处。

安墨的日志上，新的记录在星光下生成：

【新接触：星际信使。状态：已建立初步交流协议。启示：文明的价值不仅在于知识的积累，更在于智慧的应用与情感的传承。】