魂穿变老头，我靠教语文成圣人！ 第284章 公开课

十天后，私塾扩建好了。

当然这十天孩子们并不是都没上课。

钟鸣有带着他们，踏着逐渐融化的雪地，游一游附近的山间河流。

最近天上常常挂着黄色的太阳，洒落人间，还是几分看头的。

期间，也写了两首小诗。

由于不是文抄的，而且写得也非常一般，所以他也只是自己留着，没有拿出来给谁看过。

如今，私塾已然焕然一新。

这个世界的工匠们技艺相当不错。

即使是这些乡间的工人，也把这项小的工程的工程完满地完成了。

新私塾连带着老院，拓出半亩地。

用青砖砌了院墙，墙头抹得溜光，比原来的土坯墙挺括多了。

大门换了两扇松木的，年轻木匠特意做了简化的格窗，糊上透亮的纸，太阳一照，屋里亮堂得很。

跨进门槛，是片方方正正的院子。

原先的泥地铺了碎石，下雨天不沾泥，孩子们跑起来不会摔跤。

靠南墙种了六棵树。

两棵柳树，两棵万年青，两棵李子树。

并不是那种幼小的树苗，而是冯三保从别的地方，连根拔起来的粗壮的大树。

正屋扩出三间，打通了隔墙，成了大通间。

桌子没变，椅子多了些。

反正到时候学生还是那些，这是旁听的外人，可能会多很多。

西头隔出个小间，做了藏书室。

赵地带着两个工匠打的书架占了整面墙，分了五层。

现在空空荡荡，以后满满当当。

东头留了间空房，摆了张长桌，是给旁听的大人预备的。

孩子们第一天进新私塾，还没进院子里，就伸长了脖子往里瞅。

“先生，这树能活不？”

小赵云摸着柳树皮，抬头问。

钟鸣刚把一块木牌挂上门框上，回头笑道：“浇足了水，就能活。”

大通间里，孩子们的旧桌椅摆得整整齐齐，新添的椅子靠墙放着。

太阳爬到树顶时，院子里热闹起来。

钟鸣看着满院的光，忽然觉得那两首没拿出手的小诗，或许也不算太差。

西头的藏书室，风从窗缝钻进来，吹得空书架轻轻响。

像在等，等那些还没到来的书，也等那些还没学会认字的人。

...

现在，就要正式开始上课了。

孩子们端端正正地坐在座位上，那些旁听的人们也都屏气凝神，目光齐刷刷地望向讲台上的那位老夫子。

钟鸣转身在黑板上写下：

【回乡偶书】

“今天，我们来学习一首诗。” 他的声音在人们的耳旁响起。

旁听的人们大都不认识字，也没听过什么诗，此刻都好奇地盯着黑板。

钟鸣清了清嗓子，吟诵道：

【少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。】

他的声音有一种独特的韵律，可以让听课的所有人都感受到这种情绪。

【儿童相见不相识，笑问客从何处来。】

孩子们跟着重复，努力模仿着先生的语调。

旁听的人群里，有人小声嘀咕：“这听起来真顺口.......可到底是啥意思呢？又有什么用呢？”

立刻有人回应：“你个没读过书的，能懂个求？”

“我草，那你懂？”

“......”

钟鸣听到那旁听之人的嘀咕声，微微皱眉。

冯三保见状，立即目光严肃地看向发出声音的方向：“来旁听是好事，但若是扰乱课堂秩序，那就请出去。课堂之上，需保持安静，认真听讲！”

那两人缩了缩脖子，不敢再言语。

钟鸣将目光转向孩子们，温和地问道：“同学们，听完这首诗，你们心里有什么感受呀？”

孩子们一如既往地活跃发言：

“先生，我觉得这首诗好像在说一个人小时候离开家乡，老了才回来，可家乡的小孩子都不认识他了，感觉有点难过。”

钟鸣赞许地点点头，

“理解得很不错！那还有哪位同学有不同的想法？”

“先生，我从诗里感觉到一种时光流逝的变化，这个人离开家乡很久，连头发都白了，可乡音却还没改变，这说明他很念旧。”

一同学举手问：

“先生，我想知道，为什么要离开家乡那么久呀？”

钟鸣笑着答道：

“这个问题问得好。也许是为了生活，也许是为了追求梦想，就像你们以后也可能会为了实现自己的目标，离开家乡去闯荡。”

接着，钟鸣又详细讲解了诗句中字词的含义，帮助孩子们更好地理解。

“同学们，‘少小’就是小时候，‘老大’就是年纪大了。‘乡音’就是家乡的口音，即便这个人离开家乡很久，口音却没有改变。‘鬓毛衰’呢，就是两边的头发都变得稀疏、斑白了......”

讲完后，钟鸣再次吟诵了一遍这首诗。

孩子们也跟着一起吟诵。

这些正常的、学生们习以为常的日常，在这些旁人看来可就有些莫名其妙了。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！