课,就这样上着走,忽溜地一晃眼,就是三天过去了。
这段时间,没上什么新的内容。
主要涉及的,基本上是对于之前学过的内容进行熟悉。
这样确实枯燥乏味了些,但同学们的拼音能力、分别偏旁部首能力、写字时笔顺的掌握,经过这段时间的学习,都有了不小的提升。
最近钟鸣发觉,一些孩子上课容易发呆了。
他明白,这是难免的。
失去了新鲜感,人就是会变。
今天是四月二十一,星期五。
这一天早上,钟鸣手里拿着戒尺,看着眼前一帮睡眼朦胧的孩子,脸上挂着温和的笑容。
考虑到他们的基础已经巩固到一个层次了,所以钟鸣打算开始教授新的内容。
他正色道:“上课!”
孩子们精神一振,起身作揖:
“先生好!”
钟鸣还礼点头:“大家请坐!”
孩子们整齐地坐下,精神面貌比刚才稍微好了一些。
他手拿戒尺笑着说道:
“提前给大家透露一下,今天学习的内容,不需要大家背书、写字,也不用一直读个不停,总体来说是非常轻松的!”
闻言,孩子们显得兴奋起来。
“好诶!”
“哎呀,腰终于不用打这么直了。”
“上也上得,一点儿不累。”
“太好了,有听故事了!”
钟鸣听着孩子们讨论的话语,见他们脸上的困倦顿时一扫而空,自然而然地抚须笑着。
年幼,本就是爱玩的时候。
快乐不占多数的童年是悲伤的。
要是条件可以,天天玩才最好。只是学习这贼,它也喜欢挑好的时候,来偷窃我们的时间。
钟鸣准备了两个课堂内容。
早上是一篇故事,下午是一个游戏。
钟鸣拿起语文书翻开,转身写下:
『咕咚』
也就是这篇故事的名字。
这是一篇中国民间的故事,教材上的版本是由王沂暖先生整理的,选作课文时有改动。
钟鸣笑着说道:
“《咕咚》,就是今天的故事!”
孩子们闻言眨了眨眼,纷纷对这个名字古怪的故事产生了好奇。
冯三保精神一振,背挺得更直了。他现在对故事尤其感兴趣,甚至远远超越了对诗文的好奇。
张普跃屏气凝神,安静等待。
钟鸣左手拿着书本负于身后,右手抚着白须,将故事的内容缓缓道来:
『木瓜熟 了。一个木 瓜从高高的树上掉 进湖 里,咕咚!』
钟鸣的声音将所有人带入幻境。
“啊?”
“噢哟!”
孩子们惊奇的叫了起来,因为进入幻境之后,他们发现所有人都变成了动物。
包括冯三保和张普跃。
不过这个突如其来的变化没有让人害怕,相反大家惊讶之后,产生的是一种非常欢喜的感情。
为他们知道,这是先生做的。
先生在,那还有什么好怕的?
不过值得一提的是,一向沉着冷静的冯三保,这次反而是最惊讶的一个。
因为除了钟鸣外,就他的修为最高。
之前先生的施展的幻境,只要稍微仔细一看,就能发现与现实是不符合的,其中的事物特别容易变得模糊,而且用手一碰虚影就会被打散。
但这一次可不一样了...
冯三保此时变成了一头野牛,有身长十尺,双足站立,动物的身体,人类的姿态。他动一动手,伸一伸腿,这副身体好像真的就是属于自己的,没有任何排异感。
简直是神了!
这种变化先生之前也施展过,但是远不如现在的真实。如果没有战斗的话,现在的状态基本可以做到以假乱真。
要是作战,就不得而知了。
冯三保忍不住暗惊:这才过去多久,先生的修为又精深了?
咕咚!!!
就在他还在思索时,一道极为可怕的声音传了过来。
“啊!?”
这个声音让一位四境武夫大惊失色。
他忙循声望去,只见许多动物跑来,嘴里口吐人言,野牛冯三保看见一只兔子正在嘶喊:
“不好啦,‘咕咚’可怕极了!”
一只小猴子也是边跑边喊:
“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”
然后所有的动物就不要命地狂奔,包括狐狸呀,山羊啊,小鹿哇......
冯三保刚想跑,但随即回过神来:
“天呐,先生真是神了!”
他忍不住笑了笑,想起了最开始的一句:木瓜熟 了。一个木 瓜从高高的树上掉 进湖 里,咕咚!
让大家、甚至连他感到心惊害怕的,并不是什么可怕的东西,只是一个木瓜从树上落到湖里的响声而已。
咚咚咚...
地面开始颤抖,冯三保再次望去,竟然是一头大象正狂奔过来。
不知道为什么,或许是先生有意让自己知道,所以冯三保一眼就认出了这头大象其实就是张普跃。
野牛冯三保将大象张普跃拦下,问道:“你在跑些什么?”
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!