直播讲课：我带飞全国高中生 第87章 大学数学，就这么懂了！

偌大的阶梯教室里，竟然已经坐满了人。

五十五个学生，一个不少，全都安安静静地坐在座位上，齐刷刷地看着门口。

看到他进来，所有人的眼睛“唰”地一下亮了。

这帮小子……

昨天还跟脱缰的野马一样，今天倒是一个比一个乖觉。

周远心里觉得有些好笑，也有些感动。

他走上讲台，将手里的讲义放在桌上，目光扫过台下每一张年轻的面孔。

没有多余的开场白。

他扶了扶根本不存在的眼镜，清了清嗓子。

“上课。”

两个字，清晰地回荡在教室里。

台下，短暂的安静之后，瞬间炸开了锅，回应他的，却不是整齐划一的“老师好”。

“前排出售瓜子花生矿泉水！”

“大佬开课了，萌新瑟瑟发抖！”

“我超，这氛围，梦回高三啊！”

“周老师今天好帅！舔屏！”

各种活泼跳脱的句子，像直播间里的弹幕一样，从教室的各个角落冒了出来。

周远嘴角抽了抽，早就习惯了这群学生的画风，也没在意。

他把讲义发了下去。

那是一份极其简单的高等数学入门试卷，上面只有一道关于夹逼定理的例题。

“今天，我们讲一道题。”

周远的声音不大，却瞬间把所有学生的注意力都拉了回来。

刚才还在嬉皮笑脸的学生们，立刻坐直了身体，拿起了笔。

周远转过身，在黑板上写下了“夹逼定理”四个大字。

“这个定理，也叫两边夹定理，或者三明治定理。顾名思义，就是把一个函数，用另外两个函数从上下两边‘夹’住，从而求出它的极限。”

他的讲解，没有照本宣科，没有用那些晦涩难懂的学术名词。

他用最直白，最通俗的语言，把一个大学数学里的重要概念，掰开了，揉碎了，一点点喂给这些刚接触高等数学的学生。

“你们可以把它想象成一个三明治，上下两片面包，就是我们已知的两个函数，中间那块肉，就是我们要研究的未知函数。当上下两片面包在某个点无限贴近的时候，中间那块肉还能跑到哪里去？它只能被死死地夹在中间。”

台下，一片寂静。

只有笔尖划过纸面的沙沙声。

所有学生都瞪大了眼睛，聚精会神地听着，生怕漏掉一个字。

他们脸上的表情，从一开始的轻松，逐渐变成了惊讶，然后是震撼。

潘锦的笔停在半空中，他张着嘴，满脸的不可思议。

他转头，用气音对旁边的方蓉说：“我靠……大学数学，就这么简单？”

他一直以为大学数学是天书，没想到周远讲出来，他竟然一遍就听懂了！

方蓉白了他一眼，压低声音怼了回去。

“简单个屁！我表哥在隔壁理工大学，上学期就挂在这玩意儿上面了，天天在朋友圈哭天喊地的！”

她顿了顿，目光再次投向讲台上那个挥洒自如的身影，眼神里充满了敬畏。

“不是大学数学简单，是周老师讲得太牛了！”

唐牧和李文俊对视一眼，都在对方的眼睛里看到了强烈的震动。

“这……这比我在网上看的那些大学公开课教授讲得好懂一万倍啊！”

“周老师到底是什么神仙？他真的是我们同龄人吗？”

讲台上，周远也感觉到了一种奇妙的状态。

思路前所未有的清晰，每一个知识点，每一个比喻，都信手拈来，恰到好处。

他能清晰地感觉到，台下所有学生的思维，都紧紧地跟着他的节奏在走。

这种完全掌控课堂的感觉，让他自己都有些沉醉。

他心里不禁泛起了嘀咕。

系统这个教学模式，灵感光环起作用了？

这效果也太顶了。

可为什么……这种效果在林安和马潭那两个学渣身上，就完全体现不出来呢？

难道是因为他们俩的智商，已经击穿了系统的增益下限？

“周老师，继续讲啊！”潘锦在下面催促道，一脸的迫不及待。

学生们的热情高得吓人。

周远失笑地摇了摇头，拿起粉笔。

行吧。

既然你们这么爱学习，那我就满足你们。

“昨天我们把基础部分过了一遍，今天，我们来点有难度的。”

周远转身，粉笔在黑板上划过，写下一道复杂的函数题目。

这道题，已经涉及到了部分大学高等数学的知识。

他原本只是想试探一下，看看这群刚经历过高考的学生，接受能力到了什么程度。

然而，他刚一开始讲解，就感觉到了不对劲。

思路。

前所未有的清晰。

每一个知识点的衔接，每一个步骤的推导，都顺畅得不可思议。

他嘴里讲着，手里的粉笔“唰唰唰”地在黑板上飞舞，复杂的公式和演算过程，一气呵成。

“……所以，通过拉格朗日中值定理，我们可以得到这个关键的等式，然后代入……”

周远讲得酣畅淋漓，速度不自觉地就提了上来。

讲完最后一步，他习惯性地停下来，准备给学生们一点消化时间。

“听懂了吗？这一块可能有点超前，没听懂也正常，我再……”

他的话还没说完，就被台下整齐划一的声音打断了。

“懂了！”

“完全懂了！”

“周老师再来一个！这个不带劲！”

周远拿着粉笔的手停在半空中。

懂了？

全懂了？

这怎么可能！

他回头看了看黑板上那密密麻麻的推演过程，这难度，就算是百川大学数学系的大一新生，第一次接触也得懵半天。

可台下这群学生，一个个眼神清明，非但没有半点困惑，反而……更加兴奋了？

周远忽然想到了一个可能。

难道……自己对六班的学生，有特殊的教学加持？

就像游戏里的bUFF一样，只要教的是他们，自己的教学能力和他们的理解能力都会被动增强？

为了验证这个想法，他深吸一口气。

“好，那我们继续。”

接下来的时间，周远彻底放开了手脚。

他不再局限于高中的知识体系，而是将许多大学数学的思维方式和解题技巧，巧妙地融入到了讲解之中。

授课的速度，越来越快。

知识的密度，越来越大。

整个教室里，只剩下他清晰的讲课声和粉笔划过黑板的唰唰声。

学生们完全沉浸了进去。

他们就像一块块干燥的海绵，疯狂地吸收着周远抛出的知识甘霖。

每个人都聚精会神，眼睛一眨不眨地盯着黑板，生怕错过任何一个细节。

坐在中间位置的李文俊，一边飞速记着笔记，一边用手肘碰了碰旁边的同桌郑朋。

“卧槽，郑朋，你听懂了吗？这速度也太快了！”他压低声音，语气里全是震撼。

郑朋头也不抬，笔尖飞舞：“废话，当然懂了！这可是周老师！我感觉我的大脑在燃烧！”