直播讲课：我带飞全国高中生 第63章 我的心里只有升级

下面全是看热闹不嫌事大的网友。

“笑死，踢到钢板了吧？还以为是个软柿子，结果人家是国家队预备役？”

“这脸打的，啪啪响啊！我隔着屏幕都觉得疼！”

“李仓出来走两步？装死可不是好习惯哦。”

“已截图，坐等律师函，前排出售瓜子花生矿泉水。”

周远哭笑不得。

他把食堂打的几份饭放到桌上：“行了行了，别鞭尸了，先吃饭。”

“吃！必须吃！”林安把最大的那块肘子夹到周远碗里，“今天必须好好庆祝一下！扬眉吐气！”

四个人围着一张小桌子，风卷残云。

一个酱肘子，几份米饭，吃得酣畅淋漓。

吃完饭，周远瘫在椅子上，摸着滚圆的肚皮，感觉今天发生的一切都还不那么真实。

他拿出手机，点开微博。

粉丝数那一栏，那个刺眼的数字让他又愣了一下。

50万。

从昨天到现在，涨了四十多万粉。

这就是网络时代吗？

太夸张了。

他看着那个数字，心里忽然冒出一个念头。

之前他直播，虽然也有几万粉丝，但大部分都是安城的学生，辐射范围有限。

现在，这五十万粉丝，来自天南地北，各行各业。

如果……

如果能把这些人里，真正需要帮助的高三学生筛选出来，是不是就能帮到更多的人？

周远的心跳快了一拍。

他不再犹豫，点开编辑框，开始打字。

“感谢大家的关注。今晚七点，【周老师的数学小课堂】直播间准时开播，继续我们的高考数学复习。欢迎各位高三的同学前来听课，也欢迎其他朋友进来捧个人场。我们不见不散。”

编辑完，他点击了发送。

“卧槽！远哥你要直播？”林安眼尖，一下子看到了他的动态。

“嗯。”周远点头，“正好趁着这波热度，看看能不能多吸引一些高三的学生。”

“牛逼！”林安竖起大拇指，“这格局！远哥，我敬你一杯……可乐！”

晚上六点五十。

周远已经坐在了书桌前，调试好了直播设备。

一块小白板，几支记号笔，一部手机，就是他的全部装备。

林安他们三个比周远还紧张，大气不敢出地围在后面，盯着手机屏幕。

“远哥，别紧张啊。”

“是啊，就跟平时一样讲就行。”

周远扭头看了他们一眼，有点想笑：“紧张什么，又不是第一次了。”

话是这么说，但看到后台不断涌入的预约人数，他的心跳还是忍不住加快了些。

七点整。

周远深吸一口气，按下了开播键。

直播间画面亮起的一瞬间，在线人数开始以一种恐怖的速度向上狂飙。

一千。

五千。

一万。

三万。

……

短短几分钟，直播间右上角的在线人数，就突破了五万大关！

弹幕如同决堤的洪水，瞬间刷满了整个屏幕。

“来了来了！前排占座！”

“周老师晚上好！”

“安城一中打卡！”

“安城三中前来报到！”

这些是之前的老观众，安城的高三学生们。

但更多的，是闻讯而来的“吃瓜群众”。

“我来看看能解开世界猜想的大神长啥样！”

“这就是那个学神？看起来普普通通嘛。”

“主播证明一下自己，现场再解个猜想呗？（狗头）”

“楼上的别闹，我就是来看看热闹，想知道学霸的课是啥样的。”

十分钟后，直播间人数稳定在了八万多。

周远看着后台的数据分析，眼皮跳了跳。

八万多人里，根据用户画像分析，真正的高三学生，可能还不到三万。

剩下五万多人，全是来看热闹的。

周…这可真是……

周远清了清嗓子，对着镜头开口。

“欢迎大家来到我的直播间。”

他的声音很清朗，透过手机传出去，带着一种让人安心的磁性。

“各位高三的同学，请把注意力集中过来，不要闲聊，不要刷礼物。我们的时间很宝贵。”

“其他的朋友们，也欢迎你们旁听。但请尽量保持弹幕区的干净，不要影响同学们上课。”

说完，他拿起记号笔，转身在白板上写下了一道题目。

当题目完整地呈现在镜头前时，整个弹幕区停滞了片刻。

紧接着，是更大规模的爆发。

“？？？？？”

“我草？这是什么？天书吗？”

“每一个字我都认识，但连在一起我完全看不懂它想干嘛！”

“这真的是高中数学题？确定不是大学高数的？”

“我一个985毕业的，看到这题脑子都空了。现在的高中生都学这么难的吗？”

“我怀疑主播在为难我，但是我没有证据！”

周远没有理会弹幕的哀嚎。

他平静地开口：“这道题，是我根据葛大爷往年的出题风格，自己编的。它的难度，基本对标高考最后一道压轴题，甚至可能还要稍微难一点。”

“葛大爷”是数学界一位着名的出题人，以思路刁钻，计算量大而闻名，是无数考生的噩梦。

听到这话，弹幕里的高三学生们也开始叫苦不迭。

“救命！又是葛大爷！我看到这三个字就开始头疼！”

“周老师，咱能换个温柔点的吗？”

而那些社会人员，则是一副看好戏的表情。

“可以可以，这逼格够高。”

“我就想看看主播怎么把这道天书讲明白。”

“坐等翻车，这么难的题，讲不明白可就尴尬了。”

周远没有再铺垫，直接进入了正题。

“大家看第一个条件，函数f(x)的定义域……”

他开始讲解。

借助系统赋予的【宗师级授课】能力，他整个人的气场都变了。

原本复杂无比，毫无头绪的题目，被他掰开了，揉碎了，拆解成一个个最基本，最简单的知识点。

他的声音不疾不徐，逻辑清晰得可怕。

“我们从这个条件，可以推出什么？对，可以得到A。然后我们看，A和第二个条件里的b，有什么联系？这个联系，就是这道题的第一个关键节点。”

“找到了这个节点，我们就可以往下走，去处理第三个条件……”

一开始，直播间里的五万多“吃瓜群众”还抱着看热闹的心态。

“故弄玄虚。”

“讲得好像很简单，但我还是听不懂。”

但慢慢的，他们的表情变了。

“哎？等一下……他刚刚说的那个，我好像……听懂了？”

“卧槽？这个思路……他这么一说，我感觉我好像也行了！”

“这……这怎么可能？我数学高考才考了七十多分啊！”

“他的讲解有一种魔力！他不是直接告诉你答案，而是引导着你，让你自己去思考，自己去发现那个正确的路径！太牛了！”

“妈妈问我为什么跪着看直播！”

周远完全沉浸在解题的节奏里。