直播讲课：我带飞全国高中生 第54章 这么多苍蝇

所有学生都被他这番话感染，胸中的憋屈和愤怒，瞬间转化成了无穷无尽的斗志。

每个人的眼睛里都燃烧着火焰，拳头不自觉地握紧。

唐牧猛地再次站起，振臂高呼，用尽全身力气呐喊出声。

“惊艳所有人！”

“往死里学！”

“干就完了！”

整个六班，在这一刻，彻底化作了一头被激怒的猛兽，学习的动力被催发到了极致。

他们要用一场酣畅淋漓的胜利，为自己正名，为周远正名！

次日的百川宿舍，周远看了一眼时间。

晚上六点五十。

离直播还有十分钟。

他靠在电竞椅上，伸了个懒腰，活动了一下有些僵硬的脖颈。

桌上的电脑屏幕还亮着，上面是安城本地的一个论坛。

飘在最上面的一条热帖，标题又红又粗。

【惊天大瓜！所谓“学神”直播竟是剧本，安城高三学子恐成最大韭菜！】

周远点进去扫了两眼。

里面的内容和他前几天看到的没什么两样，无非就是质疑他的身份，质疑他讲课的水平，说他背后有团队在炒作，所谓的“学神集中营”就是一场精心策划的骗局。

帖子里充斥着各种阴阳怪气的揣测和毫无根据的谩骂。

“一个破一本的学生，也敢自称学神？笑掉大牙了。”

“我早就说了是剧本，现在的高中生真好骗，几句话就被忽悠瘸了。”

“还学神集中营，我看是傻子集中营吧，交智商税还交出优越感了。”

底下的评论区更是乌烟瘴气。

周远面无表情地滑动着鼠标滚轮，眼神平静得没有半点波澜。

自从他的直播间人气冲上三万之后，这些东西就冒了出来，铺天盖地。

一开始只是零星的几个喷子在直播间带节奏，他没理。

后来，这些人发现带节奏没用，周远根本不接招，于是便转战各大论坛、贴吧，开始编造各种黑料。

潘锦之前还特意打电话过来问他要不要学习公关一下。

周远给拒了。

没必要。

跟这群人浪费口舌，纯属浪费时间。

他的目标从始至终都很明确：帮安城这群高三学生提分，完成系统任务。

至于其他的，都是浮云。

他关掉论坛页面，点开自己精心准备的课件，最后检查了一遍。

这一个星期，他打算玩点刺激的。

七点整。

周远深吸一口气，调整好摄像头角度，按下了直播软件的“开始直播”按钮。

“学神集中营”的简陋片头在屏幕上一闪而过。

下一秒，直播间的人气值开始疯狂飙升。

一千。

五千。

一万。

三万！

仅仅十几秒，直播间就涌入了三万多人，弹幕瞬间刷满了整个屏幕。

“来了来了！前排占座！”

“周老师晚上好！”

“今天又是被周老师榨干的一天，我准备好了！”

“呜呜呜，白天被老班训话，晚上还要被周老师的难题摧残，我太难了！”

周远看着滚动的弹幕，清了清嗓子，露出一贯的淡定笑容。

“大家晚上好，欢迎来到学神集中营。”

“看样子，同学们今天依旧热情高涨啊。”

他顿了顿，话锋一转。

“在开始讲课之前，先跟大家同步一个消息，或者说，一个业内流传的小道消息。”

他这么一说，弹幕立刻被好奇心占领了。

“什么消息？内部消息吗？”

“卧槽，难道是高考押题？”

“周老师快说啊！别卖关子！”

周远双手交叉，放在桌上，身体微微前倾。

“据传，今年咱们省的数学卷，可能是葛大爷出山了。”

葛大爷！

这三个字一出，整个直播间都安静了一瞬。

紧接着，弹幕彻底炸了。

“！！！卧槽！别吓我！葛大爷？”

“哪个葛大爷？不会是我想的那个吧？那个一张卷子能把全省平均分干到七十分的男人？”

“完犊子了！我数学本来就不好，这下彻底寄了！”

“天要亡我啊！为什么偏偏是我们这届！”

看着直播间里一片鬼哭狼嚎，周远反而笑了。

“慌什么。”

“只是传言，还没确定。再说了，就算真是他，天也塌不下来。”

“卷子难，是对所有人难，又不是只针对你一个。你们怕，别人也怕。这种时候，谁能稳住心态，谁能比别人多拿一分，谁就是赢家。”

他安抚了一下学生们的情绪，然后将准备好的课件投屏到直播画面上。

“所以，从今天开始，接下来一周，我们暂停基础复习，专门攻克难题。”

“我给你们准备了一套题，难度对标当年葛大爷的风格。大家可以先下载下来，我们一道一道地讲。”

周远话音刚落，直播间里又涌进了一批不速之客。

“又开始吹牛逼了，还葛大爷，你咋不说玉皇大帝呢？”

“骗子又来开课了，坐等傻子上钩。”

“兄弟们，‘剧本’两个字刷起来！”

一时间，弹幕变得混乱不堪。

但周远连眼皮都没抬一下，直接无视了那些垃圾信息，自顾自地开始了他的讲解。

“我们来看第一题，函数与导数的综合题。”

“这道题的函数表达式看起来很复杂，又是三角函数又是对数函数，很多人第一眼看到就懵了。但实际上，它考察的核心知识点，还是我们反复强调的，导数的几何意义与函数单言性的关联。”

他的声音清晰而沉稳，带着一种让人安心的力量。

“大家看，我们求出一阶导数之后，要判断它的正负。很多同学会卡在这一步，觉得这个导函数的零点不好求。”

“这个时候，就要转变思路。求不出零点，我们就不能判断单调性了吗？”

“当然不是。”

“我们可以利用图像，利用切线斜率的几何意义去分析。”

周远拿起数位笔，在屏幕上画出了一个简易的坐标系，一边画图一边讲解。

他的思路极其清晰，把一个复杂的综合题，拆解成一个个简单的小步骤，每一步都讲得透彻无比。

原本躁动的弹幕，渐渐地平息下来。

那些谩骂和质疑，被越来越多的“原来如此”和“听懂了”所淹没。

“卧槽！这个方法绝了！我之前怎么没想到！”

“周老师牛逼！我感觉我堵塞的任督二脉被打通了！”

“跪了跪了，同样是脑子，为什么周老师的这么好用？”

“妈妈问我为什么跪着看直播！”

学生们的热情被彻底点燃，之前因为“葛大爷”而产生的焦虑和恐慌，此刻全都转化成了学到新知识的兴奋。

就连那些喷子，似乎也因为插不上话，暂时偃旗息鼓了。

周远一口气讲了三道类似的题目，每一道题都用了不同的切入点和解题技巧，但核心思想一脉相承。

他喝了口水，润了润嗓子，看着弹幕里满屏的“666”和“周神”，嘴角微微上扬。

这种感觉，还挺不赖的。