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山海经？
虚拟偶像？
教育？
江辰看着推演出的这三个毫不相干的关键词，陷入了沉思。
这三个词，单独拿出来，他都能理解。
山海经，是龙国上古奇书，是神话的源头，充满了瑰丽的想象。
虚拟偶像，是当下最火热的风口之一，是资本和技术追逐的新宠儿。
教育，更是立国之本，是文明传承的根基。
但是，系统为什么会把这三个词，并列在一起？
它们之间，存在着什么样的，内在的逻辑关联？
江辰的【宗师级导演意识】开始高速运转。他试图将这三个独立的点，连成一条线，甚至，构成一个面。
山海经……虚拟偶像……
难道是，用虚拟偶像的形式，去演绎山海经里的神话人物？
比如，做一个虚拟偶像“九尾狐”，或者虚拟偶像“精卫”？
江辰摇了摇头，很快就否定了这个想法。
太浅了。
这种简单的“皮套”模式，国内早就有人在做了，但大多不温不火。它只是单纯地借用了一个IP的皮，内核，依然是传统偶像的那一套唱跳、直播、带货。
这，绝对不是一个价值一亿影响力的推演，该给出的答案。
那……教育呢？
山海经和教育……做一套《山海经》的儿童绘本？或者，拍一部《山海经》的科普纪录片？
这倒是个不错的方向。
但，总感觉，还是差了点意思。
它依然是在“解释”，在“灌输”。
而江辰现在想要的，是“创造”，是“引领”。
江辰靠在椅背上，闭上眼睛，任由那三个关键词，在他的脑海中，反复地碰撞，组合。
他忽然想起了，自己刚刚获得的，那个全新的神技。
【文化模因】。
一种可以自我复制、自我传播的，文化病毒。
一个念头，如同闪电，瞬间劈开了他脑中的所有迷雾！
他猛地睁开了眼睛，瞳孔中，爆发出骇人的光芒！
他明白了！
他彻底明白了！
系统给出的，不是三个孤立的方案。
而是一个，层层递进，互为表里，最终指向同一个终极目标的，立体化战略！
山海经，是“世界观”！是为这个战略，提供最底层，最宏大，最具有东方神秘主义色彩的土壤！
教育，是“渠道”！是将这个世界观，精准地，植入到目标受众心中，最有效，也是最无法被拒绝的渠道！
而虚拟偶像，就是那个最终的“引爆点”！
它不是一个简单的皮套，不是一个模仿真人的唱跳工具。
它，将是那个由“山海经世界观”和“教育渠道”共同孕育出来的，第一个，真正的——
文化模因！
它将不再是一个被动的“产品”。
它将是一个活着的，“文化符号”！
一个，可以让孩子们，发自内心地去喜爱，去模仿，去传播，去为它构建同人故事，去为它创作歌曲，去为它的一切而疯狂的，超级IP！
当这个“虚拟偶像”的形象，与“山海经”的神话，与“教育”的权威，深度绑定在一起时。
它所携带的，那些属于龙国文明的，最核心的价值观——比如“精卫填海”代表的坚韧不拔，“夸父逐日”代表的探索精神，“女娲补天”代表的奉献与守护……
都将随着这个偶像的爆火，如同蒲公英的种子一样，悄无声息地，撒遍全世界年轻一代的心田！
这，才是真正的，润物细无声！
这，才是真正的，降维打击！
环球资本理事会，还在用“奶头乐”的低级手段，试图用垃圾信息，去填满年轻人的时间。
而江辰，将直接去定义，什么是他们眼中，新的“酷”，新的“潮流”，新的“信仰”！
想通了这一切，江辰只觉得浑身的血液，都在燃烧！
这盘棋，太大了！
大到，让他这个亲手推演出棋局的人，都感到了一丝心悸。
他深吸一口气，强迫自己冷静下来。
这个计划，虽然宏伟，但执行起来，却面临着巨大的困难。
首先，是“山海经”的世界观构建。
《山海经》本身，只是一本充满了光怪陆离记载的古籍，它有无数的“点”，却没有一条清晰的“线”。
如何将这些零散的神话、异兽、邦国，串联成一个，逻辑自洽，又能被现代年轻人所接受的，完整的世界观？
这，需要海量的历史、神话、民俗学知识，更需要天马行空的想象力。
其次，是“教育”的渠道。
如何让这个项目，摆脱“说教”的窠臼，让它既能得到官方教育体系的支持，又能让孩子们，真正地，发自内心地，爱上它？
这需要对儿童心理学，对教育学，有着极为深刻的理解。
最后，也是最难的，是那个“虚拟偶像”的打造。
她（或者他）的形象，性格，故事，能力……每一个细节，都必须经过精心的设计。
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