我在腾飞年代搞科研 第50章 一如既往的歹毒

高中的学习节奏紧凑，不仅体现在课程推进飞快，更体现在考试反馈的高效上——刚考完试，隔天成绩就已出炉，快得几乎不给人一点缓冲时间。

姜蕴宁一段时间没上课，一回来，依旧是一骑绝尘、遥遥领先。

成绩公布那天，办公室的老师都快疯了。总分几近满分，答题卡干净利落，比标准答案还标准，整个卷面整洁到近乎苛刻。

数学组的老师们受到的冲击是最大的，其次是语文组。

数学老师们都知道姜蕴宁提前近一个小时交卷，最后一道大题居然给出了三种解法，而且每一种都逻辑严密、思路清晰，看得人头皮发麻。

他们都不好意思承认，自己当时在批卷时那道题还没完全做出来，连答案都对照了半天才恍然大悟。

数学组组长程国强则坐在办公室的位子上，抽着嘴角，表情复杂如同刚被天打雷劈。

最后一道题，是他负责出的。

当初出这套试卷，其他题早就定下来了，就剩最后一道大题迟迟没决定，难度没有明确，所以，也就没有定稿，决定用多难的题目。

所有老师一起讨论时也没有共识，大家觉得干脆由程老师定夺。

程国强憋了整整一周，头发都少了几撮，终于在一个夜深人静的晚上灵感乍现，刚打算把题目发给整卷老师，就接到京大数学系的学弟顾远舟打来电话。

顾远舟语气兴奋地让他上扣扣看一道数学题。

“师哥，我刚发现了一道有意思的题，发你瞧瞧？”

程国强一边回着消息，一边打开扣扣文件。眼看那边又催得紧，时间又卡得死，他没细看，直接把题丢了过去。

结果考试那天，他拿到试卷，整个人当场风中凌乱——

这题不是他原来出的那道就算了，居然还是顾远舟那个数学疯子觉得“挺有意思”的题？开什么玩笑！

这题哪是“有意思”，分明是“有毒”！

这……还玩啥？

全年级都做不出来，正常。

全年级有人做出来了，不正常。

全年级有人做出来了，还给了三种解法。

他好害怕。

这，真的是个孩子吗？

默默拿起手机，拨通电话，那边嘟几声就接起来了。

“师哥，怎么有空给我打电话？”

“你前几天发了一道题过来，你还记得吗？”

“记得呀，说到这个，我把这道题加入随堂测验，我手下的那帮研究生，居然没有一个做出来的。你就说，气人不气人？”

“我不小心把你的题加进这次高一年级月考里了。”

“哇，师哥，你真是一如既往的歹毒。”

不用亲眼所见亲耳所听，顾远舟都能想象这帮高中生私下能骂得有多难听。

“我这有学生做出来了。”

“你说什么？”电话那头的尖叫隔着十米都清晰得吓人，仿佛要震出耳膜，“你开什么玩笑？你那都是中学生，毛都没长齐的小菜鸡，怎么可能！”

“三种解法。”

“……”

“提前一个小时交卷。”

“……”

“数学满分。”

“……”

那边寂静无声。

“喂喂喂？”

师哥，别吵，我正忙着看今明两天的机票……oK，搞定。我明天上午十一点到魔都。你要记得来接我。如果那位同学也能来，人生就圆满了。

程国强：666

课间，（5）班外面总有一些人在那里晃来晃去，他们想看看，这个总成绩几近满分的同学，是不是也是两只眼睛一张嘴。

林晚晚被大家委以重任，来向姜蕴宁讨要真经。

“学神，我……能不能问你点问题？”

姜蕴宁正专注地推导公式，听到旁边的声音，手里的笔微微一顿，转头看她，语气温和却不失清冷，“你说。”

林晚晚捏着手指，鼓了好几次勇气才开口：“这次数学我……考得不太好，前面几道大题都做错了，至于最后一道大题，我连题都没看懂，你能不能都给我讲一讲？”

她说完，像做错事的学生似的低下头，不敢看姜蕴宁的眼睛，生怕自己问的问题太蠢。

姜蕴宁却没有丝毫不耐。她目光落在林晚晚摊开的数学答题卡上，扫了一眼凌乱的演算过程，然后点了点头，直接讲，“这一题，你推到这里没问题，问题出在第二步，你设的变量其实不够精确，后面的逻辑就跟着出了偏差。”

姜蕴宁重新抽出一张草稿纸，写下简洁清晰的一行式子，边写边解释，“你这里设的是整体变量 x，但其实它内部嵌套了两个不同量，最好拆开。看——”

她在?x?的位置旁边标出了两个更细化的小变量，又顺手添了一条辅助线，思路立刻清晰起来。

林晚晚瞪大眼睛，似懂非懂，“原来是这样啊……”

姜蕴宁点点头，“公式是死的，脑子是活的。你要先拆问题，看清楚它的本质结构，才能判断该设什么变量，选择最合适的解法路径。我讲清楚了吗？”

“清楚了清楚了！”林晚晚连连点头，“你这样一说，我就明白了。”

姜蕴宁顿了一下，看向下一题，“这道题计算的步骤多一些，但并不复杂，你需要耐下心来。”

她提起笔，在纸上简练地写下函数表达式，语气平静，思路清晰如水流倒影，“这个不是常规的基本函数形式，我们先尝试变形简化。”

她语气平静，语速也不快，“因为是分数函数，最稳妥的方式是使用导数分析……再令导数为零，求极值点……”

她娓娓道来，像是在讲一件再自然不过的小事。

林晚晚忽然觉得，数学好像没那么难了。

大家看姜蕴宁耐心地为林晚晚讲解，还真讲得条理清晰、不厌其烦，原本在一旁观望的同学们也不再畏惧。

“那个……姜蕴宁，这道几何题，你是怎么想到要用辅助线的啊？”

“还有还有，这里要如何使用函数单调性做进一步分析？”

一时间，围在她桌边的同学越来越多，像被某种看不见的引力吸住了。