退役后，我成了海军总教官 第35章 是刘浩， 他回来了！

九班宿舍。

新兵们一拥而入，像是被放出笼的鸭子。

“嗷！我的腰！”

“快快快，给我接点水，渴死了！”

“谁看到我毛巾了？”

一片混乱中，话题不可避免地转向了上午训练场上的那一幕。

“哎，你们听说了吗？六班那个哭鼻子的，好像叫刘浩？”

一个消息灵通的家伙，一边脱着湿透的作训服，一边说道。

“刘浩？这名字……听着挺普通的啊，没想到这么……脆弱？”

另一个正在擦汗的新兵接话，语气里带着点难以置信。

“脆弱？我看是孬！当兵还哭鼻子，丢不丢人！”

一个身材较为壮硕，脸上带着几分戾气的新兵嗤之以鼻。

他是隔壁床的王猛，平时训练也算刻苦，就是性子有点冲。

“话也不能这么说，” 赵新忍不住插嘴，“谁还没个难受的时候？那六班长骂得也太狠了，当着那么多人……”

“狠？训练场上不狠，难道还跟你过家家？我看就是欠练！” 王猛瞪了赵新一眼。

“行了行了，都少说两句。” 另一个相对沉稳些的新兵出来打圆场，“背后议论人不好，赶紧收拾东西，洗漱一下，准备吃饭了。”

林恒坐在自己的马扎上，慢条斯理地解开作训服的扣子，将湿衣服脱下，整齐地搭在床沿的横杆上。他拿起毛巾，准备去水房。

宿舍里的议论声，他听得一清二楚。

刘浩。

他记住了这个名字。

上午那一幕，确实有些戏剧性。

新兵适应不良，班长方法粗暴，导致场面失控，最后引来干部介入。

那个六班长，带兵的方式确实有问题。

单纯的辱骂和施压，对于某些性格的士兵，不仅无法激发斗志，反而会彻底摧毁其自信心和服从性，训练效果事倍功半，甚至可能埋下更深的隐患。

他能感觉到，体内的系统似乎对“刘浩事件”和“六班长训练方式”进行了数据记录和初步评估，但没有发布任何任务，只是安静地潜伏着。

也许，系统也在观察，在分析，在等待更合适的时机。

他用冷水冲了把脸，冰凉的水意驱散了训练带来的疲惫，也让他的头脑更加清醒。

这个刘浩，后续会如何处理？

闫光和李峰的介入，仅仅是安抚，还是会有进一步的措施？

那个六班长，会受到批评，还是会被要求调整训练方法？

这些，都值得观察。

林恒擦干脸，回到宿舍，开始整理内务。

他的动作依旧标准、迅速，床铺平整如刀切，物品摆放呈直线。

赵新凑了过来，看着林恒行云流水的动作，啧啧称奇：

“恒哥，你这内务水平，真是绝了！跟教科书似的。你说，那个刘浩，下午训练还会来吗？”

林恒拿起水杯，喝了一口水，感受着清凉滑过喉咙。

“会的。” 他语气笃定。

部队有部队的规矩。

就算情绪失控，就算被干部带走谈话，训练，还是要继续。

除非，他真的选择放弃。

但看上午那样子，刘浩更像是被巨大的压力和羞耻感压垮了，而不是真的想撂挑子不干。

…………

午休时间短暂而宝贵。

下午的训练哨声再次响起时，新兵们重新集合，脸上的疲惫还未完全消散。

训练场上，阳光依旧炽烈，地面蒸腾起灼人的热气。

六班的队列里，一个身影显得有些突兀。

是刘浩。

他回来了。

只是，他的状态看起来并不好。低着头，眼神闪躲，脸色依旧有些苍白，眼眶似乎还有些红肿。

他站在队列的末尾，身体微微有些发抖，努力想站直，却显得有些僵硬。

周围的目光，有意无意地扫过他，带着各种复杂的情绪：同情、好奇、鄙夷，或许还有一丝幸灾乐祸。

六班长站在队列前方，脸色依旧紧绷，但眼神里的暴躁似乎收敛了许多。

林恒注意到，六班长今天的口令，声音虽然依旧严厉，但少了那种几乎要喷出火来的爆裂感。

“六班！注意听口令！原地踏步——走！”

踏步声响起。

六班的队列，明显有些滞涩。

尤其是刘浩，他的动作慢了半拍，手脚的协调性很差，挥臂和抬腿的动作都显得软绵无力，甚至有些同手同脚。

“刘浩！注意动作协调！手臂抬起来！腿跟上节奏！”

六班长的声音响起，语气是命令式的，带着不容置疑的严厉，但确实没有像上午那样直接开骂。

他只是点出了问题，下达了纠正的指令。

然而，即便是这样相对“温和”的指令，刘浩的身体还是猛地一颤。

他似乎更加紧张了，动作也愈发混乱，甚至差点踩到前面战友的脚后跟。

“停！”

六班长猛地喊停，队列瞬间静止。

他的目光死死地盯住刘浩，胸膛剧烈起伏了几下，似乎在极力压抑着什么。

那张黝黑的脸膛，因为强行压制怒火，显得有些扭曲。

他张了张嘴，最终只是从牙缝里挤出几个字：

“调整呼吸！重新来过！”

整个训练场，似乎都感受到了六班那边的低气压。

其他班的训练仍在继续，但不少人的注意力，都被那边吸引了过去。

林恒所在的九班，杨磊的训练节奏丝毫未受影响。

“九班！齐步——走！”

“一二一！一二一！”

整齐划一的脚步声，铿锵有力。

林恒的动作标准得如同教科书，每一步的步幅、抬臂的高度、身体的姿态，都无可挑剔。

他的眼角余光，偶尔会扫过不远处的六班。

那个六班长，确实变了策略。

不再使用羞辱性语言，而是专注于指出错误。

但这有用吗？

林恒不这么认为。

刘浩的问题，不仅仅是动作不协调，更是心理上的崩溃和重建。

上午的经历，已经在他心里留下了阴影。

此刻，任何来自六班长的指令，无论语气如何，对他来说都如同惊弓之鸟。

他需要的不是简单的指令重复，而是有效的心理疏导和针对性的辅助训练。

这个六班长，显然还不具备这种能力。

他只是粗暴地压下了自己的脾气，试图用“耐心”来解决问题，但这“耐心”底下，涌动的是压抑的烦躁和不解。

他不懂，为什么这么简单的动作，这个兵就是做不好？

他不懂，为什么自己明明没有骂人，这个兵还是抖得像筛糠？

这种低效的、缺乏针对性的训练，在林恒看来，简直是在浪费时间，同时也在加剧刘浩的心理负担。